《2021-2022年冀教版品德與生活一年級下冊《 植樹節(jié) 2》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年冀教版品德與生活一年級下冊《 植樹節(jié) 2》教學設計（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年冀教版品德與生活一年級下冊《 植樹節(jié) 2》教學設計 教學設計思路 本課主要通過讓同學們結合課本圖片說一說，老師采用啟發(fā)式引導，以及通過多媒體手段等輔助，使學生知道3月12日是我國的植樹節(jié)，知道植樹種花的價值所在，還通過游戲等學生喜歡的形式，培養(yǎng)學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 教學目標 （一）知識目標 1. 知道3月12日是我國的植樹節(jié)。 2. 知道植樹種花的意義，人人應該愛護花草樹木。 （二）能力目標 初步了解植樹對人們生活的影響，從自身做起，不做損壞花草樹木的事情。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品

2、行和做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 教學重點 讓學生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學生從自身做起，不做損壞花草樹木的事情，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行。 教學難點 讓學生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1. 搜集植樹造林、防御風沙、減少洪水的資料。 2. 讓學生搜集和植樹節(jié)相關的資料以及一些與樹相關的資料。 【導入新課】 老師：同學們，春天是個美麗的季節(jié)，大家說一說它為什么美麗呢？ 學生：（略） 老師

3、：大家說得很好，大家想一想如果沒有了花草，沒有了樹木，我們得春天還會美嗎？ 學生：（略） 老師：沒有了花草樹木，春天當然不會再美麗了；但是大家放心在將要來臨的3月12日是我們國家專門保護花草樹木的節(jié)日，這就是植樹節(jié)。（過渡） 【講授新課】 一、植樹節(jié)（板書） 老師：同學們，打開課本三十三頁，我們看一看圖中畫的什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：大家說得很好，這一頁是由4幅圖組成，圖l為植樹節(jié)的日歷牌，告訴大家3月12日是我國的植樹節(jié)；圖2為國家領導人鄧小平爺爺植樹的場景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動；圖4展現的是學生較為熟悉的活動，是老師和學生一起美化校園，高興地將

4、花草種植在校園里，使校園顯得更加生機勃勃。下面我們欣賞幾段視頻和幾張圖片。 （讓學生欣賞視頻“植樹”、“植樹活動”、“物業(yè)中心組織學生植樹勞動”和圖片“抬水”、“小朋友植樹”、“美化城市”、“植樹（一）”、“植樹（二）”、“植樹（三）”。） 老師：大家欣賞完視頻和圖片由什么感想呢？給大家說一說。 學生：（略） 老師：這些視頻、圖片主要表現了全民動員、植樹造林的活動場景。通過這些我們可以看出植樹節(jié)是個有意義的節(jié)日，我們國家對植樹造林非常重視。但是大家知道這是為什么嗎？種植花草樹木對我們有多大的意義呢？（過渡） 二、種植花草樹木的意義（板書） 老師：我們先欣賞一個課件，看看它是介紹什么

5、的。然后大家說一說。 （欣賞課件“植樹節(jié)”。） 學生：（略） 老師：我們通過片段了解了四種不同季節(jié)的特色樹及樹的用途。大家說一說花草樹木對我們還有哪些好處呢？ 學生：（略） 老師：請大家打開課本第三十四頁，看看圖中的小朋友們都知道哪些，大家想的是不是一樣。（還可讓大家欣賞圖片“植綠戰(zhàn)風（一）”、“植綠戰(zhàn)風（二）”、“植樹造林好處多”、“植樹造林”、“阻擋風沙”、“防水土流失（一）”、“防水土流失（二）”。） 學生：（略） 老師：從中我們可以知道種植花草、植樹造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接經濟價

