《2018年中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時 綠色植物的光合作用課時作業(yè)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時 綠色植物的光合作用課時作業(yè)（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第9課時　綠色植物的光合作用 |基礎(chǔ)訓(xùn)練|· 一、單項選擇題 1．[2016·宿遷]下面是“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗步驟：①用酒精去掉葉綠素；②把天竺葵放在光下照射；③把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙；④把天竺葵放在黑暗處一晝夜；⑤把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分；⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液。正確的步驟順序是(　　) A．④②③①⑤⑥ B．④⑤②③①⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥① 2．[2016·東營]生態(tài)球是家庭中常見的綠化美化飾品，置于陽臺上，能較長時間穩(wěn)定存在(如圖9－10所示)，圖 9－11是生態(tài)球一天內(nèi)水中二氧化碳濃度的變化曲線(晴天日出、日落

2、時間分別為6：00和18：00)，正確的是(　　) 圖9－10 圖9－11 3．[2017·德陽]如圖9－12為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　) 圖9－12 A．①是氧氣，②是二氧化碳 B．光合作用制造的有機物通過導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w各處 C．該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．農(nóng)作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足 4．[2017·廣東]下列有關(guān)植物光合作用的說法，正確的是(　　) A．葉綠素是植物

3、進(jìn)行光合作用的主要場所 B．植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和光 C．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 D．農(nóng)作物種植越密，對光利用越充分，產(chǎn)量就越高 5．溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量(　　) A．增加室內(nèi)二氧化碳濃度 B．增大室內(nèi)晝夜溫差 C．增加光照強度 D．采用綠色玻璃蓋頂 6．[2017·濰坊]如圖9－13是同一溫度下，綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) 圖9－13 A．AD段植物的光合作用逐

4、漸加強，呼吸作用逐漸減弱 B．該曲線表明，隨著光照強度的增強光合作用不斷加強 C．DE段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等 D．AB段(不含A、B點)綠色植物呼吸作用強于光合作用 7．[2017·宿遷]圖9－14是“探究陽光在植物生長中的作用”部分實驗步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體(　　) 圖9－14 A．酒精、酒精、酒精 B．酒精、清水、碘液 C．清水、酒精、碘液 D．清水、清水、碘液 8．[2017·昆明]晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，把試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，統(tǒng)計結(jié)果如圖9－15。下列分析錯誤的是(　　)

5、 圖9－15 A．氣泡越多，說明產(chǎn)生的氧氣越多 B．試管與燈的距離為10厘米時，產(chǎn)生的氣泡最多，原因是光照較強 C．該實驗可以得出的結(jié)論是：光照越強，光合作用也就越強 D．如果將該試管放在黑暗中，也將會冒出大量氣泡 9．[2017·湖州]某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖9－16所示，光照一段時間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色。下列說法錯誤的是(　　) 圖9－16 A．該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物 B．對比d、a，說明光合作用

6、需要葉綠體 C．對比d、c，說明光合作用需要光照 D．對比d、b，說明光合作用需要水 10. 如圖9－17所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是(　　) A. 驗證光合作用需要光　 B．驗證光合作用需要二氧化碳 C．驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．驗證蒸騰作用產(chǎn)生水 圖9－17 11．下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯誤的是(　　) A．綠色植物吸收太陽能，轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的能量，是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器” B．綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，是自動的“空氣凈化器” C．綠色植

7、物可以提高大氣濕度，使更多的雨水滲入地下，是天然的“蓄水池” D．綠色植物的呼吸作用可以維持碳—氧平衡 12．圖9－18中，甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。下列說法正確的是(　　) 圖9－18 A．植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動只有A B．圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C生理活動相對應(yīng) C．圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳 D．移栽植物時，常在陰天和傍晚進(jìn)行，其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動 二、非選擇題 13．[2017·江西模擬]番茄是重要

8、的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實驗：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定)，如裝置圖甲。調(diào)節(jié)燈的光照強度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖乙。此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。 圖9－19 (1)葉綠體是制造有機物的車間，植物葉片制造的有機物通過________運輸?shù)礁俊? (2)自然情況下，過強光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起________供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降。 (3)要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在________環(huán)境中，此時毛細(xì)管中的水

9、柱移動方式是________(填字母：A.不移動；B.向左移動；C.向右移動)。 (4)圖乙中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下__________________________。 14．圖9－20是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的各步驟的示意圖，請據(jù)圖回答： 圖9－20 (1)用圖中編號及箭頭表示實驗步驟的正確順序：____________________________。 (2)圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜，其目的是__________________________________。 (3)圖③表示酒精脫色，能使葉片中的________溶解到酒精中

