《2021-2022年蘇教版數(shù)學(xué)一上《6、5、4、3、2加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇教版數(shù)學(xué)一上《6、5、4、3、2加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版數(shù)學(xué)一上《6、5、4、3、2加幾》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第90～91頁(yè)。 教學(xué)目的： 1. 在學(xué)生對(duì)進(jìn)位加已經(jīng)有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生自己計(jì)算來(lái)掌握6、5、4、3、2加幾這部分內(nèi)容。 2. 能夠?qū)W會(huì)6、5、4、3、2加幾的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、水果圖、數(shù)字卡片、表格等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 出示掛圖，談話導(dǎo)入，板書(shū)課題 二、探索新知 1. 教學(xué)例題，觀察圖意。 2. 指導(dǎo)學(xué)生列出算式。要鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化：可以拆8湊成10或拆5湊

2、10，也可以想8+5的得數(shù)寫(xiě)出5+8的得數(shù)。 注意：鼓勵(lì)算法多樣化是指班內(nèi)的學(xué)生算法多樣，不是每名學(xué)生都會(huì)用不同的幾種方法算同一道題。 3. 學(xué)生嘗試做“試一試”。 學(xué)生可以分組交流自己的想法。 三、鞏固應(yīng)用 1. 做“想想做做”第1、2題。 可以通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的算式來(lái)計(jì)算。 2. 想想做做的第3題。 用自己喜歡的方法做這些題目。 3. 想想做做的4、5、6、7題。 采用一些新的形式來(lái)練習(xí)這些題目。 第6題先讓學(xué)生在括號(hào)里填數(shù)，再說(shuō)說(shuō)題意，培養(yǎng)學(xué)生收集、表述信息的能力，根據(jù)要解決的問(wèn)題列式計(jì)算。在解決實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的一些方法。 第7題可以組織學(xué)生比一比，

3、看誰(shuí)能算對(duì)，幫助小朋友順利回家。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了什么？ 附送： 2021-2022年蘇教版數(shù)學(xué)一上《6、7減幾》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在問(wèn)題情境中經(jīng)歷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，得出6、7減幾的計(jì)算方法。 2. 發(fā)展初步的觀察、比較、抽象、概括的能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3. 具有初步的自主探究的意識(shí)，愿意與別人合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 6、7減幾的計(jì)算方法。 教具準(zhǔn)備： 口算卡片、小棒 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 星期天到了，智慧爺爺要帶同學(xué)們到課外去學(xué)習(xí)一些知識(shí)。只要我們平時(shí)多觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處

4、處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓我們?nèi)デ魄瓢?。（出示主題圖） 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 1. 說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？ 2. 根據(jù)畫(huà)面，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 3. 所提的問(wèn)題如何解決？交流各自的想法，匯報(bào)討論的結(jié)果。 三、建立模型，深化理解 1. 同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)出了自己的想法，其中哪些想法更能表達(dá)圖意呢？ 學(xué)生討論、計(jì)算、交流、列出算式：7-3=4 7-4=3 2. 試一試 （1）讓學(xué)生觀察左圖，自己填空列式，交流想法和算法。 （2）指導(dǎo)學(xué)生弄清右圖的圖意，列出算式，交流想法和算法。 四、應(yīng)用拓展 1. 第1題 讓學(xué)生看圖，獨(dú)立完成，小組交流。 2. 第2題 讓學(xué)生自己說(shuō)出題意，再獨(dú)立完成。 3. 第3題，找朋友游戲 讓學(xué)生思考：用線連起來(lái)的鯨和龜有什么關(guān)系，小組交流。 學(xué)生獨(dú)立完成。 4. 第4題 出示卡片，學(xué)生口算，說(shuō)出規(guī)律。 5. 第5題 樹(shù)上有7只蜻蜓，有（ ）只蜻蜓飛走了，還剩幾只呢？讓學(xué)生列式計(jì)算。 6. 第6題 讓學(xué)生拿出小棒，動(dòng)手操作，并填空。 提問(wèn)：你還能提出什么問(wèn)題？組織學(xué)生討論、交流。 五、小結(jié) 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？先相互說(shuō)一說(shuō)、再告訴老師。