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2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 只要媽媽露笑臉 教案 人音版

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1、2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 只要媽媽露笑臉 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音,和諧的二聲部合唱,表達(dá)對(duì)媽媽和祖國的一片深情。 2. 通過學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):用親切明朗的聲音,表達(dá)對(duì)媽媽和祖國的一片深情。 難點(diǎn):合唱部分聲部間的和諧、均衡及三連音的演唱。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問好。 二、發(fā)聲練習(xí): 1. 音階輪唱(譜略) 2. 兩部發(fā)聲練習(xí)(譜略) 三、導(dǎo)入新課 1. 情境激趣導(dǎo)課(出示課件)

2、導(dǎo)語:剛才你們那美妙動(dòng)聽的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽一聽、看一看,你發(fā)現(xiàn)、感覺到了什么? 2. 課件演示完后,教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好,有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情!那照片上的你們?cè)谧鍪裁矗? 3. 學(xué)生回答。 4. 根據(jù)學(xué)生回答,教師總結(jié)導(dǎo)入新課。 教師:“照片上的你們小鳥伊人,偎依在媽媽的身邊,媽媽露著慈祥的微笑,想讓媽媽天天都高興嗎?”學(xué)生答:“想”。教師:“那你們應(yīng)該怎么做?”…… 5. 師生共同視唱新譜(學(xué)生在家進(jìn)行預(yù)習(xí)) a 學(xué)生輕聲地齊唱齊唱部分。 b 學(xué)生唱一聲部,教師唱二聲

3、部。(提示三連音正確演示方法) c 學(xué)生唱二聲部,教師唱一聲部。 d 完整地演唱歌譜。 e 口琴吹奏歌曲。 6. 歌詞學(xué)唱 a 歌曲介紹。 b 跟范唱有表情地朗誦歌詞。 c 分小組體會(huì)歌詞,看一看,哪一組先唱出。 d 小組競(jìng)賽唱詞,一組、二組、三組。 e 教師總結(jié)小組演唱情況,提出三連音加字的演唱方法。 f 集體有表情地演唱歌曲。 g 教師總結(jié)——激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。 教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事,從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。 四、新歌演唱會(huì) 通過新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意,表現(xiàn)自信的能力,并同時(shí)對(duì)歌曲有進(jìn)一步的感受,從而讓學(xué)生達(dá)到在學(xué)

4、習(xí)的過程中用親切明朗的聲音,表達(dá)對(duì)媽媽、對(duì)祖國的一片深情。 (1)選出主持人。 (2)讓各組到老師這兒拿道具。 (3)各小組準(zhǔn)備。 (4)新歌演唱會(huì)開始。 (5)評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)。 (6)主持人小結(jié)。 五、教師小結(jié) 今天我們學(xué)唱了這首歌,為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛媽媽,了解媽媽的好機(jī)會(huì),讓我們好好地愛自己的媽媽吧,關(guān)心她們,了解她們,共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子,讓媽媽天天都高興,天天露出燦爛的微笑,最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。 附送: 2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 只要媽媽露笑臉教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的

5、聲音,和諧的二聲部合唱,表達(dá)對(duì)媽媽和祖國的一片深情。 2. 通過學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):用親切明朗的聲音,表達(dá)對(duì)媽媽和祖國的一片深情。 難點(diǎn):合唱部分聲部間的和諧、均衡及三連音的演唱。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問好。 二、發(fā)聲練習(xí): 1. 音階輪唱(譜略) 2. 兩部發(fā)聲練習(xí)(譜略) 三、導(dǎo)入新課 1. 情境激趣導(dǎo)課(出示課件) 導(dǎo)語:剛才你們那美妙動(dòng)聽的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽一聽、看一看,你發(fā)現(xiàn)、感

6、覺到了什么? 2. 課件演示完后,教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好,有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情!那照片上的你們?cè)谧鍪裁矗? 3. 學(xué)生回答。 4. 根據(jù)學(xué)生回答,教師總結(jié)導(dǎo)入新課。 教師:“照片上的你們小鳥伊人,偎依在媽媽的身邊,媽媽露著慈祥的微笑,想讓媽媽天天都高興嗎?”學(xué)生答:“想”。教師:“那你們應(yīng)該怎么做?”…… 5. 師生共同視唱新譜(學(xué)生在家進(jìn)行預(yù)習(xí)) a 學(xué)生輕聲地齊唱齊唱部分。 b 學(xué)生唱一聲部,教師唱二聲部。(提示三連音正確演示方法) c 學(xué)生唱二聲部,教師唱一聲部。 d 完整地演唱歌譜。 e 口琴吹

7、奏歌曲。 6. 歌詞學(xué)唱 a 歌曲介紹。 b 跟范唱有表情地朗誦歌詞。 c 分小組體會(huì)歌詞,看一看,哪一組先唱出。 d 小組競(jìng)賽唱詞,一組、二組、三組。 e 教師總結(jié)小組演唱情況,提出三連音加字的演唱方法。 f 集體有表情地演唱歌曲。 g 教師總結(jié)——激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。 教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事,從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。 四、新歌演唱會(huì) 通過新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意,表現(xiàn)自信的能力,并同時(shí)對(duì)歌曲有進(jìn)一步的感受,從而讓學(xué)生達(dá)到在學(xué)習(xí)的過程中用親切明朗的聲音,表達(dá)對(duì)媽媽、對(duì)祖國的一片深情。 (1)選出主持人。 (2)讓各組到老師這兒拿道具。 (3)各小組準(zhǔn)備。 (4)新歌演唱會(huì)開始。 (5)評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)。 (6)主持人小結(jié)。 五、教師小結(jié) 今天我們學(xué)唱了這首歌,為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛媽媽,了解媽媽的好機(jī)會(huì),讓我們好好地愛自己的媽媽吧,關(guān)心她們,了解她們,共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子,讓媽媽天天都高興,天天露出燦爛的微笑,最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。

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