6、值更有極大的間接經濟價值。大家知道樹木是怎樣阻擋風沙，防止水土流失的嗎？ 學生：（略） （讓學生欣賞視頻“樹木和水土流失的關系”、“土地沙化和樹木的關系”，是學生知道樹木是怎樣阻擋風沙、防止水土流失的。） 老師：這回大家明白樹木對我們的作用了吧。我們再看一下破壞樹木對我們的影響。 （欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護林遭破壞（一）”、“防護林遭破壞（二）”。） 老師：我們從中看到了破壞樹木對我們的危害是多么的大?。∪绻覀兌枷窨吹哪菢悠茐臉淠镜脑?，我們會怎么樣呢？ 學生：（略） 老師：大家說得很好，所以我們要愛護花草樹木。（過渡）

7、 三、愛護花草樹木（板書） 老師：同學們，我們一起看課本第三十五頁，然后大家討論一下圖中的同學在做什么，他們做的對不對，為什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：大家說得很好，圖中的同學不應該只顧自己的享受而對花草樹木的進行傷害。我們應該“不掐花、不踐踏草坪、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”，對不對？ （聽音頻“愛護小樹苗”。） 學生：（略） 老師：接下來，我們看課本第三十六頁，我們大家根據圖中的提示來進行分組、模擬表演，好嗎？ 學生：（略） （學生分組、進行模擬表演。） 老師：剛才大家一定從表演當中學到了一些東西，我們課下該怎么做呢？我們可以看課本第三十七頁，我們能從中學

8、到什么，我們還能做什么？大家想一想，然后說一說。 學生：（略） 老師：下面我們再來評一評這三個小朋友說得對不對：在公園里，小紅摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明踐踏草坪。大家都說他們做得不對，可小紅說：“我只摘了一朵花。”小亮說：“我只折一根樹枝?！毙∶髡f：“我只踩了一點小草，有什么關系?！? 學生：（略） 老師：他們當然不對，如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現。還有就是不是只有3月12日才植樹，才進行花草樹木的保護，我們應該時刻都那么做。 （

9、最后，讓大家學唱兒歌“植樹歌”。） 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，使學生知道了3月12日是我國的植樹節(jié)，知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)了學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 附送： 2021-2022年冀教版品德與生活一年級下冊《媽媽的節(jié)日3》教學設計 讓學生學會感恩，了解媽媽，熱愛媽媽。 教學設計思路 本課主要通過學生相互交流、小組匯報等形式，讓同學們了解母親節(jié)的來歷以及一些偉大婦女的事跡，引導同學們知道媽媽也是家庭中非常重要的一員，懂得婦女為世界、為人類做出了巨大貢獻。讓學生在活動中了解媽媽，體貼媽媽，在媽媽的節(jié)日應該送媽媽節(jié)日禮物，與媽媽心連心，培

10、養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的意識，從而表達兒女對媽媽純潔、真摯的愛。 教學目標 （一）知識目標 知道五月的第二個周日是“母親節(jié)”，初步了解“母親節(jié)”的來歷和一些偉大女性的事跡，掌握一些關于歌頌、贊美母親的詩詞及相關知識。 （二）能力目標 培養(yǎng)學生搜集、統(tǒng)計、整理資料的能力，加強同學之間合作意識，懂得遇到困難主動尋求解決辦法。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學生關心體貼媽媽、愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的意識。以自己喜歡的方式回報媽媽的愛體會愛與被愛，懂得感恩，懂得回報。 愿意為媽媽獻上一份愛，送媽媽一份節(jié)日禮物。 教學重點 以不

11、同的方式匯報實踐活動中對媽媽的了解，體會生活中媽媽的愛，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 教學難點 激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們感恩、懂得回報的情感。 教學媒體 多媒體、投影儀等 教學結構與過程 【課前準備】 1．觀察媽媽一天的工作,了解媽媽的生日、愛好、最愛吃的食品、最開心的事、最煩惱的事、身體狀況等等。 2．搜集資料，了解“母親節(jié)”來歷以及著名的偉大女性。整理和展示關于母愛的詩詞等。 3、帶一張媽媽或與媽媽的合影的照片。 【引入課題】 老師：同學們，我們從小就唱過這樣一首歌《世上只有媽媽好》，還會唱嗎？大家一起隨著音樂唱吧。 老師

