《2022年(春)三年級英語下冊 Lesson 4《Where is my doll》說課稿 科普版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)三年級英語下冊 Lesson 4《Where is my doll》說課稿 科普版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)三年級英語下冊 Lesson 4《Where is my doll》說課稿 科普版 一、說教學內(nèi)容 今天我說課的內(nèi)容是科學普出版社出版的小學英語三年級第二冊中的Lesson 4? Where is my doll?的第一課時,主要學習doll,bed, box, 三個新詞，以及主題句型：Where is my doll?It's in/on the... 二、說教材 本節(jié)課是單詞教學和主題句的教學，通過學習新詞，感知句子Where is my doll?It's in/on the...”為下節(jié)課的教學打下基礎。本課時難度不是很大。 三、說教學目標 激發(fā)和培養(yǎng)學

2、生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。培養(yǎng)學生動手動腦的能力，在認真分析教材的基礎上，將本課時的教學目標及重,難點確定如下: 1、知識目標 （1）使學生能聽、說、認、讀doll, bed, box等單詞。 （2）初步感知：“Where is my doll?It's in/on the...”等句子,學生能聽懂并理解其意思。 2、能力目標： (1)能聽懂游戲中的指令并做出相應動作,如Show me your ruler.Put on the box.Show me your pen.P

3、ut in the desk.培養(yǎng)學生動手動腦的能力。 (2)能準確區(qū)分各種文具以及兩個表示方位的單詞in和on。 四、說教學重點 學習新詞doll, bed, box，能正確認讀.熟練說出主題句型。Where is my doll?It's in/on the... 五、說教學難點 學生對表示方位詞in和on的掌握，并在生活中能靈活、準確地運用。 六、說教學準備 教師準備單詞卡片、貼紙、主題圖、文具等實物，學生準備學習用具。 七、說教法、學法 為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學生好奇、好動、模仿力強等特點，我主要采取了活動、合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感

4、知、實踐、參與和合作等方法組織教學。促進語言實際運用能力的提高，并采用多元化激勵評價機制。（星級評價、貼紙獎勵等）星級評價是培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感、小組與小組之間的競爭意識。貼紙獎勵給予優(yōu)秀生，培養(yǎng)上等生與上等生之間的學習競爭能力，從而達到全班同學都向他們看齊。來激發(fā)學生學習的興趣，采用星級評價是我慣穿組織課堂教學的主線。 八、說教學過程 （一）歌曲導入，學生演唱歌曲：“Hi!Hello!”激發(fā)學生學習的興趣（如果學生不會唱這首歌此環(huán)節(jié)省去） （二）向?qū)W生問好，自我介紹。（My name is ZhangJie .I’m your friend .Glad to meet

5、 you.）與學生之間拉近距離，很快就成為他們的朋友，為本節(jié)課的教學埋下伏筆。 （三）復習舊知識。 出示單詞卡片用開火車比賽的形式的復習ship hill chick…單詞，并給予表現(xiàn)出色的小組獎勵星星，使學生在復習這一環(huán)節(jié)就很快進入學習氛圍。 （四）呈現(xiàn)新知,合作互動 1、利用實物洋娃娃、盒子、圖片（床）導入新詞，把實物與單詞進行聯(lián)系記憶，使學生牢固地記住這些單詞。 2、學習對話 利用簡筆畫進行教學，簡筆畫和對話中所學內(nèi)容的關鍵詞緊密聯(lián)系，把所內(nèi)容看起來簡單化，讓學生感到學習內(nèi)容一點都不復雜，感到學習英語是很輕松的，這就是我們教學所要達到的效果。 （五）趣味操練 是

6、鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容的一個重要過程，讓學生在游戲中突破本節(jié)課的難點，掌握并理解in和 on 的用法。在這個環(huán)節(jié)中我采用了三個游戲，游戲一是指三名同學上臺分角色表寅對話。游戲二是每組選兩名學生上臺拿著老師所給的卡片，讓全班同學跟讀，進一步操練本課時的對話。游戲三是讓學生聽老師的指令用手中的文具進行對in和 on 的用法的操練，所設計的三個游戲都是緊緊圍繞本課時的對話進行操練，使學生對本課時所學內(nèi)容得以鞏固和提高，達到教學效果。 （六）課堂總結。通過課后反思，對本節(jié)課進行評價和總結，在今后的教學中揚長避短，希望各位老師多多指教，從而提高教學質(zhì)量，謝謝大家！ 附送： 2022年(春)三年級英

