《二年級上冊道德與法治教案-14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我人教部編版(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊道德與法治教案-14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我人教部編版(1)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學目標：? 1. 知識與技能了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，感受物產(chǎn)的豐富。? 2.情感與態(tài)度? （1）了解煙臺本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點，初步了解煙臺物產(chǎn)與自然環(huán)境，人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。? （2）感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對物產(chǎn)的熱愛與珍惜。 （3）培養(yǎng)收集整理資料，信息的能力。? 3.過程與方法? 通過小組交流，班級交流等多種方式引導學生探究問題，解決問題。? 教學要點? 1.教學重點? 學會調(diào)查，并且學會分享與展示。? 2.教學難點? 在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，有切身的感受與情感，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。? 教學準備? 1.教師準備：? ppt

2、課件（圖片、視頻、音樂）、膠東面食，剪紙，視頻? 2.學生準備：? 學生拍攝的視頻、照片，進行小組劃分以及學生帶的物產(chǎn)? 教學思路：? 環(huán)節(jié)一：超級搶答? 物產(chǎn)王國舉辦招募大會，要想取得招募大會入場券，需要先完成超級搶答！獲勝的同學才有資格參加招募。導入熱身環(huán)節(jié)——《超級搶答》（10個題目，選擇，填空，簡答，判斷）? 2. 小結(jié)：看來你們對煙臺物產(chǎn)了解地還真不少呢！那么，老師想問問你，你是在哪里調(diào)查的這些物產(chǎn)呢？引出學生調(diào)查物產(chǎn)的地點和方式。? 3.看來，家鄉(xiāng)物產(chǎn)可真是處處都有啊！恭喜你們！獲得招募大會入場券！進入第二個環(huán)節(jié)。? 【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)引導學生用調(diào)動自己生活經(jīng)驗，利

3、用學生喜聞樂見的超級搶答的方式引導學生說出自己知道的煙臺物產(chǎn)，利用書上的物產(chǎn)調(diào)查表，引導學生說出調(diào)查物產(chǎn)的地點。? 環(huán)節(jié)二：我為家鄉(xiāng)物產(chǎn)代言? 1.?拿出課前搜集的物產(chǎn)，進行小組交流展示！選舉最佳代言人，出示代言人要求：? （1）小組交流，態(tài)度謙和自信大方；? （2）語言流暢，描述清楚自帶物產(chǎn)；? （3）聲音響亮，讓小組同學都聽見；? （4）小組投票，選1名最佳代言人。? 2.?小組分享故事。（倒計時2分鐘）? 3.?在課前，有些同學悄悄地把自己搜集物產(chǎn)地視頻和照片發(fā)給了我，我們一起來聽聽。? 4.?學生全班交流物產(chǎn)特點，分別從物產(chǎn)的傳說，體驗過程，制作過程，別人的評價等方面

4、交流，老師引導其他學生談聽后感受，使學生對其他同學搜集的物產(chǎn)產(chǎn)生親近感，感受物產(chǎn)的豐富。在學生分享的過程中，板貼（水果、釀造、海產(chǎn)、藝術(shù)）等，其實我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)遠遠不止這些，有的同學帶來了家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，有的帶來了家鄉(xiāng)的美食等等，?板書【……】? 【設(shè)計意圖】通過小組細致的交流，引導學生能夠具體、細致地分享自己所搜集的物產(chǎn)，并讓聽的學生適時地談談聽后感受或者對其補充，引導學生認識到自己和物產(chǎn)的親密關(guān)系，感受煙臺物產(chǎn)的豐富以及就在我們的身邊。? 環(huán)節(jié)三：交流感受，升華情感? 1.?就上一環(huán)節(jié)，學生們交流了各種物產(chǎn)后，引導學生感受物產(chǎn)的豐富多樣? 板貼【家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富】? 2.播放衣食住用圖

5、片并配樂，引導學生感受生活中方方面面都是我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，引導感受這些物產(chǎn)都來源于我們勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。人們常說“靠山吃山，靠水吃水”豐富的家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了一代又一代家鄉(xiāng)人，給我們提供了衣食住用的資源。你們瞧，我們穿的衣服，吃的美味佳肴，住的漂亮樓房，蓋的棉被以及家居家用，還有同學們用的生活用品都來源于家鄉(xiāng)富饒的物產(chǎn)，都來自于家鄉(xiāng)人。? 此時此刻，你認為我們家鄉(xiāng)人怎樣？指生說。是啊，家鄉(xiāng)人用他們勤勞智慧的雙手，為我們創(chuàng)造了美好的生活，?板貼【家鄉(xiāng)人勤勞智慧】? 3.播放豐富煙臺物產(chǎn)的視頻? 通過看視頻，提問學生：看了視頻，作為煙臺人，你有何感受？是啊，作為煙臺人，我們深感榮幸和自豪！? 4

6、.出示《家鄉(xiāng)的海蠣子餅》的配樂朗讀故事，通過兩個問題引導學生：老華僑為什么覺得國外的海蠣子餅沒有家鄉(xiāng)的好吃？指生說。為什么走在家鄉(xiāng)的道路上，仿佛就能聞到家鄉(xiāng)海蠣子餅的味道？引導學生總結(jié)：濃濃家鄉(xiāng)味，深深家鄉(xiāng)情，無論我們走到哪里，令我們魂牽夢繞的就是我們的家鄉(xiāng)！無論我們走到哪里，我們都……?板貼【熱愛家鄉(xiāng)】? 5.?配樂小結(jié)：希望我們的同學將來也能用一己之力熱愛家鄉(xiāng)，回報家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)！? 【設(shè)計意圖】交流分享過程中，引導學生交流收獲，感受，升華情感，即因家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富而自豪，因家鄉(xiāng)美麗的鄉(xiāng)土文化而驕傲，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。? 環(huán)節(jié)四：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會? 1.?物產(chǎn)國王一段總結(jié)：播放

7、錄音? 2.?總結(jié)：同學們，剛才我們給我們的大腦補充了很多營養(yǎng)，下面讓我們在下課的鈴聲中，滿足一下我們的視覺和味蕾吧！下課！? 【設(shè)計意圖】將自己帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)按照類別放在教室最前面擺好的桌子上，邀請學生下來品嘗和觀賞，意在引導學生多方面多角度認識不同的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的親近感和熱愛家鄉(xiāng)和熱愛家鄉(xiāng)勞動人民的情感。進一步升華本課。? 板書設(shè)計? 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么?????????????????? 熱?水果??釀造??海產(chǎn)??藝術(shù)??……??愛? 家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富 ?家鄉(xiāng)人勤勞智慧?? （設(shè)計意圖：板書是一節(jié)課重難點的呈現(xiàn)，本節(jié)課將學生們交流的多種物產(chǎn)按照了分類列舉在黑板上，讓學生可以清晰地看到家鄉(xiāng)物產(chǎn)種類豐富，引導學生在感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富的同時，感受到家鄉(xiāng)人的勤勞智慧，自然而然的激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。）