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2022秋上海教科版品社二上《主題2 誰(shuí)把這兒弄臟了》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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《2022秋上海教科版品社二上《主題2 誰(shuí)把這兒弄臟了》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋上海教科版品社二上《主題2 誰(shuí)把這兒弄臟了》word教學(xué)設(shè)計(jì)(15頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022秋上海教科版品社二上《主題2 誰(shuí)把這兒弄臟了》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察,討論和活動(dòng),感知我們身邊的環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化,以及是誰(shuí)破壞了它們的美好; 2、想出好的做法能夠減少我們對(duì)身邊環(huán)境的破壞; 3、感受身邊的環(huán)境對(duì)自己的影響,并能產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的美好愿望。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):感知身邊的環(huán)境發(fā)生的變化,找出是誰(shuí)破壞了美好的環(huán)境; 難點(diǎn):想出好的做法能夠減少我們對(duì)身邊環(huán)境的破壞。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件,裝滿清水的水杯1個(gè),果皮,泥沙,顏料污水,紙巾等 課時(shí)安排:一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程: 一, 課前感知 課前安排學(xué)生觀察生活周圍的環(huán)境,生活

2、區(qū)的垃圾處理,馬路上的車輛行駛,工廠附近的污水排放以及河流附近的自然環(huán)境; 搜集資料: 身邊的環(huán)境污染有哪些?(污水排放,廢氣排放,噪聲污染,生活固體廢棄物等) 造成這些污染的原因是什么? 這些污染帶來(lái)了怎樣的危害? 有什么好的方法能防止污染發(fā)生? 要求:搜集資料可以抄下來(lái),下載打印,照片,圖片(彩色的) 二, 課中體驗(yàn) (一),引入話題,喚醒生活: 師:同學(xué)們,喜歡過(guò)假期嗎? 生:喜歡 師:假期里,你們都喜歡做些什么事情呢? 生1:外出旅游; 生2:在家看電視; 生3:走親訪友……; 師:看來(lái),同學(xué)們?cè)诩倨诶锟墒情e不住呢!那你們想知道老師在假

3、期里喜歡干什么嗎? 生:想 師:老師呀,在假期里最喜歡做的事情就是旅游啦! (敘述:每當(dāng)假期來(lái)臨,老師就喜歡背起背包,走出城市,走進(jìn)大自然,伴著茂密森林的點(diǎn)點(diǎn)綠色,呼吸著清新自然的空氣,傾聽鳥兒自由歡快的歌聲,看著河里的魚兒自由自在的游來(lái)游去,自己就會(huì)忍不住的奔跑歌唱起來(lái)。) 老師還拍了許多旅途中的好多照片呢,想看嗎? (點(diǎn)擊課件,出示美景圖) 師:同學(xué)們,看到剛才這些美麗的風(fēng)景圖,你們有什么感受? 生:老師去得地方都很美(你也感受到了呀) 生:水都很清(觀察的真仔細(xì)) 生:海很藍(lán),水很清(是呀) 師:那如果讓你在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),生活,你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢? 生:很開心

4、,很幸福 師:是啊,如果能每天生活在這么美妙的環(huán)境里那該多好啊!可是,孩子們,我們的身邊更經(jīng)常見到的卻是下面這些場(chǎng)景: (課件播放環(huán)境污染圖片) 師:看了這些圖片,你又有怎樣的感受呢? 生:很惡心(你的表情已經(jīng)告訴了我你的感受) 生:心情很糟糕;(看的出來(lái)) 生:討厭,是誰(shuí)到處亂丟垃圾? 師:是啊,看到這么糟糕的環(huán)境,我們?nèi)滩蛔∫獑?wèn)了,是誰(shuí)破壞了我們生活中的美景?是誰(shuí)把它們弄臟了呢?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí):誰(shuí)把這兒弄臟了 (板書課題,齊讀課題) (二)活動(dòng)體驗(yàn),走進(jìn)生活 實(shí)驗(yàn)感受 環(huán)境污染 師:同學(xué)們見過(guò)小河嗎? 生:見過(guò) 師:那你希望中小河是什么樣子的? 生:清