10、，這樣做的目的是___________________________。 (4)圖⑤表示向葉片滴加碘液，其目的是________________。 (5)最后觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)渭拥庖汉?，葉片未遮光的部分________，由此可推斷出____________________；葉片遮光的部分________，由此可推斷出______________________。 (6)這個實驗說明，綠葉只有在________下才能進(jìn)行光合作用，________是光合作用的產(chǎn)物。 (7)下列關(guān)于實驗中對照組的說法正確的是________。 A．沒有對照組 B．葉片未遮光的部分是對照組 C．不需要對

11、照組 D．葉片遮光的部分是對照組 15．某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實驗材料，進(jìn)行了如下實驗探究活動。 第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號、2號和3號。 第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸氫鈉溶液(注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳)，在2號試管中放入等量的蒸餾水。 第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖9－21所示。 圖9－21 第四步：將1號、2號試管放在100 W的燈泡下照射3～4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)

12、產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實驗結(jié)果如下表。 試管 試管中的物體 條件 實驗現(xiàn)象 1號 1%碳酸氫鈉溶液＋新鮮菹草葉片 燈光照射 有氣泡，葉片上浮 2號 蒸餾水＋新鮮菹草葉片 燈光照射 無氣泡，葉片不上浮 3號 1%碳酸氫鈉溶液＋新鮮菹草葉片 黑暗 無氣泡，葉片不上浮 請分析回答下列問題： (1)1號和2號試管組成的一組實驗中，實驗變量是__________，作為對照的是________號試管。該組實驗說明____________是光合作用必需的原料。 (2)1號和3號試管組成的一組實驗中，實驗變量是____________，該組實驗說明光合作用需要____

13、________。 (3)在以上實驗探究的基礎(chǔ)上，該活動小組利用1號試管又進(jìn)行了光照強度與植物光合作用關(guān)系的探究，實驗結(jié)果如下： 光源與試管的距離/厘米 10 20 30 40 50 每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)/個 65 35 15 6 1 從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成________，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強，植物光合作用__________。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是________________。 |能力提升|· 一、單項選擇題 1．[2016·東營]光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的結(jié)

14、果，如圖9－22所示，下列有關(guān)實驗的表達(dá)，正確的是(　　) 圖9－22 A．海爾蒙特的實驗說明，使柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水 B．普利斯特利的實驗證明，植物每時每刻都能更新污濁的空氣 C．薩克斯的實驗中，光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色 D．薩克斯的實驗中，脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片，見光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán) 2．[2016·煙臺]生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖9－23所示的處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是(　　) 圖9－23 A．葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明光合

15、作用的場所是葉綠體 B．葉片B變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉 C．葉片B變藍(lán)，說明CO2是光合作用的原料 D．葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說明透明塑料袋阻隔了陽光 3．[2016·阜陽]隆冬時節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個煤球爐同時燒著，晚上燒兩個；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個，晚上燒三個。你認(rèn)為這兩個人的做法及理由合理的是(　　) A．乙，因為晚上燒三個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用 B．乙，因為白天燒兩個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用 C．甲，因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光

16、合作用 D．甲，因為晚上煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用 4．[2017·包頭]圖9－24是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測定的光照強度影響光合作用速率變化的曲線，判斷下列敘述錯誤的是(　　) 圖9－24 A．從曲線中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強度 B．黑藻進(jìn)行光合作用的同時，也進(jìn)行呼吸作用 C．若增加二氧化碳濃度，m值將會增大 D．從AB段看出，增加光照強度可以提高光合作用速率 5．[2016·潮州]小龍同學(xué)在驗證光是光合作用的必需條件時，設(shè)計了一組實驗(如圖9－25所示)：將甲、乙兩裝置同時放在室外3～4小時后，取出試

17、管，用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入試管①中的木條復(fù)燃了，伸入試管②中的木條不復(fù)燃。下列選項不正確的是(　　) 圖9－25 A．伸入試管①中的木條復(fù)燃了，說明金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O2 B．伸入試管②中的木條不復(fù)燃，說明金魚藻在暗處不能進(jìn)行光合作用 C．設(shè)計乙裝置的目的是為了設(shè)置對照實驗，其變量是溫度 D．該組實驗得出的結(jié)論是：光是光合作用的必需條件 6. [2016·滄州]現(xiàn)有四套實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是(　　) 圖9－26 A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁 7．[2016·茂名]下面是對

