《2021-2022年六年級音樂下冊 芬芳茉莉教學(xué)反思 人音版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級音樂下冊 芬芳茉莉教學(xué)反思 人音版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級音樂下冊 芬芳茉莉教學(xué)反思 人音版 課后反思： 　　在這堂課的設(shè)計中，我用xx年雅典奧運會閉幕式中張藝謀導(dǎo)演的中國文化八分鐘的一個片段，引入課題《茉莉花》，在這舉世矚目的時刻，為什么會選擇演唱茉莉花？這一設(shè)計，讓學(xué)生一開始就被茉莉化的魅力所折服，激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)興趣，在濃厚的音樂氛圍中導(dǎo)入新課。最后，我又用xx年北京奧運會頒獎儀式上的音樂作為結(jié)尾，讓學(xué)生為有《茉莉花》這樣的民族音樂感到驕傲自豪。 　　整個新授部分我分為三個板塊： 　　第一板塊是欣賞歌劇《圖蘭朵特》中一首選曲《東邊升起月亮》，簡單感受《東邊升起月亮》與原《茉莉花》旋律的不同。同時讓學(xué)

2、生了解歌曲在世界音樂史上的地位，展示我國民族音樂源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的民族音樂文化。 　　演唱歌曲是教學(xué)內(nèi)容的第二板塊，我通過“聆聽歌曲——學(xué)唱歌曲——解決難點——理解歌詞——有感情地演唱歌曲”這一基本模式，讓學(xué)生學(xué)會歌曲。同時，為了讓學(xué)生能用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱《茉莉花》，我播放了一段茉莉花片段，畫面上潔白美麗的茉莉花，配上優(yōu)美的《茉莉花》音樂，讓學(xué)生身臨其境，有一種“美”的感受，從而將情感與聲音進(jìn)一步融合。并通過說說“茉莉花”的其它用途，將課題由課內(nèi)延伸至課外，由藝術(shù)領(lǐng)域折射到其他領(lǐng)域，拓寬知識面。 　　第三大板塊是欣賞不同風(fēng)格和不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》，展示了黑鴨子

3、合唱組演唱的茉莉花，女子十二樂坊演奏的茉莉花，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男蕾p感受，更加增強了學(xué)生對茉莉花的喜愛和一種民族自豪感，同時也讓學(xué)生在欣賞中增加對三人合唱和中國民族樂器的了解。 　　整堂課的教學(xué)中，每個環(huán)節(jié)都能圍繞教學(xué)的重點來處理，教學(xué)的目標(biāo)達(dá)到了，學(xué)生對《茉莉花》的認(rèn)識和演唱都很棒，聽課的老師評價也挺好。但也有些地方還不到位：聽課的老師提出來，在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)中，時間可再充沛些，歌曲的情感處理上再細(xì)致些，讓學(xué)生在演唱中能充分表達(dá)出對“茉莉花”的這種想摘不忍、丟棄又不舍，愛慕與眷戀之情，惜花愛花的感情。同時還可加入一些學(xué)生個人演唱，可能效果會更好。但我因整節(jié)課時間的關(guān)系，我把歌唱教學(xué)這一塊縮

4、短了一些，在以后的設(shè)計中，我應(yīng)再細(xì)細(xì)斟酌，讓教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都能得到最大的發(fā)揮。 附送： 2021-2022年六年級音樂下冊 青春放歌 1教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《拉起手》第一聲部 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律 等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。 2.從演唱活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。 教學(xué)重難點： 1.能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。 2.準(zhǔn)確掌握歌曲中的難點節(jié)奏（切分節(jié)奏） 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1.師生相

5、互問好 二、發(fā)聲練習(xí) 1. 54 32 | 1 — || Wu 要求：氣息連貫，聲音位置要高 2. 1 5 55 | 54 32 | 1 — || La La La La La La La La La — 要求：短促、跳躍 3.二聲部常規(guī)訓(xùn)練（三度音程） 三、導(dǎo)入新課 1.播放歌曲《青春舞曲》 ①設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認(rèn)為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的年齡？ ②學(xué)生討論（歌曲歡快充滿激情，洋溢著青春的氣息，應(yīng)該表現(xiàn)的是青年） 過渡語：青春是美好的，今天我們

6、就一起來感受青春的美麗吧。 （設(shè)計意圖:通過欣賞《青春舞曲》導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生開門見山地獲得教學(xué)的主題思路。） 四、歌曲新授 1.聽錄音范唱，初步感受旋律 設(shè)問：說說歌曲的速度是怎樣的？情緒上有什么樣的變化？ 2.再聽范唱，跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒 在主歌與副歌的銜接處提醒學(xué)生注意感受情緒的變化 3.學(xué)唱歌曲的第一聲部 ①跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時注意哪些樂句的把握是難點。 ②說出難點樂句，跟范唱模唱 ③突破難點：切分節(jié)奏的教學(xué) A圖示法，教師畫出切分節(jié)奏的時值 B范唱法，教師唱，學(xué)生模仿 ④說說歌曲情緒 ⑤跟琴完整唱，自我檢查 演唱歌詞，注意提醒學(xué)生在 3 1 5 - | 3 1 · 5 - |處的節(jié)奏 五、歌曲處理 1.引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱 2.結(jié)合導(dǎo)入部分《青春舞曲》的情緒，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。 3.用不同形式的演唱方式表演歌曲。 六、本課小結(jié)