《2021-2022年人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上《用數(shù)對(duì)表示位置》WORD教案1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上《用數(shù)對(duì)表示位置》WORD教案1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上《用數(shù)對(duì)表示位置》WORD教案1 一、教學(xué)內(nèi)容：教材P2、3確定位置的方法。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解用數(shù)對(duì)表示物體位置的意義。 2、掌握用數(shù)對(duì)表示物體位置的方法，并能正確用數(shù)對(duì)表示物體的位置。 3、根據(jù)數(shù)對(duì)的描述正確找出物體的位置。 4、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握用數(shù)對(duì)表示物體位置的方法，并能正確用數(shù)對(duì)表示物體的位置。 2、根據(jù)數(shù)對(duì)的描述正確找出物體的位置。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 理解數(shù)對(duì)中兩個(gè)數(shù)表示的意思。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）常規(guī)口算（略） （二）揭

2、示課題： 1、游戲：師派送禮物，叫到某個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就站起來(lái)。第三組的一位同學(xué)，結(jié)果沒(méi)人站起來(lái)；第四行的一位同學(xué)，結(jié)果也沒(méi)人站起來(lái)。為什么呢？從而引出要用兩個(gè)數(shù)表示物體的位置。 2、學(xué)生自己用語(yǔ)言表示自己的位置，師揭題：在數(shù)學(xué)王國(guó)中，還有更加簡(jiǎn)潔的表示方法。 （三）學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示物體的方法。 1、教師舉例表示班上個(gè)別同學(xué)的位置。 2、學(xué)習(xí)例1： 小組討論：如何用數(shù)對(duì)表示張亮同學(xué)的位置，并匯報(bào)想法。 獨(dú)立思考：王艷和趙強(qiáng)同學(xué)的位置又如何表示？ 個(gè)別同學(xué)回答。 3、尋找生活中可用數(shù)對(duì)來(lái)表示的現(xiàn)象。 （四）根據(jù)數(shù)對(duì)的描述尋找物體的位置。 1、理解（3，0

3、）表示大門(mén)的意思。學(xué)生分別用數(shù)對(duì)表示出大象館、猴山、熊貓館、海洋館的位置。 2、根據(jù)數(shù)對(duì)在圖上標(biāo)出場(chǎng)館的位置。學(xué)生動(dòng)手完成，個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。 （五）綜合練習(xí)： 教材P4第1、2題。 （六）總結(jié)質(zhì)疑。 （七）布置作業(yè)。 教學(xué)反思：“數(shù)對(duì)表示位置”是人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元位置的教學(xué)內(nèi)容，這一知識(shí)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)位置知識(shí)的深化，也是初一時(shí)學(xué)習(xí)坐標(biāo)系的基礎(chǔ)，數(shù)對(duì)在初中的教材中叫坐標(biāo)。 教學(xué)這一知識(shí)，我有兩個(gè)成功之處： 一是引入部分，我組織學(xué)生做了個(gè)小小游戲：新學(xué)期老師想送些禮物給同學(xué)們，老師叫到的某位同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)?！暗诙械囊晃煌瑢W(xué)”沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，“第二行的一位同學(xué)”也沒(méi)有一個(gè)人站

4、起來(lái)。師追問(wèn)為什么沒(méi)有人站起來(lái)，大家七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，最后達(dá)成共識(shí)：既要指定行也要指定列。師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)在黑板上畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解交叉點(diǎn)才是物體的準(zhǔn)確位置。這樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)了用數(shù)對(duì)表示位置的優(yōu)越性，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)對(duì)在生活中有用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二是學(xué)習(xí)新知部分，直接采用同學(xué)們?cè)诮淌疑险n的相片（學(xué)生非常感興趣），分別用第幾列第幾行說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的位置。然后告訴學(xué)生生活中這樣描述位置，在數(shù)學(xué)王國(guó)中可用數(shù)對(duì)來(lái)描述。馬上把相片轉(zhuǎn)換為座位表，標(biāo)上一些同學(xué)的位置。然后在座位表上寫(xiě)上列和行。因?yàn)橛媒换ナ诫娮影装遢o助教學(xué)，可直接在白板上寫(xiě)和畫(huà)。學(xué)生嘗試用數(shù)對(duì)表示同學(xué)位置。 教學(xué)完這一知識(shí)，認(rèn)真反思，覺(jué)得有如下