18、“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述，其中不正確的是(　　) A．該實驗的原理：淀粉遇碘變藍(lán)色 B．該實驗的步驟：遮光→照光→脫色→漂洗→染色→漂洗→觀察 C．該實驗的現(xiàn)象：遮光部分不變藍(lán)，照光部分變藍(lán)色 D．該實驗的結(jié)論：光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物 8．[2016·咸寧]用水草進(jìn)行實驗的裝置如圖9－27所示，定時記錄試管頂端的氣體量，本實驗主要研究(　　) 圖9－27 A．光照對光合作用速率的影響 B．水溫對光合作用速率的影響 C．水量對呼吸作用速率的影響 D．光照對呼吸作用速率的影響 9．[2016·青島]在探究光合作用原料的實驗中，將圖9－28

19、所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是(　　) 圖9－28 A．裝置B、C中質(zhì)量會增加的是B B．本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳 C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物 D．本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量 10．[2016·濰坊]以下有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小 B．陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面 C．生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的 D．氣孔張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用 11．[2017·黃岡]某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠

20、葉在光下制造有機物”的實驗時，對實驗中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖甲為五角星圖案)，用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理(如圖乙所示)，經(jīng)過系列實驗過程，結(jié)果如圖丙所示。下列敘述不正確的是(　　) 圖9－29 A．實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜 B．圖乙中葉片上五角星圖案部分，能夠進(jìn)行光合作用 C．圖乙中葉片的遮光部分，不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用 D．在一定的光照強度范圍內(nèi)，光照強度越強，圖丙中五角星圖案越明顯 12．如圖9－30所示，一盆生長旺盛的植物密封在一個不透光的鐘罩內(nèi)，將該裝置放在溫度為25 ℃的地方，那么紅墨水滴的

21、移動方向是(　　) 圖9－30 A．不移動 B．向左移 C．向右移 D．先向右移，后向左移 二、非選擇題 13．某中學(xué)生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。 (1)在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。其原因是____________________。 (2)幼苗成活后，同學(xué)們注意將生態(tài)園中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中的水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是________關(guān)系。 (3)為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為

22、研究對象進(jìn)行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)。 溫室 A B C 二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1% 溫度 20 ℃ 20 ℃ 30 ℃ ①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應(yīng)選擇________兩組進(jìn)行對照實驗；這樣，該實驗中控制的實驗變量是______________。 ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。其原因是溫室B內(nèi)__________________________________________________

23、______________________。 (4)經(jīng)實驗探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因為________________________的緣故。 (6)根據(jù)植物光合作用和呼吸作用

24、原理，下列可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是________。 ①增加光照時間?、谶m度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差 A．① B．② C．③ D．①②③ 14．選取生長正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖9－31中甲所示的光合作用實驗： 圖9－31 ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。 請分析回答下列問題： (1)本實驗設(shè)置了________組對照實驗。

25、 (2)通過上述的對照實驗可以得出的結(jié)論是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________。 (3)圖乙中式a和式b分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動。式b中能量來源是式a中的__________。 (4)分析圖乙，可以看出光合作用強度受________________的影響。 (5)針對甲實驗，對于

26、溫室里種植的作物采取 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (請答出一條)等措施可以提高產(chǎn)量。 15．冬天，許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。 (1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的科學(xué)道理是：增加光照可使__________增強，降低溫度可使________減弱，從而增加有機物的積累。 (2)某溫

27、室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖9－32所示。請分析回答： 圖9－32 ①曲線b～c大幅度下降的原因是____________________________，曲線c～d的成因是____________________________。 ②檢測結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時間最好選在曲線______________區(qū)段相對應(yīng)的時間內(nèi)進(jìn)行。 參考答案 |基礎(chǔ)訓(xùn)練| 1．B 2．B　

28、[解析] 6：00日出后，植物光合作用強度增強，吸收的二氧化碳多，所以表示二氧化碳濃度的曲線呈下降趨勢，到下午18：00二氧化碳濃度達(dá)到最低；18：00日落以后，植物不再進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，所以表示二氧化碳濃度的曲線呈上升趨勢，直至黎明時分(6：00)二氧化碳濃度達(dá)到最高，6：00以后，有了陽光，植物又開始進(jìn)行光合作用，二氧化碳濃度又會下降。 3．C　 4.C　5.D　6.D　7.C　 8．D　[解析] 晚上，白熾燈與金魚藻的距離越近光照越強。從圖中可以看出，白熾燈與金魚藻的距離越近，金魚藻產(chǎn)生的氣泡越多，說明光照越強，植物的光合作用越強。但是在黑暗中，植物不

