《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 9《Do you always have lunch at twelve》教案 科普版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 9《Do you always have lunch at twelve》教案 科普版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 9《Do you a lways have lunch at twelve》教案 科普版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫rice soup exercise kitchen toilet early等單詞 過(guò)程與方法：以對(duì)話的方式學(xué)習(xí)單詞，以操練主題句的形式學(xué)習(xí)本課 交際用語(yǔ) 情感與態(tài)度：可以熟練用英語(yǔ)詢問(wèn)別人一日三餐通常的時(shí)間和食譜 教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)單詞及主題句 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)：let’s talk ，let’s sing 1、 復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)第八課

2、單詞及第八課主題句和交際句型 2、 學(xué)習(xí)新單詞 了解單詞的讀音和詞意 3、 導(dǎo)入新課 角色導(dǎo)入法導(dǎo)入，教師扮演兩個(gè)角色，表演本課對(duì)話，讓學(xué)生初步了解對(duì)話內(nèi)容。 播放錄音兩遍，然后逐句放，學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。 4、 操練將let’s talk分成兩段，設(shè)置兩人圍坐飯桌旁對(duì)話的情景，以師生組，男女生組，兩人一組練習(xí)對(duì)話 根據(jù)關(guān)鍵詞操練，復(fù)述 熟練后，請(qǐng)幾組同學(xué)站起來(lái)依圖對(duì)話 5、 欣賞，學(xué)唱let’s sing 6、 布置作業(yè)： 背誦對(duì)話，準(zhǔn)備下節(jié)課表演 第二課時(shí)：let’s learn ，listen and choose ，talk and write 1、 復(fù)習(xí)

3、檢查： 復(fù)習(xí)本課單詞及l(fā)et’s talk 對(duì)話 按上一節(jié)課的作業(yè)分組表演let’s talk 對(duì)話 2、 學(xué)習(xí)let’s learn 從let’s talk 的兩個(gè)重點(diǎn)句型導(dǎo)入新課，教師與同學(xué)進(jìn)行下列模式的對(duì)話： Do you always have lunch at twelve？ 你總是在12點(diǎn)鐘吃午飯嗎？ -----Yes ，I do. 是的，我是。 -----What do you usually have for lunch？ 你午飯通常吃什么？ -----Rice ，chicken and soup. 我

4、通常吃米飯,雞肉和湯。 I usually have rice and beef 從而導(dǎo)出let’s learn的對(duì)話 教師講解一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性，習(xí)慣性的動(dòng)作 歸納頻度副詞：always ，usually ，sometime，often 操練： 利用插圖及多種形式操練本課句型，使學(xué)生能在實(shí)際交際對(duì)話中對(duì)該句型運(yùn)用自如。 3、 listen and choose 播放錄音做聽(tīng)力題 4、 talk and write 開(kāi)口說(shuō)和歸納對(duì)話中的信息 5、 布置作業(yè)： 給let’s learn 的三副插圖各配全完整的對(duì)話 第三課時(shí)：Read ，choos

5、e and say 1、 復(fù)習(xí)檢查： 2、 要求學(xué)生自愿到講臺(tái)表演let’s learn 對(duì)話 3、 播放一遍read錄音，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上整體感知對(duì)話 4、 教師以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速講解故事內(nèi)容 5、 給出read相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生回答 6、 再次播放錄音，逐句翻譯，理解意思 7、 學(xué)習(xí)choose and say 教師可以先讓學(xué)生觀察read choose and say中提供的彩圖，包括時(shí)間，地點(diǎn)，人物等，再閱讀短文內(nèi)容。 根據(jù)短文選擇合適的選項(xiàng): Key: Are, am, do, Do, don’t 本段對(duì)話要求學(xué)生熟讀，并理解文章大意，并不要求背誦 8、 布置作業(yè)：

6、熟讀read ，完成本課練習(xí)冊(cè) 板書設(shè)計(jì)： lesson9 Do you always have lunch at twelve？ Do you always have lunch at twelve？ 你總是在12點(diǎn)鐘吃午飯嗎？ -----Yes ，I do. 是的，我是。 -----What do you usually have for lunch？ 你午飯通常吃什么？ -----I usually have rice and beef

7、 我通常吃米飯和牛肉。 附送： 2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1《S he was a driver before》教案 外研版 課 題 She was a driver before. 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 談?wù)撀殬I(yè)，比較過(guò)去與現(xiàn)在。 掌握主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu) She was a driver before. What music did he play He played Chinese music. 德育態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn) Describing activities. Simple pa

8、st tense, places,jobs. Drove , flute, player,office, parent. 教學(xué)難點(diǎn) Describing activities. Simple past tense, places,jobs. Drove , flute, player,office, parent. 教學(xué)準(zhǔn)備 Cards , CD-ROM , tape, book 教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè) （師生活動(dòng)） 教學(xué)重構(gòu) (修改意見(jiàn)) 前置性作業(yè) 自學(xué)本課單詞Drove , flute, player,office, parent.

9、 預(yù)習(xí)課文 理解課文的意思 找出本課的重點(diǎn)句型 教學(xué)過(guò)程 課前3分鐘內(nèi)容： 用一般過(guò)去時(shí)寫五個(gè)句子，并說(shuō)給同學(xué)聽(tīng) Step Ⅰ:Warm up 1. Sing an English song. 2. Daily talk. Step Ⅱ: Leading in 1.Ask and answer: What did you do in the holidays? 引導(dǎo)學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述，在描述中復(fù)習(xí)動(dòng)詞的原形與過(guò)去式。 2.看

10、動(dòng)作，猜職業(yè)，幫助學(xué)生回憶有關(guān)職業(yè)的單詞：teacher, doctor, nurse, policeman. Step Ⅲ:Presentation T: Do you know, what were your grandparents before? What were Lingling’s grandparents before? Step Ⅳ:Prepare for task 1. Listen and say. 2. Find some words: was, drove, and played. 3. Listen and circle.(同步測(cè)試P1-1) 4

11、. Listen again. 找出描述Lingling的祖父母職業(yè)的語(yǔ)句。 5. After the students answer the questions, teacher shows the answer on the blackboard. Teach the students to read it and let the students know the meaning. 6. Read them together. 7. To understand the text. 8. Learn the text. Read follow the tape. 9. Read it in groups. 10. Act out. Step Ⅴ: Homework 1. 完成課堂活動(dòng)用書第一題。 2. 熟讀課文，書寫單詞、核心句型。 板書設(shè)計(jì) Module1 Unit 1 She was a driver before. What did she drive? She drove a bus. What music did he play ? He played Chinese music . 教后隨記