《2021-2022年六年級音樂下冊 Do Re Mi 9教案 人音版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級音樂下冊 Do Re Mi 9教案 人音版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級音樂下冊 Do Re Mi 9教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)歌曲《do? re? mi》。 2.五線譜知識學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標： 1.知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。 2.欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。 3.學(xué)習(xí)五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。 教學(xué)重點： 感受歌曲風(fēng)格。 教學(xué)用具： 錄音機、教學(xué)欣賞帶、節(jié)奏卡。 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)（略） 二、聽拍節(jié)奏： 1.XX? |? X X? X X? X? 0 | ? 2.X

2、X? |? X X? xx ?X. X? X? | ??? 3.X?? |? X. X? X X X? X X? X? | （三）、學(xué)習(xí)《do? re? mi》。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。 1.分析歌曲節(jié)奏的點。 2.讀拍難點節(jié)奏。 3.再聽錄音范唱一次。 （1）說出歌曲的情緒 （2）那些音樂要素影響歌曲的風(fēng)格 4.學(xué)唱歌曲。 （1）跟琴學(xué)唱譜。 （2）按節(jié)奏讀歌詞。 （3）學(xué)唱歌詞。 （4）用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現(xiàn)作用。 ????? 旋律特點：上下起伏???? 同音反復(fù)??? 上下起伏 歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生用不同力度及多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。 5

3、.再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風(fēng)格。 6.五線譜：口訣學(xué)習(xí)加上兒歌學(xué)習(xí)。 附送： 2021-2022年六年級音樂下冊 DoReMi1教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)歌曲《Do Re Mi》 2.五線譜知識學(xué)習(xí) 3.比較五線譜和簡譜特點 教學(xué)目標: 1.有樂于通過識譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。 2.欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。 3.學(xué)習(xí)五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。 教學(xué)重難點： 感受歌曲風(fēng)格。 教學(xué)教具： 錄音機、教學(xué)欣賞帶、節(jié)奏卡。 教學(xué)過程: 一、教學(xué)過程： 1.發(fā)生練習(xí)（略） 2.聽拍節(jié)

4、奏： ⑴XX? |? X X? X X? X? 0 | ⑵XX? |? X X? xx ?X. X? X? | ⑶X?? |? X. X? X X X? X X? X? | 3.學(xué)習(xí)《do? re? mi》。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。 ⑴分析歌曲節(jié)奏的點。 ⑵讀拍難點節(jié)奏。 4.再聽錄音范唱一次。 ⑴說出歌曲的情緒 ⑵那些音樂要素影響歌曲的風(fēng)格/ 5.學(xué)唱歌曲。 ⑴跟琴學(xué)唱譜。 ⑵按節(jié)奏讀歌詞。 ⑶學(xué)唱歌詞。 ⑷用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現(xiàn)作用。 ????? 旋律特點：上下起伏???? 同音反復(fù)??? 上下起伏 歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生用不同力度及多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。 ⑸再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風(fēng)格。 6.五線譜：口訣學(xué)習(xí)加上兒歌學(xué)習(xí)。 二、學(xué)唱與欣賞《Do Re Mi》 1.為了進一步激發(fā)學(xué)生識譜的興趣選用此教材。學(xué)生可以聽一聽，唱一唱，也可以唱一唱、聽一聽，達到借助所標注的唱名熟悉五線譜的目的即可。 2.其中的各項活動要分散在教學(xué)活動之中進行。例如第二題可以在講樂譜知識前進行，第三題可以在介紹各種樂譜時做，第四題可以在講圖形譜時做，第五題在本單元結(jié)束前做。 三、本課小結(jié)