7、語下冊 Lesson 5《Let’s ru n a race》教案1 科普版 教學內(nèi)容：本課的單詞和Let’s chant. 教學目標： 1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能聽懂會說，會認，會拼讀并知道詞義。 2.day,play,line,one,two只要求能聽懂和會說，不要求認讀。 3.Let’s chant是緊扣本課的語音重點，出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等發(fā)[∧]音的閉音節(jié)單詞。 教學重點： 黑體單詞要求能聽懂，會說，會認。 教學難點： 主體句型祈使句和語音重點[∧]。 教學方法： 卡片教學法導入。 教學用具：

8、 錄音機，卡片。 教學過程： 一、復習檢查： 1.復習單詞：復習已學過的含u短音[∧]的單詞。 2.三分鐘自由對話：叫若干同學站起來，用以前學過的對話內(nèi)容自由對話。 二、導入新課： 1.學習生詞： 教師出示fine, day, fun, the, sun, play, game等單詞的卡片，或在黑板上板書這些單詞及其中文意思。先讓學生讀已學過的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告訴學生，再用這樣的方法拼讀：“s[es]- u[ju:]- n[en],[s]-[∧]-[n] sun太陽”。其余的單詞先由教師領讀，讀法和上面一樣，例如

9、play讀作“p[pi]-l[el]-a[ei]-y[wai], [p]-[l]-ei] play,玩”。要求學生邊讀邊記住詞義。 2.學習Let’s chant： 本課的Let’s chant緊扣主題句型祈使句和語音重點[∧]，全段共出現(xiàn)22個[∧]音。全段沒有生詞，因此可以讓學生先試著自己讀幾遍，然后再聽銀跟說，直到熟練為止。歌謠中的句子“It’s fun to run in the sun.”只要會說即可，不要做語法分析。 教學內(nèi)容： Let’s talk．Let’s learn、Let’s sing．Let’s move和Let’s read. 教學目標：

10、 1.交際用語能聽懂、會說，并能用來進行會話。 2.“What a fine day!”只要求能聽懂和會說，不要求掌握。 教學重點： Let’s run a race. Line up. e on. 教學難點： Let’s run a race. Line up. e on. 能聽懂、會說，并能用來進行會話。 教學方法：看圖聽音法和簡筆畫情景教學法導入。 教學用具：簡筆畫，錄音機。 教學過程： 一．復習檢查： 1．復習檢查上一課時所學的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓學生讀，并說出詞義。 2．復習Let’s chant:先聽錄音，再集體說兩遍，并叫幾個學

11、生站起來說。 二．導入新課： 采用看圖聽音法導入。教師出示掛圖或簡筆畫，并放兩遍錄音。聽過兩遍后，讓學生試著說出中文意思，說的不確切的地方教師予以更正。全部翻譯完后再從頭開始聽兩遍錄音。 三．導入Let’s learn并操作： 1．學習單詞：本課中由扮老虎的學生發(fā)指令，扮其 他動物的學生做動作，一共出現(xiàn)6個動詞，只有Walk一詞要教師領讀，其余讓學生自己拼讀，教這幾個單詞可用簡筆畫教學法，即讓學生從“活動材料”中取出6個詞的簡筆畫，教師讀一個學生畫一個，并涂上色。畫好后教師舉圖說詞，如舉“跑” 的圖片說run，舉“走”的圖片說walk等。 2．操練：可用動作反應法，即由教師發(fā)

12、命令說“Run!”“Let’s jump.”等，讓學生做動作。先由全班學生聽命令做動作，再由個別學生聽命令做動作。 四、導入Let’s sing: 教唱本課的歌曲“The duck can run” 五、導入Let’s read: 先復習20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音。再復習5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，力求發(fā)音準確。復習以上讀音后讓學生拼讀Let’s read中的8個單詞。這些單詞要求能熟練掌握，即能聽懂、會說、會拼寫并知道詞義 六、導入Let’s move: 1．本課的Let’s move是復習祈使句，進行聽指 令做動作的活動，先由教師發(fā)命令，讓學生舉簡筆畫圖片，并做動作。 2．做游戲：本課的“動一動”還可以用游戲和競賽 的方式進行，可以收到更好的效果。