《2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗3 萬以上數(shù)的認識5教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗3 萬以上數(shù)的認識5教案 青島版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗3 萬以上數(shù)的認識5教案 青島版 第2課時 一、創(chuàng)設情趣，談話激趣 談話：同學們，通過上節(jié)課的學習，你都學到了哪些知識？今天咱們就來比一比誰能用這些知識來解決實際問題，準備好了嗎? 二、走進地理，趣味練習 談話：今天，讓我們一同來了解一些地理知識，解決地理知識中的數(shù)學問題。 1．自主練習第7題 （多媒體課件出示：世界地圖及七大洲的面積） 請學生了解相關知識。 （1）把上面?zhèn)€數(shù)改寫成用“萬”做單位的數(shù)。 （2）將七大洲的面積從大到小排列起來。 學生獨立解決，集體訂正。 2．多媒體課件出示：八大行星離太陽的大約距離 請學生了解

2、相關知識。 （1） 把上面?zhèn)€數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù)。 （2）將八大行星離太陽的大約距離的從大到小排列起來。 學生獨立解決，集體訂正。 3．多媒體課件出示：世界十大沙漠的面積 談話：你能提出什么問題？ 學生提問，共同解決。 三、走進奧運，綜合練習 談話：同學們，現(xiàn)在離xx年北京奧運會越來越近了，作為合作城市的青島市民，今天就讓我們走進奧運，來了解奧運的有關信息。 （課件出示有關信息：北京將為奧運建設投資180000000000元，青島啟動奧運項目建設，耗資336000000億元的奧運村工程、總投資約xx00000元的水上運動中心計劃，青島奧運場館建設投資總數(shù)是328

3、0000000億。） 你能提出什么問題？ 學生提問，共同解決。 附送： 2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗3 三位數(shù)乘兩位數(shù)1教案 青島版 【教學內容】 義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學四年級上冊第37-41頁 【教材簡析】 本課知識是在學生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位，積小于100）、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算；三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的基礎上進行的。教材選取了青島東西快速公路的情境，將學習的內容與生活實際緊密聯(lián)系起來。學生已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，是學生自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)算理的知識基礎，三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進位的筆算是本課的難點。 【教學目標】 1．使學

4、生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并體會積的變化規(guī)律。 2．使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系。 3．學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。 【教學過程】 第1課時 一、復習舊知，導入新課 1．基本口算訓練 14×3= 12×5= 200×30= 25×3= 49×2= 100×70= 16×4= 26×2= 15×3= 17×2= 30×300=

5、 15×3= 2．筆算23×15 30×87 談話：我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，誰來說說筆算的方法及應注意的問題？ 今天我們就用學過的方法來解決新的知識，研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（板書課題） 二、創(chuàng)設情境，提出問題 1.談話：青島是奧運的伙伴城市，為了迎接奧運，青島現(xiàn)在新建了高速公路－東西快速路。從火車站到石老人現(xiàn)在僅需25分鐘左右，能節(jié)約一半時間。我們一起去施工現(xiàn)場看看吧。 （出示信息窗3的情境圖）為迎奧運，青島市要新建一條高速公路。一期工程歷時15個月，平均每個月修建213米；二期工程歷時12個月，平均每個月修建260米。 2．根據(jù)信息窗的信息，你能

6、提出什么數(shù)學問題？（引導學生提出有價值的數(shù)學問題） 根據(jù)學生回答板書：高速公路一期工程全長多少米？ 高速公路二期工程全長多少米？ 3．問題怎樣解決？如何列式？ 學生嘗試自己列式解決。 三、合作探究，解決問題 1．解決問題一：高速公路一期工程全長多少米？ （1）師：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你準備如何解決？ 教師了解學生做的情況，對少數(shù)獨立計算有困難的學生給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭? （2）全班交流：請學生板演各種解法，這些做法都對嗎？ ①估算：213≈200 200×15＝3000 ②列豎式計算 交流結果：估算是大約值，不是精確值；列豎式計算結果精確，可以用。 （1） 板

7、演同學分析講解豎式的寫法，全班同學評價 教師總結：引導學生分析算理，先算什么？再算什么？最后算什么？ （2）運用估算進行檢驗。 （3）小結方法。對照著豎式，小組內說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法是怎樣的？ 2．解決問題二：高速公路二期工程全長多少米？ （1）學生先估一估，再列豎式計算。 （2）學生自主解決，全班交流。學生可能會有兩種豎式： （3）交流：觀察這兩個算式，你有什么想法？你覺得哪種算法更簡便？ 通過交流比較，學生明確：末尾有0的乘法，可以先用0前面的數(shù)相乘，再數(shù)數(shù)兩個乘數(shù)的末尾有幾個0，就在積的末尾添幾個0。 （4）同桌互相說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。

8、四、應用知識，自主練習 1．教科書38頁第1題 本題是筆算乘法的基本練習題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中間有0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。學生獨立完成，交流計算方法，集體訂正。 2．教科書38頁第2題 本題重點練習末尾有0的情況，學生獨立完成，集體訂正。 3．教科書38頁第3題 本題是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習。練習時，注意有困難的學生。做完后，要求學生用估算檢驗。 4. 學校組織夏令營，共有412名同學參加 景點 公園 海底世界 游樂場 博物館 門票單價（元/人） 12 46 21 18 估算的價錢 實際計算的價錢 獨立完成集體訂正 五、總結 談話：今天這節(jié)課，你有什么收獲？