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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第1課 走進(jìn)LOGO王國(guó)教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo): 1.初步認(rèn)識(shí)LOGO語(yǔ)言，學(xué)習(xí)啟動(dòng)，進(jìn)入LOGO的方法。 2.學(xué)習(xí)LOGO系統(tǒng)下屏幕的三種顯示方式及兩個(gè)常用功能鍵的作用。 3.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐與探索能力，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: ?多媒體課件或圖片??? 教學(xué)重難點(diǎn):LOGO語(yǔ)言的啟動(dòng) 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: ?一、激趣導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位新朋友——小海龜。 師：我們的新朋友——小海龜很是聽(tīng)話，平時(shí)它停在那兒一動(dòng)不動(dòng)，但是如果你給它命令的話，它能夠隨著你的命令畫出各

2、種圖形，并且還能幫你計(jì)算題目、演奏美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)呢！好，下面我們就來(lái)具體的認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友，小海龜。 二、熟悉LOGO程序語(yǔ)言軟件。 1.介紹LOGO程序語(yǔ)言的發(fā)展歷史。 （1）小海龜就生活在我們今天要介紹給大家的一款新的程序語(yǔ)言軟件——PCLOGO里面。 （2）LOGO語(yǔ)言是一種計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言，是專門為少年兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)而開(kāi)發(fā)的。自1968年在美國(guó)麻省理工學(xué)院誕生到如今，版本不斷更新，功能不斷擴(kuò)大，適應(yīng)了計(jì)算機(jī)發(fā)展的新潮流，LOGO語(yǔ)言受到了世界許多國(guó)家教育工作者的重視和少年兒童的歡迎?，F(xiàn)在LOGO語(yǔ)言在信息技術(shù)教育中發(fā)揮著很重要的作用。 （3） LOGO語(yǔ)言不僅是一種普及性的

3、程序語(yǔ)言，更是一種少年兒童智力開(kāi)發(fā)環(huán)境。這種環(huán)境適合少年兒童心理發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使他們?cè)诋媹D形的樂(lè)趣中去理解重要的概念和思索重要的方法。LOGO語(yǔ)言的智能特點(diǎn)更為這種理解和思索提供了良好的基礎(chǔ)。 2.學(xué)習(xí)PCLOGO的基礎(chǔ)操作及基本命令。 （1）PCLOGO打開(kāi)與退出的方法（命令）。 ①PCLOGO的打開(kāi)。 單擊“開(kāi)始”---“程序”---“PC Logo菜單”就可進(jìn)入Logo王國(guó)。 “？”是LOGO語(yǔ)言的提示符，表示計(jì)算機(jī)已經(jīng)處于LOGO系統(tǒng)的命令下，此時(shí)，就可以輸入LOGO語(yǔ)言命令進(jìn)行畫圖了。 ②同學(xué)們都能運(yùn)用以前學(xué)到的知識(shí)，很快地把軟件打開(kāi)了，那么請(qǐng)大家再想一下，怎樣把

4、這個(gè)軟件關(guān)掉？ 生：點(diǎn)擊軟件窗口右上角的關(guān)閉按鈕。 生：點(diǎn)擊菜單欄里的“文件”按鈕，找到“退出”，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵關(guān)閉。 ③教師介紹第三種關(guān)閉方法 在提示符“？”后面輸入單詞“bye”關(guān)閉。 （2）PCLOGO的基本繪圖命令 ①下面老師先給出控制小海龜?shù)幕久睿?qǐng)大家用筆記本抄下來(lái)。 （出示預(yù)先準(zhǔn)備的課件，投影命令說(shuō)明并讓學(xué)生抄下來(lái)） FD N 前進(jìn)多少步的命令（N表示步數(shù)，與FD命令間空一格） BK N 后退多少步的命令（N表示步數(shù)，與BK命令間空一格） RT N 右轉(zhuǎn)多少度的命令（N表示角度數(shù)，與RT命令間空一格） LT N 左轉(zhuǎn)多少度的命令（N表示角度數(shù)，與LT命令間

