《2022年六年級品德與社會下冊 戰(zhàn)爭人類的災(zāi)難教案 科教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級品德與社會下冊 戰(zhàn)爭人類的災(zāi)難教案 科教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級品德與社會下冊 戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難教案 科教版 教學(xué)目標： 　　1．使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。 2．通過小組的集體研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。 教學(xué)準備： 　　教師：多媒體課件。 學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。 教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 　　1．看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭的內(nèi)容。 　?。?）播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷。 　　（2）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片。

2、 　　2．教師提出問題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學(xué)生交流） 　　3．教師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。 　?。?）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？ 　?。?）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？ 　　（3）中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少？ 　　（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎？ （5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害。 　　二、實踐體驗、探究學(xué)習(xí) 　　1．提出問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導(dǎo)語引出活動。 　　教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》

3、這個主題。請學(xué)生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題。 　　2．學(xué)習(xí)小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學(xué)習(xí)。 3．學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設(shè)計并制作小報、廣告牌、小書簽等。 　　三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。 附送： 2022年六年級品德與社會下冊 讓我們蕩起雙槳 1教案 科教版 一、教學(xué)目標： 1. 體驗在集體活動中分工與合作的重要性。 2. 認識合作成功與失敗的條件和原因。 3.

4、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。 4. 在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。 二、教學(xué)準備： 8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件等。 三、教學(xué)過程： （一）故事導(dǎo)入，精巧過渡 教師：同學(xué)們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快

5、想出好辦法！ （二）游戲體驗 1. 體驗一：抽球比賽。看哪個小組在最短的時間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說說自己動作快或者動作慢的原因，并且進行比較。 2. 體驗二：傳球比賽，奪紅旗?？梢赃M行兩輪比賽。 （1）第一輪比賽要求球從每個學(xué)生頭上傳過。賽后，說說動作快或動作慢的原因。 （2）第二輪比賽要求球從每個學(xué)生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行調(diào)整，再比賽。 3. 體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個同學(xué)都參與，看哪個小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。 （三）探究

6、明理 1. 學(xué)生討論探究。三個活動后請學(xué)生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進行總結(jié)歸納。 2. 教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。 （四）延伸升華 1. 讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書中的幾個事例. 課堂上的三個活動及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進行交流討論。 2. 學(xué)生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。 （五）模擬實驗教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動物。 人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的

7、任務(wù)，各小組分工合作?？ㄆ械娜蝿?wù)有以下幾個： （1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！ （2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。 （3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”！ （4）小組同學(xué)準備個小合唱，要有動作才好喲！ （5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？ （6）小組的幾個人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合） （7）你們小組能團結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學(xué)一起合作干點什么？給大家個驚喜。 （8）這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。 （9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫下你們的活動記錄，然后向全班同學(xué)展示成果。 （六）教師寄語 在剛才的合作實踐活動中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學(xué)都是很棒的合作之星！