5、清的河水,有小魚來(lái)回的游來(lái)游去,清澈見底 師:老師給同學(xué)們找到了一些小河的圖片,請(qǐng)看大屏幕。(課件出示河水污染圖片) 1、看到這樣的畫面,你想說(shuō)點(diǎn)什么? 生:河水太臟了 生:河面上漂著太多的垃圾了 生:河水都變色了 師:孩子們,是誰(shuí)把原本清澈的小河變得這么臟了呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?。◣煶鍪菊n前準(zhǔn)備好的一杯清水。) 師:這是怎樣的一杯水?聞一聞?dòng)袥](méi)有特殊的氣味? 生:清水,沒(méi)有怪味 師:這樣的清水我們可以用來(lái)干什么? 生:喝,洗衣服,灌溉農(nóng)田 師:可是你們知道嗎?在生活中,有的人把一些生活的垃圾,果皮,紙袋,污水……倒進(jìn)小河里,(邊說(shuō)邊演示)現(xiàn)在,在我們面前的是怎

6、樣的一杯水呢?(請(qǐng)生上前聞一聞) 師:這樣的一杯水還能用來(lái)干什么呢? 生:沒(méi)用了 師:那我們現(xiàn)在知道了,是誰(shuí)把原本清澈的小河弄臟了? (我們自己) 板書:我們 你還知道哪些原因讓小河的環(huán)境遭到破壞? 生嘗試說(shuō) (師課件出示:工業(yè)污水,農(nóng)藥,河邊洗衣服) 師:正是因?yàn)槿藗儾蛔杂X(jué)的往河里排放這么多破壞水源的垃圾,才會(huì)出現(xiàn)這樣的后果。 (課件出示 魚兒死亡,禾苗枯萎圖片) 師:面對(duì)這樣的結(jié)果,你們想說(shuō)點(diǎn)什么? 生:魚兒都是被我們給害死的 生:我們不能在河邊洗衣服 師:假如此時(shí)你遇到了這些亂扔垃圾的人們,你會(huì)怎么做? 調(diào)查表展示 環(huán)境污染 師:其實(shí)呀,我們的生活中不只小

7、河的水被弄臟了,還有好多其他的地方也被人們不知不覺(jué)間弄臟了,課前同學(xué)們已經(jīng)做了調(diào)查,生活中還有哪些地方被人們給弄臟了呢?把你已經(jīng)搜集到的關(guān)于環(huán)境污染的資料拿出來(lái)跟小組的同學(xué)一起交流一下吧! 生:討論自己的調(diào)查結(jié)果 師:哪位同學(xué)愿意將你搜集的資料展示給大家看看? 指生上臺(tái)展示自己的調(diào)查資料 師:正如你們搜集到的資料顯示,我們生活的環(huán)境正在被我們無(wú)知的破壞活動(dòng)悄悄污染著(播放環(huán)境污染課件:廢氣排放,汽車噪音,尾氣排放,污水排放,生活垃圾亂扔) 1,你看到了什么? 2,聽到了什么? 3,想說(shuō)些什么? 師:美好的環(huán)境被弄臟了,被污染了,而被污染了的環(huán)境也給我們帶來(lái)了很多

8、的傷害。(視頻播放倫敦毒霧事件,噪音污染,污水排放造成的危害) 師:生活中,你還知道哪些因?yàn)榄h(huán)境污染造成的傷害? 生結(jié)合課前搜集資料談,適時(shí)評(píng)價(jià) (三)辯析導(dǎo)行,回歸生活 (點(diǎn)擊課件:你知道嗎?) 師:同學(xué)們,一縷油煙,一粒沙塵,一節(jié)廢電池,,在不知不覺(jué)中改變著我們的生活環(huán)境,傷害著我們,那我們應(yīng)該怎么做,才能防止污染發(fā)生,才能減輕環(huán)境污染對(duì)我們的傷害呢? 生:(愛護(hù)身邊的環(huán)境) 板書:愛護(hù) 師:在爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明城市的過(guò)程中,縣長(zhǎng)給同學(xué)們下達(dá)了一個(gè)“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的任務(wù),希望同學(xué)們能為保護(hù)我們身邊的環(huán)境設(shè)計(jì)一些“環(huán)保警示語(yǔ)”,提醒人們注意保護(hù)身邊的環(huán)