5、空一格） （注意：每個(gè)命令輸入后要按回車鍵，讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行命令） ②課內(nèi)操作嘗試。 下面，讓我們來(lái)試著命令小海龜畫出第一個(gè)圖形。（投影要求與樣圖） 你能不能讓小海龜在它的左邊畫出一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正方形？請(qǐng)你來(lái)試一試！ 你可以跟同學(xué)討論一下，先在紙上把命令寫出來(lái)，然后再操作。當(dāng)然，如果你覺(jué)得自己可以的話，也可以直接操作。 （學(xué)生開(kāi)始操作嘗試，教師在課堂內(nèi)巡視輔導(dǎo)） 師：通過(guò)剛才的巡視，我發(fā)現(xiàn)我們班的大多數(shù)同學(xué)都操作得很好，能夠靈活地讓小海龜畫出了第一個(gè)正方形。但是還有部分同學(xué)在操作的時(shí)候遇到了一些困難，下面我讓一位同學(xué)上來(lái)再演示操作給大家看一遍。 （請(qǐng)一位操作的較好的學(xué)生到教師

6、機(jī)上演示，一邊操作一邊講解。大屏幕投影配合。） 師：都看懂了嗎？ 生：看懂了。 師：老師準(zhǔn)備再出一道題給大家練習(xí)一下，但是在操作之前，同學(xué)們可能會(huì)提出這樣一個(gè)問(wèn)題，也就是怎樣將剛才畫的圖形去掉呢？ （教師給出清屏命令，并讓學(xué)生抄到筆記本上。） CLS （清屏命令，清除繪圖窗口中剛才作的圖形。） 師：好，下面老師再出一道題，請(qǐng)你命令小海龜，在它的右邊畫出一個(gè)長(zhǎng)為200步，高為100步的長(zhǎng)方形。 （學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)） 3.認(rèn)識(shí)PCLOGO中文版軟件操作界面。 (1)PCLOGO中文版跟我們以前學(xué)的OFFICE軟件有著基本相同的操作界面，相信大家對(duì)于它的面孔應(yīng)該是比較熟悉的

7、（調(diào)出PCLOGO漢化版軟件，并打開(kāi)操作界面）。 （2）具體介紹PCLOGO軟件的界面組成。 三、課內(nèi)總結(jié)。 1.同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了哪些命令，還想知道哪些問(wèn)題？ （先讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)基本知識(shí)，再讓學(xué)生提問(wèn)） 2.課后作業(yè)： 命令小海龜畫一個(gè)等腰三角形，要求三角形的兩條邊長(zhǎng)為200步。先把所有的命令寫在紙上面。 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第2課 Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一）1教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)：? 1.使同學(xué)們掌握Logo基本繪圖命令。 2.使同學(xué)們能夠熟練運(yùn)用Logo命令繪制基本圖形。 3.培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐與探索能力

8、，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： Logo基本繪圖命令 教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 教師：上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演! 二、新授內(nèi)容： （一）提筆、落筆命令 提筆命令:?? PU 作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動(dòng)時(shí)不畫線。） 教師演示： 輸入CS PU FD 100命令， 小海龜前進(jìn)100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。 要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。 落筆命令:?? PD 作用： 小海龜落筆， 在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。 學(xué)生練習(xí)： 讓海龜畫

9、一條長(zhǎng)100步的虛線。 PU命令使小海龜飛起來(lái)，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫出了一條虛線。 ?（二）擦除命令 畫復(fù)雜圖形時(shí)，常?？赡艹鲥e(cuò)，這時(shí)可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。 擦除命令: PE??? 作用：小海龜移動(dòng)時(shí)，擦除所經(jīng)之處的畫線。 ?[例2] 讓海龜畫一條長(zhǎng)100步的線，然后擦除。? （三）小海龜回家命令 回家命令:?? HOME ?作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。 不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――――原點(diǎn)。 ?[例3]使用回家命令畫圖1-2.6 的小紅旗。 （四）隱龜、顯龜命令 圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？ 隱龜命令: HT?? 作用：隱藏小海龜。 用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過(guò)這時(shí)的小海龜來(lái)無(wú)蹤、去無(wú)影。 要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST 作用：顯示小海龜。 三、小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家什么收獲？學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)命令,它們的功能分別是什么？