29、能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，而呼吸作用產(chǎn)生的CO2可溶解在水中，因此試管中也不會出現(xiàn)大量的氣泡。 9．B　[解析] a、d處有水分和葉綠體兩個變量，因此不能形成對照實驗。 10．D　[解析] 植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分。 11．D 12．B　[解析] 植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動有呼吸作用和蒸騰作用；圖甲中A是呼吸作用，B是蒸騰作用，C是光合作用，從圖乙中可以看出曲線Ⅰ有光的時候才能進(jìn)行，代表植物的光合作用；植物在夜間不進(jìn)行光合作用，因此

30、不吸收二氧化碳，并且會通過呼吸作用釋放二氧化碳；陰天和傍晚植物的蒸騰作用較弱，水分散失較少，有利于植物的成活。 13．(1)篩管　(2)二氧化碳　(3)黑暗　B (4)光合作用和呼吸作用趨于平衡 14．(1)②→⑥→⑦→③→①→⑤→④ (2)把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運走和消耗掉 (3)葉綠素　脫色后便于觀察　 (4)檢驗是否有淀粉生成 (5)變藍(lán)色　該部分有淀粉生成　不變藍(lán)　 該部分沒有淀粉生成 (6)光　淀粉　(7)B 15．(1)二氧化碳　1　二氧化碳　(2)光照　光照 (3)反比　越強　增加光照強度 |能力提升| 1．D　[解析] 薩克斯的實驗中，光照后的葉片要隔水

31、加熱，避免酒精燃燒爆炸，不能直接把葉片放到酒精中加熱，酒精脫色漂洗后用碘蒸氣熏蒸，葉片見光的部分進(jìn)行了光合作用變成藍(lán)色，未見光的部分沒進(jìn)行光合作用不變藍(lán)色。 2．A　 3．C　[解析] 甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個煤球爐同時燒著，晚上燒兩個，白天釋放出的二氧化碳多，溫度較高，可以增加光合作用的強度；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個，晚上燒三個，導(dǎo)致晚上溫度高，黃瓜的呼吸作用較強，消耗的有機物多。 4．A　[解析] 從曲線中看出，黑藻在B點達(dá)到了光飽和點，故限制BC段光合作用速率的因素主要是溫度、二氧化碳濃度、水分供應(yīng)等。 5．C　6.C　7.B 8．B　[解析] 據(jù)圖分析可知：

32、甲裝置水溫是15 ℃，乙裝置是30 ℃，比較兩實驗裝置的各種條件，只有一個變量，即水溫。因此，本實驗研究的是水溫對光合作用速率的影響。 9．C　[解析] 此實驗與酵母菌、乳酸菌的結(jié)構(gòu)無關(guān)，因此不能說明酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物。 10．C　11.C 12．B　[解析] 一盆生長旺盛的植物密封在一個不透光的鐘罩內(nèi)，能阻止植物的光合作用。植物的呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，瓶內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，細(xì)玻璃管中的紅墨水滴左移。 13．(1)為了降低植物的蒸騰作用　(2)競爭　 (3)①BC　溫度的高低?、诙趸紳舛雀撸夂献饔脧姟? (

33、4)低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解　 (5)蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物　 (6)D 14. (1)2　 (2)光合作用的條件是光照；二氧化碳是光合作用必不可少的原料；光合作用產(chǎn)生淀粉 (3)有機物　(4)溫度和光照強度 (5)①合理密植(增加光照)；②增加二氧化碳的濃度(多施農(nóng)家肥，適當(dāng)通風(fēng)) 15．(1)光合作用　呼吸作用 (2)①植物的光合作用吸收了大量的二氧化碳　植物的呼吸作用釋放了二氧化碳 ②b～c或d～e [解析] (1)光合作用只能在光下才能進(jìn)行，因此增加光照可以使光合作用增強；在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強，環(huán)境溫度越低，

34、呼吸作用就越弱；因此降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機物的消耗，從而增加有機物的積累。 (2)①植物在6點～16點即白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，但是光合作用強度大于呼吸作用強度，因此光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用釋放的二氧化碳，導(dǎo)致白天二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)急劇下降。因此，圖中b～c段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)急劇下降；16點后大棚內(nèi)的植物的光合作用強度小于呼吸作用強度，呼吸作用釋放二氧化碳，因此，導(dǎo)致大棚內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)增加。因此c～d段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)上升。 ②適時通風(fēng)可以增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，大大提高光合作用的效率。而光合作用只有在光下才能進(jìn)行，因此每天通風(fēng)的時間最好選在曲線 b～c或d～e區(qū)段相對應(yīng)的時間內(nèi)進(jìn)行。 12