9、境,同學(xué)們敢接受這個(gè)任務(wù)嗎? 課件出示要求: 1, 先在小組內(nèi)討論,你打算設(shè)計(jì)哪方面的警示語(yǔ)?想把它放在哪兒?怎么放上去呢? 生回答交流討論的結(jié)果 生1:保護(hù)小草,愛護(hù)樹木的牌子,放在草坪上,做的小牌子豎在草坪邊緣; 生2:禁止往小河里排放廢水,寫個(gè)牌子插在河沿上; 生3:居民小區(qū)里禁止大聲喧嘩,鳴喇叭,貼在小區(qū)門口;…… 2,拿起手中的筆,把你想到的警示牌畫出來(lái)吧! 生上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的“環(huán)保警示語(yǔ)”,教師隨機(jī)提問(wèn),看學(xué)生想把卡放在哪里,怎么放上去? 三, 課后踐行 環(huán)保行動(dòng) 師:同學(xué)們一節(jié)課的時(shí)間過(guò)的真快啊,這節(jié)課里你知道了些什么? 生談學(xué)后

10、感受 點(diǎn)擊課件“讓天空更藍(lán)” 師:聽著同學(xué)們的收獲,老師真為你們感到驕傲。我們的課馬上就要結(jié)束了,相信我們的環(huán)保行動(dòng)不會(huì)就此結(jié)束,課下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)更多的環(huán)保警示語(yǔ),把它們放在需要的位置,提醒更多的人:保護(hù)環(huán)境從自身做起。讓我們一起努力,把蔚藍(lán)還給天空,把碧綠還給小河,把清新美好的環(huán)境還給我們的生活。 下課! 板書設(shè)計(jì) 誰(shuí)把這兒弄臟了 我們 愛護(hù)環(huán)境 生活 美 附送: 2022秋上海教

11、科版品社二上《主題3 伸伸腿,彎彎腰》word教案 教材分析及設(shè)計(jì)意圖: 《伸伸腿,彎彎腰》是教科版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題內(nèi)容,屬于品德與生活課程基本框架四個(gè)方面中的“健康安全地生活”。它所處的單元以“讓我的身體更棒”為主題,包含“坐立走,有精神”“愛清潔,講衛(wèi)生”和“伸伸腿,彎彎腰”三個(gè)活動(dòng)主題,旨在從不同的方面培養(yǎng)孩子文明健康的精神風(fēng)貌。本活動(dòng)教學(xué)安排一課時(shí)完成。教材主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的體育器械和設(shè)施,了解一些基本的鍛煉身體的方法和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí),能在平常的生活中保持健康合理的生活方式,養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo): 1.知道一些常見

12、的體育器械和設(shè)施,了解一些基本的鍛煉身體的方法,掌握一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。 2.提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)、保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 知道一些常見的體育器械和設(shè)施,了解一些基本的鍛煉身體的方法,掌握一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn): 在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備: (1)教師準(zhǔn)備:課件 (2)學(xué)生準(zhǔn)備:觀察學(xué)校的體育器械器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表。 教學(xué)過(guò)程: 一、課前感知 1.在老師的幫助下觀察學(xué)校的一些體育器械和設(shè)施。 2.在家

13、長(zhǎng)的幫助下,了解一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健常識(shí)。 3.在家長(zhǎng)的幫助下搜集名人健身的故事。 二、課中體驗(yàn) (一)引入話題,喚醒生活 師:今天我?guī)?lái)一首好聽的歌曲。(放歌曲《健康歌》,學(xué)生律動(dòng)。)   師:你們覺(jué)得這首歌怎么樣?做完運(yùn)動(dòng)你有什么感覺(jué)?   生自由談感受。  師:是啊,要想讓我們的身體更棒,我們就得堅(jiān)持鍛煉身體,經(jīng)常伸伸腿,彎彎腰。(板書課題) (二)活動(dòng)體驗(yàn),走進(jìn)生活 1.活動(dòng)引領(lǐng),嘗試體驗(yàn) (1)活動(dòng)一:快樂(lè)的體育課 師:同學(xué)們,你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎?(生答)看,這些小朋友在干什么?(出示課本插圖:拔

