《2022年二年級品德下冊 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級品德下冊 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級品德下冊 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版 單元簡介： 本單元包括“我發(fā)現(xiàn)……”“我也做研究”“我們的科學(xué)小組”三個主題活動內(nèi)容，內(nèi)容由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展開等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。 動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣。 主題活動一 我發(fā)現(xiàn)…… 教學(xué)目標： 1通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識； 2有好奇心，喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 3樂

2、于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。 教學(xué)重點： 喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。 教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程 第一課時 （我發(fā)現(xiàn)……） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 進入主題 1猜一猜：P32圖中的男孩將來會做什么？你為什么會有這樣的想法？ 2是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請看P33的介紹。 3你想在將來成為一個科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。 說出自己的想法和理由。 學(xué)生看介紹。 說說自己認識的科學(xué)家。 你留意了嗎？ 1

3、知了為什么叫得這樣響？ 2你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？ 3當你對大自然有疑問的時候，將會怎么辦？是向大人請教，還是自己去尋找探索？ 4你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？ 學(xué)生通過學(xué)習(xí)得出答案。 比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進行簡單的對比。 簡單地說說自己的辦法。 把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說。 小問號 1看P35圖。 2說說奶奶為什么收衣服？ 3天上的云能告訴我們什么呢？ 觀察圖畫。 說說奶奶的經(jīng)驗。 說說自己的積累。 我的發(fā)現(xiàn) 1讀主題文字。 2看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？ 3說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。 第二課時 （哪里有科學(xué)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 直接引入 1科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來看一看，到底科學(xué)在哪里。 與老師互動。 身邊的科學(xué) 1引導(dǎo)學(xué)生看P36頁圖文。 2引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。 3光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。 4怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對自己有利的科學(xué)呢？ 5選自己身邊的一個現(xiàn)象，進行研究。 說說自己讀書的發(fā)現(xiàn)。 說說自己身邊的科學(xué)。 想一想，我能說清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？ 結(jié)合對上一節(jié)課的理解說一說?！岸鄦栆粋€為什么?！? 記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。