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1、2021-2022年小學音樂五年級《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教案設計 教學內(nèi)容：唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》 拓展：臺灣民俗民歌 教學目標： 1、????????? 充分感受臺灣民歌的風格特點，并對與其相關的音樂文化感興趣。 2、????????? 能夠用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。 3、????????? 積極參與民歌的聆聽、演唱、伴奏及舞蹈等實踐活動，并在交流、探究、合作的過程中，加深對民歌的認識。 教學準備：多媒體課件、串鈴、收集查閱臺灣及臺灣高山族相關的知識。 教學過程： 一、???? 導入 1、學生聆聽臺灣民歌《阿里山的姑娘》律動進入

2、音樂教室。 師：同學們，你們知道剛才欣賞的歌曲名叫什么嗎？它是哪里的民歌？ 2、交流：你知道哪些關于臺灣方面的知識？ 生回答，師：同學們的知識面真是很廣。老師帶了一些臺灣的地理風光圖片，我們一起來看一下。 4、????????? 欣賞：多媒體展示臺灣及高山族的地理風光、風俗人情等。（歌曲作背景音樂） 師：這是高山族人穿的服飾，很漂亮，顏色艷麗；高山族的人們在載歌載舞，今天吸引我們的就是那里多姿多彩的歌舞。你瞧！那么多臺灣民歌，你想聽哪首？ 5、????????? 民歌聽賞會 課件展示：《賣湯圓》、《娜盧灣》、《丟丟銅仔》 請學生點一首自己喜歡的歌曲與同學分享。 二、????

3、學唱歌曲 1、????????? 欣賞臺灣民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》 師：臺灣民歌豐富多彩，今天老師帶來了一首新的臺灣高山族民歌，你覺得它是用什么樣的情緒演唱的？ 生聽后回答 2、????????? 再聽歌曲，用身體動作感受歌曲的情緒 （1） 我們一起把歌詞朗讀一遍。 （2） 師：對于歌曲的歌詞，你有什么不懂的地方嗎？“祖家”是高山族人對家鄉(xiāng)的稱呼。 （3） 師：我們來看歌曲共有幾個樂句？看看每個句子分別有幾小節(jié)？ 3、????????? 學唱歌曲 （1） 跟范唱磁帶輕聲學唱歌曲，覺得哪些地方比較難唱？ 如：第三句，先唱歌譜，注意一字三音處。強調(diào)每句結束時幾拍？ （2） 跟琴

4、完整唱歌曲 師糾正不太滿意處。 （3） 清唱時齊唱 遇到長音處用手握拳擺手。 （4） 跟伴奏音樂唱歌 4、????????? 設計與表演 （1）同學們的歌聲非常的好聽，我們來看歌曲中的延長音，怎樣處理更能增強歌曲的韻味。 （2）分小組討論設計 加襯詞演唱、聲勢動作伴奏組、串鈴伴奏 （3）分組表演，教師評價 三、小結 附送： 2021-2022年小學音樂五年級《音樂七巧板》活動課教學設計 教學目標： 1、能快速地聽辨出學過的音樂，并能流利、自信地接唱這些歌曲。 2、能用豎笛有感情地吹奏〈〈故鄉(xiāng)的親人〉〉。 3、能大膽地即興創(chuàng)作歌曲樂句，并能給下載的音樂按拍子分

5、類。 教學重點： 學生積極參與多種音樂活動，達到復習、鞏固的目的。 教學難點： 課堂教學活動的組織。 教學過程： 一、賽前大鋪墊 1、科學分組 教師按照“組內(nèi)異質(zhì)，組外同質(zhì)”的原則，知道學生進行科學化的分組，每組成員根據(jù)班級認輸而定，一班6——10人，選好組長。 2、共同策劃 教師組織、指導各組音樂小組長及部分學生共同策劃、籌備“音樂七巧板”的課堂音樂比賽活動。 3、宣傳活動 老師指導賽前準備活動。 二、課中大綜合 音樂比賽活動一：拉歌大互動，活動以“小組拉歌”的形式展開。 有老師先唱第一句，再由第一小組接唱。 唱完的小組可以隨意點另一小組，請他們唱

6、歌，開展拉歌活動。也可唱第一句，請里一小組接唱。拉歌時所演唱的歌曲，有每組組長決定，并負責指揮。 比一比哪組的歌聲最美。 1、活動的獎勵分100分。2、每組演唱時的聲音整齊、甜美，即可獎勵100分。3、不團結的小組或出現(xiàn)“喊唱”的、未接上的小組將扣10分。） 音樂比賽活動二：聽力大比拼 比賽答題由各組集體協(xié)商作答。 將答案在規(guī)定的時間內(nèi)寫在答題板上。 聽賞后有五分鐘時間答題。 聽賞題只需在答題板上排序。 “為下載音樂歸類”只需在答題板上歸類。 音樂比賽活動三：即興大唱臺，比賽以淘汰制進行。 每組先選一名組員參與即興編唱的活動，如果有隊員被淘汰，則由組長增派隊員補充。 每組

7、可以安排兩人當智囊團，但不能成為正式參賽的隊員。（替補隊員） 最開始由老師唱出第一句，學生根據(jù)老師唱出的即興唱出第二句，下一位接唱前一位的。 音樂比賽活動四：表演大擂臺 每組集體表演本冊合唱歌曲一首。 表演的形式可多樣：合唱叫伴跳、伴奏、詩朗誦…… 必須要用豎笛有表情地演奏《故鄉(xiāng)的親人》或其他歌曲。 表演要求： （1）人人參與，每組必須認真對待 （2）合唱效果基本上和諧、統(tǒng)一。 （3）表演時要投入、要有激情，能充分表現(xiàn)美。 音樂比賽活動五：音樂大挑戰(zhàn) 每組有三次選擇答題的機會。 答題時，可根據(jù)題目要求協(xié)商后由一人或多人答題。但不允許在答題時，其他人在旁喊叫，破壞比賽的良好環(huán)境。否則扣除該組紀律分20分。 所選的題在未開題時，可選擇自組答，還是別組答，所得、扣的分給答題組。 三、小結比賽情況。