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1、2022秋蘇教版品生一上《小馬虎，旅行記》word教案1 復(fù)備時間： 學(xué)科 品生 年級 一 主備人 孫紅梅 課型 新授 課時 第一課時 執(zhí)教者 課 題 《小馬虎旅行記》 導(dǎo)學(xué)目標 1、培養(yǎng)學(xué)生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。 2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。 重點、難點 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 教學(xué)準備 課件 預(yù)習(xí)方案預(yù)設(shè) 集體智慧 個性設(shè)計 教學(xué)反思 一）、游戲?qū)? 1、小朋友

2、，喜歡做游戲嗎？今天，老師要介紹一個新的游戲給大家。游戲就叫“悄悄話”。一個小朋友聽到一句悄悄話后，再悄悄地把這句話告訴另一個小朋友，就這樣一個一個傳下去，傳到最后一個小朋友停止。 2、學(xué)生分組玩游戲。 3、老師很想知道你們傳了什么悄悄話，我們一起來說說好嗎？（每組最后聽到的小朋友站起來匯報） 4、小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（不仔細、不認真） 5、我們班丁丁小朋友特別愛畫畫。今天，老師把他的畫也帶來了。 你覺得他畫得怎么樣？可笑嗎？為什么？討論：自由發(fā)言。 6、你認為他是一個怎樣的人？大家還想給他起什么名字?(學(xué)生各抒己見) 7、師小結(jié):那我們就叫他小馬虎吧。（出

3、示：小馬虎） 8、因為丁丁這么馬虎，所以，有一天，一個馬虎王國的大臣邀請小馬虎去馬虎國參觀，小馬虎在那里看到了什么呢？回發(fā)生些什么事情那？今天就讓我們跟著小馬虎一起去旅行，好嗎？那我們就出發(fā)啦！ 出示課題：小馬虎旅行記 （二）、和小馬虎一起旅游 1、播放《小馬虎旅行記》故事動畫課件。 2、小組交流討論：小馬虎在馬虎國見到了什么？為什么叫馬虎國？（師巡視指導(dǎo)學(xué)生看書討論） 3、現(xiàn)在，你就是小馬虎，說說你在馬虎國的經(jīng)歷吧。 4、小馬虎先到我們的家里，他偷聽到我們爸爸媽媽的說話呢，聽聽爸爸和媽媽是怎么說的。 播放談話錄音。 5、小朋友聽清了嗎？爸爸、媽媽說到哪些馬虎的事

4、？你能找出來嗎？（扣錯紐扣……丟橡皮和綠領(lǐng)巾……、忘帶文具盒……）——原來這些都是馬虎。 6、其實小馬虎來找過我們每個小朋友，你仔細想一想，做過什么馬虎事？（學(xué)生找馬虎） 7、小結(jié)：看來在生活上很容易犯馬虎的毛病，有些馬虎的毛病會給我們帶來很多麻煩。有一次，老師馬馬虎虎的，還把衣服穿反了，多難看呀。 8、小馬虎不僅來到我們家里，還跟我們一起來到了學(xué)校，（出示：學(xué)校照片）他在我們的作業(yè)本上留下馬虎的影子。大家一起到到自己的作業(yè)本上找一找吧。 9、你找到了嗎？把你找到的告訴大家。（展示：漏寫作業(yè)： 這道題你會做嗎？怎么不做？作業(yè)潦草：為什么前面作業(yè)寫得好，后面這么潦草了呢？計算粗心、看

5、錯題目……） 10、小結(jié)過渡：小朋友的眼睛真亮能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中馬虎的毛病。想想看，在學(xué)習(xí)中，你也想像小馬虎一樣做過馬虎事嗎？誰能說說。 11、那我們怎樣才能改掉馬虎的壞毛病呢？你們有沒有好辦法？（學(xué)生暢所欲言） 12、是呀，馬虎的害處可大了，如果從小養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣，長大會怎樣？大家暢所欲言。 （三）、揭示馬虎的害處 我們小時候做事馬虎還只是犯一些小錯誤，如果長大了還這樣馬虎，那帶來的害處可真大！你們愿意和馬虎做朋友嗎？(讓學(xué)生暢所欲言) 作業(yè)布置 改掉馬虎的習(xí)慣 板書設(shè)計 《小馬虎旅行記》 附送： 2022秋蘇教版品生一上

6、《小馬虎，旅行記》word教案2 復(fù)備時間： 學(xué)科 品生 年級 一 主備人 孫紅梅 課型 新授 課時 第二課時 執(zhí)教者 課 題 《小馬虎旅行記》 導(dǎo)學(xué)目標 1、培養(yǎng)學(xué)生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。 2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。 重點、難點 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 教學(xué)準備 課件 預(yù)習(xí)方案預(yù)設(shè) 集體智慧 個性設(shè)計 教學(xué)反思 （一）、導(dǎo)入 小馬虎在馬虎國見到那里的人做了很多馬

7、虎事，自己也嘗到了干事馬虎的苦頭。小馬虎做了這么多的馬虎事，他是后悔了呢？還是繼續(xù)做馬虎事？請同學(xué)們想想以后的事情。 （二）、續(xù)編故事。 學(xué)生續(xù)編故事。 組織續(xù)編時一定要注意，要讓每一位同學(xué)都張開小嘴巴，讓其表達內(nèi)心深處的想法。教師可以組織同桌互聽、互編，也可以小組坐在一起編。 （三）、智闖馬虎宮 同學(xué)們上一節(jié)課續(xù)編故事編得很好，咱們這一節(jié)課來做個游戲好不好？請同學(xué)們分小組做游戲“智取馬虎宮”。 同學(xué)們在做“智取馬虎宮”游戲時，要邊玩邊思考。 迷宮圖里在哪些事情上標有地雷？ 在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？ （四）、告別馬虎 １、丁丁這個“小馬虎”后來也真的后悔了，他再也不做馬虎事了，畫畫也非常細心了，所以小朋友們都叫他“細心的小畫家”。 2、小結(jié)：我們小朋友也應(yīng)該和丁丁一樣，敢于改正自己的錯誤。讓我們大家一起告別“小馬虎”。生齊呼：小馬虎，Bye bye 作業(yè)布置 改掉馬虎的習(xí)慣 板書設(shè)計 《小馬虎旅行記》