《2022春浙教版語(yǔ)文五上《日新月異的電視機(jī)》word教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春浙教版語(yǔ)文五上《日新月異的電視機(jī)》word教案2（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春浙教版語(yǔ)文五上《日新月異的電視機(jī)》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.能按要求預(yù)習(xí)課文。 2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解26個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3.能修改一段話，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。 4.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，感受科技的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文 教學(xué)難點(diǎn)：能修改一段話，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入 1.讀題、提問(wèn)。 2.“日新月異”什么意思？為什么說(shuō)電視機(jī)“日新月異”呢？學(xué)了這一課我們就明白了。 二、課內(nèi)預(yù)習(xí) 1.按五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)。 2.思考：文章是按什么思路寫(xiě)的，可以分為幾段？ 三、檢查預(yù)習(xí) 1.

2、認(rèn)讀生字詞。 多音字：屏幕、品種、調(diào)低、用不著 重點(diǎn)詞：日新月異身臨其境微型袖珍 2.抽讀第1、5小節(jié)。 3.質(zhì)疑問(wèn)難。 4.分段指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)本文是按什么思路來(lái)寫(xiě)的？（總分總） 四、學(xué)習(xí)第一段 1.指名讀。說(shuō)說(shuō)這一段里的哪一個(gè)詞語(yǔ)最重要？ [板：日新月異] 2.哪幾句話具體說(shuō)明了這個(gè)詞的意思？電視機(jī)有哪些發(fā)展？ [板：從無(wú)聲到有聲（聲音） 從黑白到彩色（色彩） 從平面到立體（形像） 從用手到遙控（性能）] 3.小結(jié)：這里連用了四個(gè)“從……到……”說(shuō)明什么？ （進(jìn)一步說(shuō)明電視的發(fā)展、變化快） 問(wèn)：這里的省略號(hào)表示什么？ （表示作者對(duì)電視機(jī)發(fā)展變化快的

3、贊嘆） 讀最后一句，讀出贊嘆之情。 4.討論課后第3題。說(shuō)說(shuō)這段話哪里不妥當(dāng)？為什么？書(shū)上為什么還要有前面一句話？并用上“可”來(lái)連接？ 五、課堂作業(yè) 《作業(yè)本》1、2題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.深入理解課文內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)。 2.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，感受科技的力量。 3.體會(huì)擬人化寫(xiě)法的好處。 教學(xué)重點(diǎn)：了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名 稱(chēng)和特點(diǎn)，感受科技的力量。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)擬人化寫(xiě)法的好處。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)第二段 1.指名讀。 2.第二段中介紹了哪幾種電視機(jī)？ （1）自學(xué)并完成表格： [

4、電視機(jī)的類(lèi)型　　　　主要特點(diǎn)　　　　　　　　介紹方法 　　超大屏幕電視機(jī)　　　屏幕大列　　　　　　　　數(shù)字、作比較 　　微型電視機(jī)　　　　 機(jī)體小作　　　　　　　　比較 　　聲控電視機(jī)　　　　　用聲音遙控　　　　　　　舉例子 　　裝上電腦的電視機(jī)　　智能反應(yīng)　　　　　　　　舉例子 　　立體電視機(jī)　　　　　讓人身臨其境　　　　　　作說(shuō)明 　　全息電視機(jī)　　　　　全方位接收信息　　　　　作說(shuō)明 　　閉路電視機(jī)　　　　　增加內(nèi)容、加強(qiáng)聯(lián)系　　　舉例子] （2）請(qǐng)一位同學(xué)介紹一種電視機(jī)。 （也可用第一人稱(chēng)來(lái)介紹） （3）討論：每一段在介紹不同種類(lèi)的電視機(jī)時(shí)在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)

5、？（寫(xiě)法：先用一句話概括這一類(lèi)電視機(jī)的特點(diǎn)，再進(jìn)行具體的說(shuō)明）劃出每一段中概括特點(diǎn)的一句話。 師引讀2—7自然段。 3.問(wèn)：“電視”與“電視機(jī)”有什么不同？ 4.你覺(jué)得電視機(jī)還會(huì)出現(xiàn)什么日新月異的變化？ 二、學(xué)習(xí)第三段 1.指名讀第三段。說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？ 2.問(wèn)：電視機(jī)在我們的生活中發(fā)揮什么樣的作用？你能談?wù)効措娨暤睦c弊嗎？ （了解國(guó)內(nèi)外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂(lè)節(jié)目、豐富各種知識(shí)，開(kāi)設(shè)電視技術(shù)等等） 三、課堂練習(xí) 1.課后題2。（注意帶點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處） （1）小結(jié)：這是一種擬人化的寫(xiě)法?！白钅贻p”表示時(shí)間短。把電視機(jī)當(dāng)作人來(lái)敘說(shuō)，顯得更為親切，也從側(cè)面說(shuō)

