《2021-2022年人教版一上《幾和幾》WORD教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教版一上《幾和幾》WORD教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教版一上《幾和幾》WORD教案 教材分析 本課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第3單元第4課時(shí)的內(nèi)容?！皫缀蛶住睌?shù)的組成知識(shí)是學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)，這是一年級(jí)教學(xué)要注意的部分。在認(rèn)數(shù)教學(xué)中，主要通過(guò)實(shí)物演示和動(dòng)手操作的游戲，使學(xué)生知道了數(shù)的組成。 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。 2．使學(xué)生能熟練地說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類(lèi)推能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第19～20頁(yè)的內(nèi)容。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 1．課

2、件、投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個(gè)小方塊。 2．?dāng)?shù)字卡片、5根小棒。 教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)舊知 1．復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)？誰(shuí)能數(shù)組大家聽(tīng)？ 2．復(fù)習(xí)比較大小出示數(shù)字卡片1-5，誰(shuí)能給大家提問(wèn)題？ 進(jìn)行新課 1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成。 a.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 今天老師想請(qǐng)大家做一個(gè)分小棒的游戲，想不想做？準(zhǔn)備5根小棒，看誰(shuí)動(dòng)作又輕又快。把5根小棒分成兩份，看誰(shuí)方法多。分完和你的同位交流一下。（教師巡視指導(dǎo)。） b.交流展示。 指名分法不同的學(xué)生到前面來(lái)展示。 ①剛才大家想了那么多辦法，可是看起來(lái)又有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋想個(gè)好辦法：怎樣才能清楚地看

3、出又一個(gè)也不落下？同位商量，指名展示。 ②（教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的）老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法，下面請(qǐng)他來(lái)教教大家。 c.全班學(xué)生再自己邊說(shuō)邊按順序分一分（板書(shū)分合式）。 d.小結(jié)。 通過(guò)分小棒我們得到了5的組成。 e.引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？ 那么我們看到5能想到什么呢？（推小棒） 2．做一做之猜一猜。 a.老師還準(zhǔn)備了5個(gè)小方塊，想請(qǐng)大家一個(gè)猜一猜的游戲。 ①（右手拿3個(gè)小方塊藏在背后，左手出示2個(gè)），右手有幾個(gè)？ ②右手藏1個(gè) ③右手藏2個(gè) 剛才大家猜的都很準(zhǔn)。那老師要問(wèn)一問(wèn)你們：為什么猜得這樣準(zhǔn)？有什么辦法？

4、 b.搶答。 下面我們來(lái)比賽，看誰(shuí)反應(yīng)快！對(duì)口令。 3．小組自學(xué)4、3、和2的組成 a.剛才我們通過(guò)分小棒編出了5的組成。下面請(qǐng)你在小組中試著編出4、3和2的組成，教師板書(shū)。 b.填方框（第19頁(yè)下面）。 看圖邊讀邊填。指名板演。做完的同位檢查。訂正。 c．指導(dǎo)看書(shū)。 邊說(shuō)邊填。指名板演。 4．做一做之?dāng)[小棒。 a.動(dòng)手操作。教師出示數(shù)字卡片5，學(xué)生擺學(xué)具，同桌操作。在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線。 b.對(duì)口令。 鞏固練習(xí) 1．書(shū)20頁(yè)的做一做（5的組成）。 2．練習(xí)二的第8題。 邊說(shuō)邊做，做完同位檢查。全對(duì)的、書(shū)寫(xiě)好的可以各得一個(gè)小印章。訂正。

5、 全課小結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？…… 附送： 2021-2022年人教版一上《比多少》WORD教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。 2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。 1、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：數(shù)字卡片一套（1―――10），小豬、小免卡片各一張，錄音機(jī) 生：學(xué)具盒一個(gè)，數(shù)字卡片一套（1－10） 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入：　 請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你

6、是怎么知道的？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。 板書(shū)課題：比多少 二、主動(dòng)探討，獲得新知 1、 創(chuàng)設(shè)情境　，激發(fā)興趣 出示小免、小豬的卡片各一張并板書(shū)在黑板上， 問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜？ 師：那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬怎么說(shuō)？（放錄音：小朋友，我和小免正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢?。┬∨笥?，你們想一起去看看嗎？ 2、 引導(dǎo)觀察，初步感知 A：出示書(shū)中第6面的圖畫(huà)： 問(wèn)：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？ （學(xué)生數(shù)一數(shù)） B：?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰(shuí)多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？ 師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒(méi)有多余的，我們

7、就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是： 　　　　板書(shū)：　4＝4　　學(xué)生書(shū)空并齊讀 　　　　老師介紹等號(hào) 3、 動(dòng)手操作，理解新知 A：?jiǎn)枺盒∶夂托∝i比，誰(shuí)多，誰(shuí)少呢？ B：學(xué)生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。 C：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示 師：小免比小豬多。也就是幾比幾多？用一個(gè)算式表示是：板書(shū)：4>3　　　老師介紹大于號(hào)，學(xué)生書(shū)空 問(wèn)：你能讀這個(gè)算式嗎？ 師：小免比小豬多還可以怎么說(shuō)？ 板書(shū)：3＜5　　　介紹小于號(hào) 學(xué)生書(shū)空，再齊讀， 4、 小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同？ （學(xué)生回答，老師小結(jié)） 5、 現(xiàn)在，你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)

8、說(shuō)一個(gè)算式嗎？ 三、鞏固 1、 說(shuō)一說(shuō) 問(wèn)：請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說(shuō)一句話嗎？（4人小組討論后匯報(bào)，可以不舉手，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)就先說(shuō)） 2、 猜一猜 A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請(qǐng)學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學(xué)生的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對(duì)為止。 B：指名一學(xué)生拿卡片，老師猜，方法同上。 C：同桌互猜，看誰(shuí)猜得對(duì) 3、填一填： A：7○3　　4○9　　　3○3　　5○8　　　10○1 B：2＞□　6＞□　　6＝□　　□＝8　　□＜9 （學(xué)生搶答） 4、試一試 模擬活動(dòng)：把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中，讓糖溶化。請(qǐng)你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。 5、學(xué)生完成第11頁(yè)的1――――4題。