《2021-2022年湘教版四年級(jí)下冊(cè)《三借芭蕉扇》 1WORD版教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年湘教版四年級(jí)下冊(cè)《三借芭蕉扇》 1WORD版教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年湘教版四年級(jí)下冊(cè)《三借芭蕉扇》 1WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課文的14個(gè)生字，理解有關(guān)詞語。會(huì)用“竟然”，“水泄不通”造句。 2.聯(lián)系課文讀懂作業(yè)4中的有關(guān)句子，并理解帶點(diǎn)的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸?，才能寫得更具體，生動(dòng)。 3.能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 4.通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn) 教學(xué)方法：講練法討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板卡片 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 　　一、揭題導(dǎo)入 　　　　同學(xué)們

2、，你們都看過《西游記》n巴，今天我們就一同看一看其中一個(gè)精彩的故事——三借芭蕉扇。 　　　　出示課題。 　　二、初讀課文 　　　1.學(xué)生自學(xué)生字詞。 　　　2.自讀課文，注意生字詞的讀音。 　　　3.反饋。 　　　　A讀音 　　　　　“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字 　　　　B字形 　　　　　蹬捶抹這三個(gè)字要注意。 　　　　C開火車讀——齊讀——同座位互相讀，互相正音。 　　　　D指名讀，師生評(píng)議。 　　　4.理清文章層次 　　　　根據(jù)孫武空三借芭蕉扇，把文章分為三大部分。 　　　　學(xué)生討論 　　　　反饋 　　三、布置作業(yè) 　　　　完成課后描紅和臨寫?！∈熳x課文

3、。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　　　聽寫詞 　　二、學(xué)習(xí)課文 　　　1.自讀孫悟空“一借”芭蕉扇 　　　　　邊讀邊想，你體會(huì)到鐵扇公主是個(gè)怎么樣的人? 　　　　　(蠻不講理) 　　　　　你從哪些語句中讀懂的? 　　　　　第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎么樣? 　　　　　(鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了) 　　　　　指導(dǎo)朗讀 　　　2.自瀆孫悟空“二借”芭蕉扇。 　　　　A讀后同座位互相說一說這一段的故事，注意用上文章中好的詞語，在說對(duì)話時(shí)，注意說話的語氣和神態(tài)。 　　　　B學(xué)生自己讀，交流。 　　　　C反饋，表

4、演。 　　　3.自讀孫悟空“三借”芭蕉扇 　　　　　邊讀邊想，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻(xiàn)了出來?” 　　三、回顧全文 　　　　從三借芭蕉扇的故事中，你體會(huì)到孫悟空是個(gè)怎樣的人?是從哪些詞句中讀懂的? 　　　1.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語。 　　　2.說的時(shí)候，指導(dǎo)朗讀。 　　　　　要帶領(lǐng)學(xué)生有條理，有順序的把課文中的內(nèi)容說具體。 　　四、作業(yè) 　　　　有感情朗讀，把這個(gè)有趣的故事回家講給家人聽。 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　　三借芭蕉扇 　　　　　　　　　　　　　　　　　　一借　　給假扇　　　足智多謀 　　　　　　　　　　　　　孫悟空　　二借　　牛

5、魔王騙回真扇　　不怕困難 附送： 2021-2022年湘教版四年級(jí)下冊(cè)《多夢(mèng)的季節(jié)》2_2WORD版教案 教學(xué)目的： 　　　1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，還能正確讀寫“繁茂、雛鷹、遨游、旋渦、多夢(mèng)、沉默”等詞語。 　　　2.有感情地朗讀課文，并背誦課文。 　　　3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)我們這個(gè)多夢(mèng)的成長季節(jié)的心情——對(duì)未來充滿好奇、充滿疑惑、充滿幻想…… 　　　4.通過學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)得到全詩所表達(dá)的思想感情，并積累好詞佳句。 　　 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　　體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情、感悟天真、爛漫、多夢(mèng)的童年豐富的內(nèi)心世界。 　　 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 　　 教學(xué)過程：

6、 第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 　　　1.指名認(rèn)讀詞語 　　　　　哼著　繁茂　遨游　雛鷹　曾經(jīng)　嘩嘩　沉默　旋渦　謎 　　　2.齊讀課文。 　　二、授新。 　　　1.指名朗讀第一小節(jié)。 　　　2.讀了這一小節(jié)，你仿佛看到了什么？ 　　　3.生發(fā)言。 　　　4.自由讀第二三小節(jié)，找出感受深刻的句子。 　　　5.結(jié)合學(xué)生的提問理解句子 　　　　　小樹伸展著繁茂的樹葉；雛鷹獨(dú)自去遨游藍(lán)天。 　　　　　這個(gè)句子暗示著什么？ 　　　6.我們應(yīng)該帶著怎樣的感情進(jìn)行朗讀？ 　　 7.指導(dǎo)感情朗讀。 　　　8.我們可還是昨天的那個(gè)孩子，可還是昨天的那張娃娃臉？ 　　

7、　　　是不是呢？為什么？ 　　　9.默讀第三小節(jié)，想想這一小節(jié)主要講了什么？ 　　　10.自由讀第四小節(jié)，思考：我們?yōu)槭裁础俺聊?，為什么“多?mèng)”？ 　　 11.齊讀第五小節(jié)。 　　三、學(xué)習(xí)生字。 　　　　哼——最后不要加一橫 　　　　繁——第四筆是橫折，不是橫折勾。 　　　　鷹——廣字頭里面是兩個(gè)單人。 　　　　渦——第八筆是一撇，不是撇折。 　　五、總結(jié)。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　?。?多夢(mèng)的季節(jié) 　　　　　　　　　　　　　　小樹伸展樹葉 　　　　　　　　　　　　　　雛鷹遨游藍(lán)天　　　　　　長大的童年 　　　　　　　　　　　　　　　　　我們　　沉默、多夢(mèng)