《2021-2022年四年級音樂上冊 快樂的課間（第三課時） 教案 人音版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級音樂上冊 快樂的課間（第三課時） 教案 人音版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級音樂上冊 快樂的課間（第三課時） 教案 人音版 教學內(nèi)容： 1. 欣賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。 2. 兩首歌曲的復(fù)習。 教學目的： 1. 課外聽到《陀螺》，知道這是法國作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。 2. 知道《旋轉(zhuǎn)木馬》是一首電子琴曲。 3. 在音樂實踐活動中掌握鞏固2/4、3/4拍的節(jié)拍感。 教學重點： 引導(dǎo)學生反復(fù)聆聽樂曲。 教學難點： 啟發(fā)學生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內(nèi)容。 教學過程： 一、歌曲復(fù)習 1. 《哦，十分鐘》 2. 《大家來唱》 二、音樂欣賞：管弦樂《陀螺

2、》 1. 導(dǎo)入：教師拿一個陀螺問學生誰玩過或見過，說說怎樣的玩法。 2. 課件出示介紹陀螺及作者比捷。 3. 初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動的情景嗎？ 4. 復(fù)聽全曲：學生邊聽邊看教材中兩譜——簡譜與圖形譜，讓學生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。 三、音樂欣賞：《旋轉(zhuǎn)木馬》 1. 導(dǎo)入：同學們玩了陀螺這個傳統(tǒng)游戲活動，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ビ螛穲鲎妱幽抉R。請看書上插圖，讓坐過旋轉(zhuǎn)木馬的同學給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的？（上下起伏） 2. 初聽全曲 設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)的流動中想象到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)

3、的情景嗎？ 3. 復(fù)聽全曲 設(shè)問：（1）樂曲可以分為幾個部分？ （2）你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？ （3）當最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時，請舉手表示你聽出來了。 4. 小結(jié)：這兩首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動，你們能講講自己的課余活動嗎？ 附送： 2021-2022年四年級音樂上冊 快樂的課間（第三課時）教案 人音版 教學內(nèi)容： 1. 欣賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。 2. 兩首歌曲的復(fù)習。 教學目的： 1. 課外聽到《陀螺》，知道這是法國作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的

4、情景。 2. 知道《旋轉(zhuǎn)木馬》是一首電子琴曲。 3. 在音樂實踐活動中掌握鞏固2/4、3/4拍的節(jié)拍感。 教學重點： 引導(dǎo)學生反復(fù)聆聽樂曲。 教學難點： 啟發(fā)學生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內(nèi)容。 教學過程： 一、歌曲復(fù)習 1. 《哦，十分鐘》 2. 《大家來唱》 二、音樂欣賞：管弦樂《陀螺》 1. 導(dǎo)入：教師拿一個陀螺問學生誰玩過或見過，說說怎樣的玩法。 2. 課件出示介紹陀螺及作者比捷。 3. 初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動的情景嗎？ 4. 復(fù)聽全曲：學生邊聽邊看教材中兩譜——簡譜與圖形譜，讓學生知道較快的音樂速度和旋律音

5、程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。 三、音樂欣賞：《旋轉(zhuǎn)木馬》 1. 導(dǎo)入：同學們玩了陀螺這個傳統(tǒng)游戲活動，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ビ螛穲鲎妱幽抉R。請看書上插圖，讓坐過旋轉(zhuǎn)木馬的同學給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的？（上下起伏） 2. 初聽全曲 設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)的流動中想象到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？ 3. 復(fù)聽全曲 設(shè)問：（1）樂曲可以分為幾個部分？ （2）你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？ （3）當最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時，請舉手表示你聽出來了。 4. 小結(jié)：這兩首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動，你們能講講自己的課余活動嗎？