《2021-2022年四年級體育上冊 第27課 多種游戲教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級體育上冊 第27課 多種游戲教案 新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級體育上冊 第27課 多種游戲教案 新人教版 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手動腦創(chuàng)編游戲的能力 重 點(diǎn)：正確的快速跑動作。 難 點(diǎn)：跑時做到動作協(xié)調(diào)、輕松 學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲 學(xué)習(xí)步驟： 一、 快樂游戲、充分活動 教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。 學(xué)生活動：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。 組 織：四列橫隊(duì)、分組游戲（練習(xí)隊(duì)型如圖） xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxx

2、xx 二、小組探究，熟練技能 重 點(diǎn)：正確的快速跑動作。 難 點(diǎn)：跑時做到動作協(xié)調(diào)、輕松 教師活動：1、提出黃河長江游戲要求，組織學(xué)生游戲。 2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。 學(xué)生活動：1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江，體驗(yàn)快速的起動和靈敏的反應(yīng)。 2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。 組 織：分組游戲 三、延伸拓展、展示才能 教師活動：1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)于跑的游戲活動。 2、引導(dǎo)學(xué)生展示，并組織學(xué)生共同活動。 3、小結(jié)。 學(xué)生活動

3、：1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。 2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。 3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。 組 織：活動隊(duì)列如圖： xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxx 四、放松身心 健美操：（自編） 組織：成四列橫隊(duì)，散開---走 1、課后小結(jié) 2、安排回收器材 場地器材：籃球一個 田徑長一片

4、 課后小結(jié)： 由于天氣比較熱，學(xué)生更加是滿頭大汗，但是個個都精神十足，都不想休息一下，生怕浪費(fèi)了活動的時間。 在常規(guī)較好的情況下，學(xué)生的活動內(nèi)容才能有所保障，活動才能夠生動活潑。 附送： 2021-2022年四年級體育上冊 第28課 跳高教案 新人教版 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同伴一起練習(xí)、提高自己的跳躍能力 重 點(diǎn)：在過桿的過程中身體重心提高 難 點(diǎn)：蹬地力量不夠 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳高 學(xué)習(xí)步驟： 一、 導(dǎo)入練習(xí)氛圍 教師活動：1.教師提出小組進(jìn)行跳橡皮筋練習(xí)的要求 2.組織分組 3.組織小組自主練習(xí)

5、 4.組織學(xué)生自主的進(jìn)行腿部的柔韌練習(xí) 學(xué)生活動：1.知道練習(xí)的目的 2.分組 3.和同伴自主的進(jìn)行練習(xí) 4.自主的進(jìn)行腿部的柔韌練習(xí) 組 織： 二、 進(jìn)入練習(xí) 重 點(diǎn)：在過桿的過程中身體重心提高 難 點(diǎn)：蹬地力量不夠 教師活動：1.教師提出練習(xí)的要求 2.分組過一定高度的橡皮筋 3.教師講解過桿時重心提高的注意點(diǎn) 4.組織練習(xí) 5.同學(xué)示范 6.小結(jié) 7.提高高度繼續(xù)練習(xí) 學(xué)生活動：1. 知道練習(xí)的目的 2.和同伴一起完成過想橡皮筋的練習(xí) 3.知道過桿時重心的重要性 4.認(rèn)真觀察示范 5.小認(rèn)真小結(jié) 6.繼續(xù)和同伴完成練習(xí) 組 織： 三、放松身心 健美操：（自編） 組織：成四列橫隊(duì)，散開---走 1、課后小結(jié) 2、安排回收器材 場地器材：跳高架 跳高桿 課后小結(jié)：有部分的同學(xué)不敢過橫桿.換成橡皮筋以后的對橫桿的恐懼心理有了改變.