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1、2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 春天的活動(dòng) 1教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 本課是學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解春天人的活動(dòng)情況和動(dòng)物的生活方式。結(jié)合春天天氣特點(diǎn)和一些春季多發(fā)病的特點(diǎn)，滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情，以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防疾病。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)；了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課內(nèi)容可以分為三部分。 第一部分為人的活動(dòng)，主要介紹了農(nóng)民伯伯在田間忙碌的情景，其中

2、4幅圖分別為“春天來(lái)了，農(nóng)民開始在田間耕地，準(zhǔn)備播種了”、“小麥開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié)，人們?cè)诿χ矘洹?、“為使秋天能獲得豐收，農(nóng)業(yè)科技人員在果樹林中教人們?nèi)绾渭糁Α?，通過(guò)這幾幅圖，幫助學(xué)生理解“一年之計(jì)在于春”的含義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有春種才會(huì)有秋收。 春天是農(nóng)忙的季節(jié)，同時(shí)也是小朋友最喜愛的時(shí)候，教材安排了4幅圖，圖1為“春暖花開，學(xué)生們像放飛的小鳥一樣高興地到郊外踏青”，展現(xiàn)了同學(xué)們喜歡春天的心情；圖2為“盡展孩子們放風(fēng)箏時(shí)的快樂”，風(fēng)箏是春天的寵物，放風(fēng)箏是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一；圖3為“一家人在公園小河邊賞春時(shí)的情景”；圖4為“學(xué)生在戶外游戲的場(chǎng)面”，春季不僅是花草

3、樹木開始生長(zhǎng)的季節(jié)，也是學(xué)生長(zhǎng)身體的好時(shí)候，讓學(xué)生理解在春季；應(yīng)加強(qiáng)鍛煉，使自己健康成長(zhǎng)。通過(guò)這幾幅圖，介紹了春天人們的主要活動(dòng)，教材只是給出一些提示性的活動(dòng)場(chǎng)景，教師不必拘泥于教材，還應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生展開討論，說(shuō)出當(dāng)?shù)卮禾旎顒?dòng)的特色。 第二部分主要介紹了春季人們?cè)谏钪袘?yīng)注意的事項(xiàng)。春暖花開時(shí)節(jié)，既是各種花草樹木開始生長(zhǎng)的季節(jié)，也是各種病菌滋生的時(shí)候。很多病菌隨著氣溫的回升，都開始大量地繁殖，所以對(duì)—年級(jí)學(xué)生進(jìn)行春季防病的教育非常重要。圖1以“春捂秋凍，不易得病”為引導(dǎo)，使學(xué)生明白，春天不要急于更換衣服，要根據(jù)氣溫情況，增減衣服，同時(shí)還要注意聽從家長(zhǎng)的勸告；圖２為：“積極鍛煉；

4、增強(qiáng)身體素質(zhì)，能抵御疾病的侵入”，是幫助學(xué)生樹立積極鍛煉、預(yù)防疾病的意識(shí)；圖3意在提醒學(xué)生盡可能少地到人群聚集的公共場(chǎng)所，減少疾病的產(chǎn)生。教材上的內(nèi)容只起提示作用，目的是引導(dǎo)學(xué)生開闊思維，把自己知道的春季防病的知識(shí)介紹給大家，使同學(xué)們?nèi)巳耸芤妗? 第三部分主要介紹了小動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況。圖1、圖3、圖4主要介紹了熊、蛇、燕子等動(dòng)物的活動(dòng)情況，圖2用小雞外出覓食說(shuō)明春天小蟲子也開始多起來(lái)了。圖5利用小羊有了新鮮的食物說(shuō)明天暖和了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，吃了一個(gè)冬天干草的小羊們可以到野外吃新鮮的青草了。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 讓學(xué)生知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)以及小動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況，從而感受春天的愉

5、悅，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。知道一些春季保健常識(shí)，知道天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己，預(yù)防疾病。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1. 搜集春季多發(fā)病的資料，以及一些保健常識(shí)。 2. 讓學(xué)生利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 1. 在第一部分主要介紹人在春天的活動(dòng)，建議該部分內(nèi)容以小組或同桌討論的形式進(jìn)行，利于學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生能了解到更多的知識(shí)。 在第一小部分主要是成年人的活動(dòng)?？梢砸?人小組為單位，

6、根據(jù)教材中的提示，說(shuō)說(shuō)春天的田野里，人們?cè)诿χ鍪裁?使學(xué)生了解要想獲得秋天的豐收，就要有春天的辛勤勞作。有條件，的學(xué)校還可以帶領(lǐng)學(xué)生們到田間親眼看一看（讓學(xué)生利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。），或者用錄像片（如視頻“勞動(dòng)的滋味”）來(lái)展示春天田野里的繁忙景象，加深學(xué)生對(duì)春天重要性的理解。在充分討論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生將自己小組的討論情況匯報(bào)給全班的同學(xué)。 第二小部分是學(xué)生們春天的活動(dòng)。可以讓同桌一起說(shuō)說(shuō)在春天自己最想做什么，教材中所展現(xiàn)的活動(dòng)你們參加過(guò)嗎?是怎樣進(jìn)行的。在互相交流后，可以請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹自己在春天最有趣味的活動(dòng)。也可以利用課堂時(shí)間，制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，帶領(lǐng)同學(xué)們

7、到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏，使學(xué)生感受春天生活的快樂。由于各地氣溫或教學(xué)條件差異較大，教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況自行設(shè)計(jì)教學(xué)，不要拘泥于教材中的圖片，要盡可能利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 2. 第二部分是介紹春季保健常識(shí)。教師可以引用班中的實(shí)例進(jìn)行引入，如：小東今天沒來(lái)上學(xué)，你們知道是怎么回事嗎？然后，教師介紹小東生病的情況，也可以從某個(gè)學(xué)生穿的比較單薄引入：今天氣溫可不高，你穿得有點(diǎn)少，可別感冒了啊!同學(xué)們，春天天氣暖和了，細(xì)菌也開始活動(dòng)了，我們應(yīng)該根據(jù)氣溫的高低及時(shí)增減衣服，穿得太少容易得病。這樣，使學(xué)生對(duì)春天保健有初步的認(rèn)識(shí)（也可通過(guò)欣賞視頻“春季預(yù)防”

8、）。然后，以小組為單位，說(shuō)說(shuō)春天活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么?怎樣保持自己的身體健康?該部分教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生開闊思維，將自己已有的保健知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)介紹給大家（詳見文本資源“春季話保健”），豐富學(xué)生的春季保健知識(shí)。 3. 第三部分介紹動(dòng)物在春天里的活動(dòng)。教師可以利用書中的插圖，介紹動(dòng)物春天的活動(dòng)。該部分內(nèi)容，對(duì)于城市一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)；也可以讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)春天看到的動(dòng)物活動(dòng)，從而使學(xué)生了解春天冬眠的小動(dòng)物醒了，不冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)多起來(lái)了，候鳥也回來(lái)了。有條件的學(xué)校最好能放映動(dòng)物在春天活動(dòng)的錄像（如視頻“大雁”、“青蛙的冬眠”等），幫助學(xué)生了解春天里動(dòng)物的活動(dòng)情況。教師要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行教學(xué)，以利于學(xué)生的理解。