5、不足： 一是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)估計(jì)不足。學(xué)生欠缺東南西北的方向和平移旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，導(dǎo)致描述錯(cuò)誤。 二是有些細(xì)節(jié)沒(méi)注意到，也沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。如數(shù)字對(duì)準(zhǔn)格子或線(xiàn)時(shí)，物體占的位置不同，一個(gè)在格子里，一個(gè)在線(xiàn)與線(xiàn)的交點(diǎn)上。再如，豎線(xiàn)上的數(shù)字表示行，橫線(xiàn)上的數(shù)字表示列等等。 附送： 2021-2022年人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》WORD教案2 教學(xué)內(nèi)容：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（一）P85-86 教學(xué)目標(biāo): 1、 使學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，能理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這些百 分率的含義。 2、 能用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù) 的百分之幾的的百分

6、之幾的應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)一些百分率的理解。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題： 1、“打靶游戲”：閉上眼睛，讓學(xué)生在5個(gè)圓內(nèi)畫(huà)圈，看誰(shuí)命中的多？ 2、集體交流： 說(shuō)說(shuō)命中的個(gè)數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？怎樣列式？ 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 （一）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 1、如果要求命中的占

7、總數(shù)的百分之幾，你會(huì)算嗎？ （指名口答） 2、集體交流，比較“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”有什么異同？ 3、小結(jié)：“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”解題方法相同，都用除法計(jì)算。所不同的是，“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”計(jì)算的結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。 4、練習(xí)：(1)2是5的百分之幾？5是2的百分之幾？ (2)六（3）班有學(xué)生50名，在某次測(cè)試中有49個(gè)人及格，及格的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？ （二）理解百分率的含義 1、師：在日常生活中，“及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾”我們通常叫

8、做及格率（板書(shū)）。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)及格率可以怎樣求？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)公式）。 師：因?yàn)榧案衤释ǔＳ冒俜謹(jǐn)?shù)表示，所以我們應(yīng)在后面添上“×100%”，意思就是把最后結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。及格率后面要不要加單位名稱(chēng)？為什么？ 2、師：知道了這個(gè)班的及格率，你能來(lái)求不及格率嗎？ 3、師：剛才我們所求的 “命中的占總數(shù)的百分之幾”指的是什么率？（命中率）命中率可怎么計(jì)算？ 4、師：在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，百分率的應(yīng)用非常廣泛。下面這些百分率你會(huì)求嗎？ 達(dá)標(biāo)率、出勤率、合格率、含鹽率 5、剛才樂(lè)老師提供了這么多的百分率，那你們也能舉一些生活中百分率的例子嗎？并說(shuō)說(shuō)如何計(jì)算？（學(xué)生自由回答） （三）解決百

9、分率的相關(guān)問(wèn)題 師：了解了這么多的百分率，接下來(lái)，我們就用百分率來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 1、出示表格。 種子數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率 水稻1號(hào) 100 92 水稻2號(hào) 150 135 水稻3號(hào) 200 185 （1）完成表格 （2）請(qǐng)你幫農(nóng)民伯伯挑選一下，種植哪種水稻比較好？為什么？ 2、集體交流 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？ （師：下面樂(lè)老師為你們準(zhǔn)備了幾道練習(xí)題，估計(jì)一下你的正確率會(huì)是多少？） 四、鞏固應(yīng)用 1、判斷： （1）出米率指出米的質(zhì)量占稻谷質(zhì)量的百分?jǐn)?shù)。 （ ） （2）學(xué)校

10、上學(xué)期種的105棵樹(shù)苗現(xiàn)在全部成活，這批樹(shù)苗的成活率是105%　。（ ） （3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25%。 （ ） （4）六年級(jí)共同98名學(xué)生，今天全部到校，今天的出勤率是98%。（ ） 師：有人預(yù)測(cè)我們班明天的出勤率是105%，可能嗎？為什么？ 2、解決問(wèn)題 （1）?用1000千克花生仁榨出花生油380千克，說(shuō)出求花生仁出油率的公式，并算出花生仁的出油率。 （2）某車(chē)間最近生產(chǎn)一批零件共200個(gè)，合格198個(gè)，求該車(chē)間這批零件的合格率。 （3）六年級(jí)期中考試，得“優(yōu)”的同學(xué)有20個(gè)，未得“優(yōu)”的有30個(gè)，求本次考試的優(yōu)秀率？ 3、觀察下圖，并用百分?jǐn)?shù)表示 五、課堂作業(yè)：《作業(yè)本》 P40