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1、2021-2022年六年級(jí)音樂下冊(cè) 燦爛陽光下教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1.聽；《在燦爛陽光下》、《聽媽媽講那過去的事情》 2.唱：《金色的童年是一首歌》、《花季雨季》 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)，體驗(yàn)生活在陽光燦爛的祖國(guó)懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。 2.用明亮、飽滿的聲音演唱本節(jié)的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會(huì)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒，表達(dá)自己快樂童年的幸福之情。 3.有思考地聆聽本課的曲目，分辨作品在表現(xiàn)形式、情緒、風(fēng)格等方面存在的差異。 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.掌握頓音的演唱。 2.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的旋律。 3.掌

2、握歌曲中的頓音記號(hào)，切分節(jié)奏。 教學(xué)過程 1.聽歌曲：《金色童年是一首歌》讓學(xué)生感受歌曲中快樂的氣氛。 A我們每個(gè)人都有自己難忘的童年！在童年的歌聲中，我們漫漫張大了。那你們還記得自己小時(shí)侯的樣子嗎？請(qǐng)你說說小時(shí)侯的一件趣事。 B童年的回憶是美好的，童年是最富詩意的，童年的門夢(mèng)是金色的，童年是一首歌，歌聲愉快、悅耳。童年，就像一陣風(fēng)兒輕輕地吹過，金色的童年就像那首永遠(yuǎn)唱不完的快樂歌。 C再聽歌曲，這是一首歡快、活潑、高興的。 （學(xué)生輕聲哼唱旋律，加上歌詞學(xué)唱，分組練唱。加上跳音記號(hào)以后的效果，使歌曲更加活潑、歡快。一起有表情地演唱。鞏固演唱，男女生接口唱或獨(dú)唱，想表演的可以加人動(dòng)作

3、進(jìn)行表演。） 2.欣賞《在燦爛陽光下》 聽，歌中唱了些什么，采用的是什么演唱形式？ 邊說邊和同學(xué)示范拍手游戲，讓我們一邊聽一邊做這個(gè)游戲吧。第二部分?jǐn)⑹雠f社會(huì)的痛苦生活 學(xué)生們可選擇小時(shí)侯玩的游戲選一個(gè)進(jìn)行表演，分成兩組，邊玩邊唱歌。 3.聽:《聽媽媽講那過去的事情》——這是一首敘事性強(qiáng)，旋律優(yōu)美，對(duì)比鮮明，表達(dá)了對(duì)社會(huì)主義新生活的熱愛。 A第一部分描寫新社會(huì)農(nóng)村的夜景，明月當(dāng)空，孩子們圍坐在豐收的谷堆旁聽媽媽講故事，曲調(diào)起伏較大表現(xiàn)了一種悲憤控訴的情緒。 B第二部分是第一部分的完全再現(xiàn)，音樂把人們又帶回了現(xiàn)在，夜晚還是那么寧靜，但媽媽講的過去的事情卻讓孩子們深思。 4.學(xué)唱歌

4、曲：《花季雨季》 A聽范唱，讓學(xué)生感受旋律的輕快、活潑 B再聽學(xué)生帶著歡快的心情哼唱旋律，唱準(zhǔn)大跳音程的音準(zhǔn) C分段學(xué)唱歌詞，分組練唱 D有感情地演唱歌曲，唱出學(xué)生展現(xiàn)青春光彩的美好愿望。 5.小結(jié) 附送： 2021-2022年六年級(jí)音樂下冊(cè) 愛滿人間 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《歌聲與微笑》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒、力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。 2.能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。 3.使學(xué)了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心、培育愛心。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒力度等。 2.

5、合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 同學(xué)們聽音樂進(jìn)教室，然后師生互相問好。 二、導(dǎo)入： 我們這一單元的名稱是“愛滿人間”，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。這一單無的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》。 三、學(xué)唱歌曲 1.聽一遍范唱錄音。 2.這首歌同學(xué)們?cè)缇吐爼?huì)了，但今天我們首先要來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論） 第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞，“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”，歌

6、聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引伸，即描繪友誼花遍地香的情景。這首歌雖短小，意義卻真不小。 3.隨教師的琴聲學(xué)唱第一聲部的歌譜（因?yàn)橐璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌唱），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱合唱部分第二聲部的歌譜，應(yīng)特別注意升5的音準(zhǔn)。 4.學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱足時(shí)值。 5.學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。 6.二聲部合唱，最好是男女生各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。 四、隨著音樂，共同學(xué)集體舞的基本動(dòng)作。（部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂完整地跳集體舞，作為示范。全體同學(xué)一起跳集體舞。） 五、小結(jié)： 這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《歌聲與微笑》，還創(chuàng)編了集體舞，使我們的身心得到健康的發(fā)展，還增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，希望不太擅于歌舞的同學(xué)也能大膽地參與，增強(qiáng)陽光少年的活力。