14、河、打乒乓球、跑步、跳遠(yuǎn)) 師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上體育課的? 教師小結(jié):體育課可以鍛煉身體,還能教給我們?cè)S多鍛煉身體的方法。 (2)活動(dòng)二:神奇的體育器械 小組內(nèi)交流調(diào)查表,介紹課前觀察到的學(xué)校體育器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。 體育器械(場(chǎng)地)記錄表 體育器械(場(chǎng)地)名稱 位置 發(fā)揮作用 同學(xué)歡迎程度(很喜歡、喜歡、一般) 愛護(hù)程度 (3)活動(dòng)三:健身方式知多少 交流:還有哪些健身方式? 出示課本插圖,小結(jié): 游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、蕩

15、秋千 勞動(dòng)健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。 陽(yáng)光健身——適度地曬太陽(yáng)。 …… 師:鍛煉身體的方法多種多樣,我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同的方法。 2.合作交流,深化體驗(yàn) (1)老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個(gè)故事中你知道了什么? (2)把自己喜歡的健身方法介紹給大家。 3.總結(jié)提升,內(nèi)化體驗(yàn) (1)師:可是,同學(xué)們,今天老師來(lái)上課之前卻聽說(shuō)了這樣幾件事情:小軍跑步摔跤了;小麗跳繩摔倒了;小青鍛煉時(shí)滿頭大汗,后來(lái)卻感冒了。為什么這些小朋友會(huì)這樣呢?(交流明確:因?yàn)樗麄儧](méi)有注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。) (2)交流衛(wèi)生保健常識(shí): 大家收集到哪些運(yùn)

16、動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)?怎樣運(yùn)用衛(wèi)生知識(shí)幫助剛才那幾位小朋友呢?請(qǐng)閱讀課本32頁(yè)的內(nèi)容。課件出示填空,學(xué)生完成: 跑步(得穿運(yùn)動(dòng)鞋,先做準(zhǔn)備活動(dòng),讓關(guān)節(jié)活動(dòng)開。) 跳繩(不能穿又厚又硬的鞋子跳繩,容易扭腳。) 鍛煉(及時(shí)更換汗?jié)竦囊路⌒闹鴽?。? 師補(bǔ)充其它注意事項(xiàng)(課件出示): ①運(yùn)動(dòng)中大量出汗,會(huì)消耗體內(nèi)的水分,從而影響心臟的輸出能力。所以在運(yùn)動(dòng)前1-2小時(shí)和運(yùn)動(dòng)中都要喝些水,但在運(yùn)動(dòng)中飲水不要過(guò)多,運(yùn)動(dòng)后不要立刻飲水,但要有計(jì)劃地飲用些液體,不要等到口渴才想起補(bǔ)充。 ②運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生應(yīng)注意做好準(zhǔn)備活動(dòng),放松活動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循生理規(guī)律,循序漸進(jìn)。

17、 ③運(yùn)動(dòng)前要注意對(duì)關(guān)節(jié)的保護(hù),避免關(guān)節(jié)過(guò)度屈伸;膝、踝關(guān)節(jié)要有緩沖等。運(yùn)動(dòng)后應(yīng)注意身體的保溫,有些人運(yùn)動(dòng)后馬上洗冷水澡、吹電扇、冬天運(yùn)動(dòng)后到室外吹風(fēng)去涼快等;這些都會(huì)對(duì)關(guān)節(jié)造成傷害。 師小結(jié):運(yùn)動(dòng)中需要注意的地方有很多,只有講究運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,才能避免在運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn),才能有效鍛煉身體。 (三)辨析導(dǎo)行,回歸生活 制定“我的健身計(jì)劃”,把計(jì)劃說(shuō)給同組內(nèi)的伙伴聽,然后寫到卡片上。 三、課后踐行 選擇一項(xiàng)你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)一直堅(jiān)持做下去,同時(shí),制作一張表格記錄鍛煉的情況,看看一段時(shí)間后會(huì)有什么收獲?請(qǐng)記住,要練成強(qiáng)健的體魄,并非一朝一夕之功,非吃苦耐勞不可。一個(gè)月后,我們?cè)賮?lái)評(píng)評(píng),看看誰(shuí)是真正的“運(yùn)動(dòng)小健將”!

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