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1、2021-2022年四年級音樂上冊 小孩世界教案 人音版 教學(xué)目標： 1. 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 2. 音樂符號D.C的學(xué)習。 教學(xué)重點： 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)難點： 音樂符號D.C的學(xué)習。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：前幾節(jié)課，我們通過欣賞、演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時也看到了山區(qū)兒童以及外國兒童快樂的童年生活。童年是每一個人一生當中最美最無憂無慮的階段，那個時候我們純真，我們快樂，我們的天永遠是五顏六色的，就連我們這些已經(jīng)工作的人都想重回童年，做一個小孩，因為春天永遠會伴隨著我們，我們可以自由自在的飛

2、翔。就連作曲家們也無不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》。 二、新授 初聽歌曲：歌曲中都講了些什么？ 它的演唱形式是什么？ 再聽：輕聲哼唱旋律。 音樂符號的認識： 在歌曲中有幾個音樂符號？（反復(fù)記號）（結(jié)束句） 還有一個音樂符號你從沒有學(xué)過，但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？ D.C--反復(fù)記號，教師講解它是如何進行反復(fù)的。 學(xué)唱：教師范唱第一樂段。 教師彈琴，學(xué)生輕聲試唱第一樂段。 教師指導(dǎo)演唱，注意附點音符的唱法以及切分節(jié)奏的演唱。 隨錄音學(xué)唱第二樂段，感受歌曲的愉快情緒。 打擊樂器選擇，為歌曲配樂。 師：同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習了這首好聽的

3、兒童歌曲，你們學(xué)得很快。這里有幾個節(jié)奏。 出示節(jié)奏譜： x x | x x | x x | x x ||（雙響筒） x - | x -| x - | x - ||（撞鐘、鈴鼓） 學(xué)生選擇適合歌曲的打擊樂器。 隨錄音進行單一試奏。 大家單打都很不錯，全體一起為歌曲伴奏。 三、總結(jié) 今天我們一起用打擊樂器為歌曲《小孩世界》伴奏，大家打得非常好，為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往、讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂的童年，永遠有一顆純真的童心。 附送： 2021-2022年四年級音樂上冊 小機靈之歌 教案 人音版 教學(xué)目標：

4、 通過本課，使學(xué)生知道《小機靈之歌》是日本動畫片《聰明的一休》主題歌，能感受歌曲歡快、活潑的情緒。 教學(xué)重點： 聆聽并學(xué)唱歌曲旋律，感受日本音樂的獨特韻味。 教學(xué)難點： 了解歌曲旋律特點。 教學(xué)過程： 師生共唱《英文師生問好歌》同唱問好歌（增進師生情感） 1. 導(dǎo)入 （1）出示一休圖片。 （2）提問：圖片中的人物是誰？ （3）提問：（增進師生情感） ①你們是從哪里知道一休的？ ②誰來說說他是一個什么樣的人物？ 2. 欣賞歌曲 （1）初聽： ①播放歌曲中文版。 ②隨錄音演唱。 （2）復(fù)聽： ①邊聽音樂邊自己創(chuàng)編動作。 ②同老師一起隨音樂做律動。 （3）歌曲旋律分析 ①出示歌譜。 ②提問：歌曲在旋律上有什么特點？ ③解析：歌曲分為三個樂段，第一樂段歡快活潑；第二樂段較抒情，第三樂段回到歡快活潑的旋律。 （4）器樂創(chuàng)編 ①引導(dǎo)學(xué)生用樂器為不同段落伴奏（雙響桶、碰鐘、木魚）。 ②按照分好的小組創(chuàng)編。 ③教師分別指導(dǎo)。 3. 拓展延伸 ①提問：誰會用日文演唱？ ②播放日文版歌曲。 ③播放動畫片中另外一首插曲。 4. 尾聲 ①提問：看一休哥對我們說什么了？ ②播放一休結(jié)束語。 ③播放歌曲《親愛的媽媽》。