《2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 設(shè)置段落格式(第1課時)教案 青島版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 設(shè)置段落格式(第1課時)教案 青島版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 設(shè)置段落格式(第1課時)教案 青島版
一、教學(xué)目標
(一)知識目標:了解利用段落設(shè)置調(diào)整文本的知識。
(二)技能目標:掌握設(shè)置段落對齊、縮進的方法。
(三)情感、態(tài)度和價值觀目標:提高審美意識和自主學(xué)習(xí)意識,養(yǎng)成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點、難點。
重點、難點:掌握設(shè)置段落對齊、縮進的方法。
三、教學(xué)準備
微機
四、教學(xué)課時
五、教學(xué)步驟
第一課時
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示兩篇文章(一篇未排版的,另一篇排好版的文章)讓同學(xué)們看,并問你們更喜歡哪一篇?想不想把你們的文章也排的如此整齊漂亮?引出課題:第5課
2、 設(shè)置段落的格式
(二)自主探究,交流分享
1、設(shè)置對齊方式
演示操作步驟:
師:第1步:第開文件。
第2步:選定文字。選定正文的全部文字。
第3步:選擇對齊方式。單擊格式工具欄中的“兩端對齊”按鈕。
讓學(xué)生們練一練
練一練“居中對齊”、“右對齊”各是什么樣式的。
你對你現(xiàn)在文章滿意嗎?
指生答:
引出第二個問題:設(shè)置段落縮進
2、設(shè)置段落縮進
請同學(xué)們自己學(xué)習(xí)這部分知識。
通過小組間比賽的方式,檢查學(xué)習(xí)效果。
(三)合作學(xué)習(xí),釋疑解難
讓同學(xué)們找出本節(jié)所學(xué)知識有哪些不懂的地方,師經(jīng)過整理、總結(jié)、提升,然后再返給同學(xué)們自己討
3、論解決。
(四)實踐創(chuàng)作,展示評價
小結(jié):
這些課你有什么收獲?
板書:
第5課 設(shè)置段落的格式
附送:
2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 設(shè)置段落格式(第2課時)教案 青島版
一、教學(xué)目標
(一)知識目標:了解利用段落設(shè)置調(diào)整文本的知識。
(二)技能目標:掌握調(diào)整行間距、段落間距的方法。
(三)情感、態(tài)度和價值觀目標:提高審美意識和自主學(xué)習(xí)意識,養(yǎng)成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點、難點。
重點、難點:掌握調(diào)整行間距、段落間距的方法。
三、教學(xué)準備
微機
四、教學(xué)步驟
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示兩篇文章(一篇未排好行間距的,另
4、一篇排好行間距的文章)讓同學(xué)們看,并問你們更喜歡哪一篇?想不想把你們的文章也排的如此整齊漂亮?引出課題:第5課 設(shè)置段落的格式 第2課時
(二)自主探究,交流分享
1、調(diào)整行間距
演示操作步驟:
師:第1步:選定文檔中的所有文字。
第2步:打開“段落”對話框。單擊“格式—段落”命令,彈出“段落”對話框。
第3步:設(shè)置行間距。在“行距”下拉列表中選擇“1.5倍行距”,單擊“確定”按鈕。
讓學(xué)生們練一練
你對你現(xiàn)在文章滿意嗎?
指生答:
引出第二個問題:設(shè)置段落間距
2、設(shè)置段落間距
請同學(xué)們自己學(xué)習(xí)這部分知識。
通過小組間比賽的方式,檢查學(xué)習(xí)效果。
(三)合作學(xué)習(xí),釋疑解難
讓同學(xué)們找出本節(jié)所學(xué)知識有哪些不懂的地方,師經(jīng)過整理、總結(jié)、提升,然后再返給同學(xué)們自己討論解決。
(四)實踐創(chuàng)作,展示評價
小結(jié):
這些課你有什么收獲?
五、板書:
第5課 設(shè)置段落的格式