《2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識1教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識1教案 青島版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識1教案 青島版 教學內容：教科書第7—8頁中的信息窗2和自主練習的第1—3題。? 教學目標： 1．能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。 2．體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應用。 3．經歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。 教學重點：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。 教學難點：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。 策略與方法： 教學時，先幫助學生寫整萬的數(shù)，只要先按個級數(shù)的寫法去寫，再在后面添寫四個0。引導學生總結整萬的數(shù)的寫法。教學例4時，引導學生和讀數(shù)一樣，從高

2、位到低位，先寫萬級，再寫個級。通過兩道例題，引導學生來總結含有兩級的數(shù)的寫法。 教具：??計數(shù)器。 教學過程： 一、復習： 教師：我們在二年級時學習過萬以內數(shù)的寫法，你們還記得萬以內數(shù)怎樣寫嗎? 教師在標有計數(shù)單位的算盤上，分別撥出7、70、708讓學生先說出這三個數(shù)各應該怎樣寫。然后引導學生回憶萬以內數(shù)的寫法。? ? ? ? 學生交流。 學生回憶萬以內數(shù)的寫法。 從它的高位起，哪一位是幾就在那一位寫幾，哪一位一個單位也沒有就在那一位寫0。 二、創(chuàng)設情景，提出問題。 出示信息窗，讓學生指名讀題，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出什么問題？ 三、探索嘗試，

3、解釋交流。 (1)指導學生寫出信息窗中給出的數(shù) 四萬五千一百二十：先讓學生試寫。 六百四十萬零三百：先讓學生回答這個數(shù)有幾級？萬級上怎樣寫？個級上怎樣寫？千位上為什么要寫一個0？ 二千零五十萬千：讓學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序進行填寫。 (2)引導學生總結億以內數(shù)的寫法。 提問：含有個級和萬級的數(shù)，先寫哪一級?怎樣寫? 一個數(shù)位上一個單位也沒有，這一位怎樣寫? 隨著學生的回答教師板書出億以內數(shù)的寫法： A.先寫萬級,再寫個級； B.哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。 (3)讓學生寫出其他的數(shù)學信息中的數(shù)。寫完后讓學生把寫出的數(shù)再一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。? ?

4、? ? 學生觀察，交流，提出問題。 學生試寫，集體訂正。 學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序寫數(shù)。 邊總結邊交流。 獨立完成。（關注學生的問題意識。） 明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級，再寫個級。 明確千位上一個單位也沒有要用0來占位，在千位上應該寫0。 體會到哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。 四、拓寬應用。 1.自主練習第1題 2.自主練習第2題。 讓學生獨立寫，寫完后，指名說一說各是怎樣寫的，先寫的哪一級，再寫的哪一級，為什么有的數(shù)中間要寫0？? ? ? ? 學生獨立完成。交流并說一說注意什么。 先獨立寫，集體交流（能否靈活運用新知識解決問題。）

5、 五、課堂總結：這節(jié)課我們又學習了什么？? ? ? ? 學生回顧并交流。對自己的學習做出正確的評價。? 附送： 2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識2教案 青島版 教學內容：自主練習的3—8題。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 教學目標： 1．能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。 2．進一步體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應用。 3．經歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。 教學重點：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。 教學難點：正

6、確寫出中間或末尾有零的數(shù)。 教學過程： 一、基本練習。 1.回憶萬以上數(shù)的寫法，說說應注意什么？ 2.寫出下面各數(shù)。 十二萬? ? 三百零五萬零二十? ? 四千零六十萬零三百 三百零五億零三十萬??九十億零五萬??三百六十億兩千 寫完后，指名說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級？ 3.(1)說出下面各數(shù)的組成。 360000? ???47800370? ?354860040? ? 7548602040 (2)寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。 四百億? ?八十億三千? ?? ?五十億三千 六千萬零五百? ?九十億零五百? ?八十億零四十萬.? ? ? ? 學生先獨立思考

7、，再回答。 獨立完成，并說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級。 獨立完成，集體訂正。? ? ? ? 掌握回顧知識的方法 能否按級進行寫數(shù)。 二、提高練習。 1、自主練習的第3題。 學生寫數(shù)時要求：一級一級地往下寫，寫完后讀一讀，以檢驗寫得數(shù)對不對。 15357=10000+5000+300+50+7 9503000=(? ?? ?)+(? ?? ?)+(? ?? ? ) 7000000063=(? ?? ?)+(? ?? ?)+(? ?? ? ) 8080080=(? ?? ?)+(? ?? ?)+(? ?? ? ) 2、自主練習的第4題。 3、自主練習的第6

8、題。 讓學生獨立做，如果有的學生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。? ? ? ? 學生寫數(shù)時按要求一級一級地往下寫，寫完后讀一讀，檢驗寫的數(shù)對不對。 讓學生聽清楚再寫，寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。 學生獨立做，如果學生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。集體訂正，指名說一說是怎樣寫的。? ? ? ? 三、綜合練習 1.自主練習的第7題。 寫數(shù)比賽：以小組為單位，一人寫一個數(shù)，看哪個小組寫的又對又快。 2.自主練習的第8題。 讓學生自己填數(shù)，讓同桌互相讀出對方寫的數(shù)，然后指名學生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。? ? ? ? 比賽，看誰寫得又對又快。 學生自己填數(shù)，同桌互相讀出對方寫的數(shù)，然后指名學生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。 能否靈活運用新知識解決問題。 四、課堂總結：說說你的收獲。? ? ?