6、明電視機(jī)與人們的關(guān)系非常密切。 （2）你能在文中在找出一句同樣寫(xiě)法的句子嗎？ 2.作業(yè)本第4、5、6題。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？ 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。 2.能用“逼真”、“不僅……還……”造句。 3.鞏固生字新詞。 4.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，感受科技的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：詞句訓(xùn)練、仿寫(xiě)練習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)：仿寫(xiě)練習(xí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1.詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě) 2.練習(xí)朗讀，指名讀課文。 二、詞句訓(xùn)練 1.找出文中有“逼真”、“不僅……還……”的句子，體會(huì)用法。 2.用“逼真”、“不僅……還……

7、”造句。 3.評(píng)議、書(shū)面作業(yè)。 三、仿寫(xiě)練習(xí) 1.讀了這篇課文后，你覺(jué)得文章在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)？ （總起、分述再總結(jié)的寫(xiě)作方法） 回憶課文的2—5自然段是怎樣介紹各種不同類(lèi)型的電視機(jī)的？（先用一句話概括再用具體事例說(shuō)明） 2.自選內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文2—5自然段的寫(xiě)法，練寫(xiě)一段話。 3.寫(xiě)后交流、評(píng)議。 四、課堂總結(jié) 本課是一篇科普文章，主要向我們介紹了幾種新型電視的特點(diǎn)，從而說(shuō)明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快。文章又多處用了擬人手法。富有情趣。應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一篇融知識(shí)性、趣味性于一體的好文章。 五、作業(yè)指導(dǎo) 附送： 2022春浙教版語(yǔ)文五上《貓》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

8、：學(xué)會(huì)9個(gè)生字（其中2個(gè)多音字）及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。 能力目標(biāo)：能夠把課文分成兩部分，在說(shuō)說(shuō)每部分主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。通過(guò)品讀文章的語(yǔ)言文字，體會(huì)貓的性格古怪的特點(diǎn)。有感情地朗讀課文。背誦第四自然段。學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，介紹自己熟悉的一種小動(dòng)物，寫(xiě)清楚它的某個(gè)特點(diǎn)。 情感目標(biāo)：在朗讀背誦中體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)品讀文章的語(yǔ)言文字，體會(huì)貓的性格古怪的特點(diǎn)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)9個(gè)生字（其中2個(gè)多音字）及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。能夠把課文分成兩部分，在

9、說(shuō)說(shuō)每部分主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課。 以前我們學(xué)過(guò)的哪些課文使你感受到了一種動(dòng)物之間的親情？那么，你體會(huì)過(guò)人與動(dòng)物之間的真情嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《貓》（板書(shū)課題），讓我們一同來(lái)感受一下作者與貓之間的真摯情感。 簡(jiǎn)單介紹作者，你們學(xué)過(guò)他的那些作品。 二、新授。 1．檢查預(yù)習(xí)： （1）指名分自然段朗讀課文，其他同學(xué)幫助正音。 正音：的確 暖和 閉息凝視 枝折花落 辨析：搞—稿 ?！? 殃—秧 淘—陶 慮—虛 （2）多種方法理解詞語(yǔ)： 盡職：認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作。課文中指

10、貓認(rèn)真捉老鼠。 古怪：課文中指貓的性格很難捉摸。 溫柔可親：溫和柔順而且親熱。 變化多端：變出很多花樣。 開(kāi)辟：擴(kuò)大，發(fā)展。 淘氣：本來(lái)指頑皮，課文中指小貓生氣勃勃，天真可愛(ài)。 枝折花落：樹(shù)枝斷了，花兒落了。 屏息凝視：有意地暫時(shí)抑止呼吸，聚精會(huì)神地看。課文指貓等老鼠出洞的神態(tài)。 （3）你覺(jué)得老舍筆下的貓都有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)） 2．讀課文，想想文章主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？ （引導(dǎo)學(xué)生歸納：課文主要講了兩個(gè)方面，一是貓的古怪性格；二是滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)） 3．用自己的話說(shuō)一說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們小姐概括主要內(nèi)容的方法。 三、鞏固：熟讀課文。

11、 課后反思： 請(qǐng)同學(xué)積累四字詞語(yǔ)，然后提出“在這些詞語(yǔ)中你知道那些詞語(yǔ)的意思？”學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解詞，教師進(jìn)行歸類(lèi)。例如“閉息凝視”可以利用八字連起來(lái)說(shuō)意思，“豐富多腔”可以聯(lián)系上下文理解意思。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己家的貓有沒(méi)有課文中描寫(xiě)的這些特點(diǎn)，查字典理解“古怪”的意思，提出：“可見(jiàn)作者寫(xiě)的不是一些特殊的現(xiàn)象，而是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，那為什么要說(shuō)‘古怪’呢？” 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)品讀文章的語(yǔ)言文字，體會(huì)貓的性格古怪的特點(diǎn)。有感情地朗讀課文。背誦第四自然段。在朗讀背誦中體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)貓的性格古

12、怪的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課。 出示課件（自己家貓咪的照片和為其寫(xiě)的日記），老師這樣做都是因?yàn)槲姨貏e的愛(ài)他，對(duì)于我來(lái)說(shuō)它已經(jīng)不是一只貓了，而是我的孩子。老舍爺爺?shù)募依镆拆B(yǎng)了一些貓，他們到底什么樣？一起去看一看吧！ 二、新授。 1．默讀課文，完成填空 課文共有（ ）個(gè)自然段，第（ ）至第（ ）自然段寫(xiě)大貓（ ）；第（ ）自然段寫(xiě)滿月的小貓（ ）。 板書(shū) 交流自己填寫(xiě)的內(nèi)容 2．自由朗讀第一自然段，想一想“古怪”什么意思？ 為什么說(shuō)大貓的性格古怪呢？ （要點(diǎn)：1、既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；2、高興時(shí)喝不高興時(shí)的樣子；3

13、、膽小但又很勇猛） 在小組中進(jìn)行討論，集體交流 貓很老實(shí)：很乖、成天睡大覺(jué)、無(wú)憂無(wú)慮、什么事也不過(guò)問(wèn)。 貓很貪玩：出走一天一夜，任憑……也不…… 要不……怎么……呢？ 貓很盡職：閉息凝視、一連幾個(gè)鐘頭、非……不可…… 進(jìn)行想象，出現(xiàn)在你面前的是怎樣的畫(huà)面，你準(zhǔn)備讀出什么樣的語(yǔ)氣。 練習(xí)朗讀，請(qǐng)同學(xué)讀 3．自由讀第二、三自然段，說(shuō)說(shuō)這只貓還有什么古怪之處？ 把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái) 讓學(xué)生品味“蹭”字：“蹭”是什么意思?誰(shuí)能表演“蹭”的動(dòng)作? 想象大花貓?jiān)凇安洹敝魅藭r(shí)，心里可能在想什么? 讓學(xué)生比較句子：下面哪句更好?為什么? ①在稿紙上踩印幾朵小梅花。②在稿紙上

14、踩幾個(gè)小黑點(diǎn)。 大花貓?jiān)谥魅藢?xiě)作時(shí)給主人“畫(huà)”上幾朵“小梅花”，它心里又是怎么想的呢?請(qǐng)你用大花貓的口氣說(shuō)說(shuō)。有意把“踩”說(shuō)成“畫(huà)”，是為了更好地把學(xué)生帶入情境，憑借語(yǔ)言訓(xùn)練思維，學(xué)生可以從“與主人比賽”“給主人娛樂(lè)”等方面想像，只要合理就行，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，有助于發(fā)展求異思維對(duì)“豐富多彩”“長(zhǎng)短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生通過(guò)模擬貓的叫聲進(jìn)行理解。對(duì)大花貓給自己解悶和不高興時(shí)一聲不出的心理進(jìn)行想像，感受貓既乖巧又倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。體會(huì)貓的特點(diǎn)，進(jìn)行表情朗讀。“勇猛”一詞是什么意思，你能用它說(shuō)一個(gè)句子嗎？ 再讀課文中的用法，你有什么體會(huì)，準(zhǔn)備怎么讀 體會(huì)作者表達(dá)的感情 4．

15、學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)小貓的可愛(ài)。 指名讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)這段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？ 反復(fù)讀這一段，想想你是怎么體會(huì)到這一點(diǎn)的？ 腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣； 一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)……耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；（頑皮） ……跌倒馬上起來(lái)，再跑再跌；（勇于嘗試，不怕失?。? ……撞疼了也不哭；（勇敢） ……逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所；（這么小的貓，還懂得找地方玩，真可愛(ài)?。? 它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千……枝折花落? 盡管小貓如此頑皮、淘氣，但我會(huì)責(zé)打它們嗎？我會(huì)討厭它們而不要它們嗎?為什么? 你能讀出你體會(huì)出的感受嗎？ 三、鞏固。 看書(shū)上的插圖有感情的朗讀課文 四、作業(yè)。 1.

16、 有感情的朗讀課文 2. 給文章配上幾幅插圖 3 .閱讀老舍的其他作品 課后反思： 在理解課文時(shí)首先提出：分別默讀1、2、3自然段，看一看作者寫(xiě)了大貓的哪些特點(diǎn)，寫(xiě)在自然段旁邊。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地找到：老實(shí)、貪玩、盡職；高興時(shí)、不高興時(shí)；勇敢、膽小。然后請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際，談一談自己讀課文后的感受。接著請(qǐng)同學(xué)觀察板書(shū)，比較詞語(yǔ)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在此提出：作者寫(xiě)的那句話可以概括這些內(nèi)容。這樣的設(shè)計(jì)條理清楚，層次分明。 特別是我提出了：作者寫(xiě)的貓的特點(diǎn)是貓的普遍的生活習(xí)性，為什么說(shuō)“古怪”呢？在此引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)，作者在觀察是沒(méi)有把它當(dāng)作動(dòng)物，而是把它當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)一個(gè)孩子有這

17、樣的特點(diǎn)，當(dāng)然可以說(shuō)是“古怪”了。這一設(shè)計(jì)避免了只是請(qǐng)同學(xué)找擬人的句子，體會(huì)作者的感情，而是真正的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與作者共情，體會(huì)作者要表達(dá)的感情。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 老實(shí) 貪玩 盡職 性格古怪 高興時(shí) 不高興時(shí) 膽小 勇猛 貓 喜 愛(ài) 玩雞毛 線團(tuán) 淘氣天真 抱著花枝打秋千