12、：這首歌唱出了我們的心聲，表達了我們共同的心愿。今天就讓我們一起走進親情，暢言母愛好不好？（板書‘媽媽的節(jié)日’）。 師：前一階段，我讓同學們圍繞《媽媽的節(jié)日》這一主題，進行了資料搜集和相關的調查研究，這節(jié)課就請你們把自己搜集整理的資料和調查結果進行匯報交流。 各小組把搜集的資料整理好了嗎？哪個小組自告奮勇，先來匯報？ 【攜手共享】 1、感受母親節(jié)來歷 A：老師，我們是陽光小組的成員，我們先來匯報。我們圍繞母親節(jié)的由來進行了調查。 下面就請聽（??? ）來介紹。 （投影出示：母親節(jié)的圖片） 學生邊放片子邊介紹文字。 師：大家都知道母親節(jié)是哪一天了嗎？在這一天，你們給媽媽送什么禮

13、物了？ 師：你們送的禮物可真不少，無論送什么，都是對媽媽的一份愛，都表達不完我們對媽媽的深深敬意。 師：這些資料你們是怎么收集到的？ 師：現在上網查閱資料非常方便、快捷，可以讓我們通覽古今中外，大千世界。 2、認識杰出的女性 B：老師，我們是藍天小組，我們還搜集了許多古今中外的杰出女性資料，想讓大家認識她們。 師：為什么要讓大家認識？ B：因為她們是名人，是女性，也是母親，我們更應該尊敬她們。 師：你們真善于發(fā)現，說得有道理。請你們繼續(xù)匯報吧。 （播放幻燈片和文字） ?師：你們還了解居里夫人哪些事跡? 師：這位偉大的女科學家，以自己的勤奮和天賦，在物理學和化學領域，都作出

14、了杰出的貢獻。 老師：你們還知道哪些婦女中的杰出人物呢？ 師：同學們，你們說他們找的資料多不多？好不好？誰還知道現代的杰出女性有哪些？能說出她們的名字嗎？ 老師：古今中外這些女性為世界、為人類做出了巨大的貢獻。她們不但在事業(yè)上成績輝煌，而且對家庭、對兒女也是充滿愛心，她們也都是好母親。 3、講述母愛的故事（配樂） 師：我國有一個非常經典的歷史故事《孟母三遷》，有知道這個故事的嗎？ C：有，老師，我們星星小組圍繞《媽媽的節(jié)日》，專門進行了母愛故事搜集，《孟母三遷》就是（????? ）搜集到的，我們請?????? 同學講《孟母三遷的故事》，好不好？ C：《岳母刺字》的故事你們想聽嗎？

15、好，請我組的（??? ）來講。 C：我們不但知道中國有偉大的母親，外國也有偉大的母親。下面請（???? ）來講《愛迪生和他媽媽的故事》 C：就在我們身邊，還有一位偉大的媽媽，請（???? ）為大家講述《陳希和她的媽媽》。 師：聽了這些故事，你們有什么感受？ 生： 師：是啊，沒有母親的教誨，就沒有偉大的思想家孟子，沒有母親的引導，就沒有著名的軍事家岳飛，沒有母親堅定的期望，就沒有愛迪生這個偉大的發(fā)明家。沒有母親的深愛，陳希就不會幸福和快樂。人，她一直無微不至疼愛著你，可是你對媽媽了解多少呢？請晶晶小組的同學進行匯報。 4、了解媽媽的一天 同學們，現在你們能健康地成長，都離不開親愛的

16、媽媽。生活中，媽媽是給你們關愛最多的 D：大家好，我們是晶晶小組的成員，我們認真觀察了媽媽每天的生活，還進行了詳細記錄。 我是（?????? ）?? 請看：《媽媽的一天》（投影） 我是（??????? ）： 請看：《媽媽的作息安排》（投影） D：通過觀察，我們發(fā)現媽媽的一天是辛苦的，忙碌的，為了更好地體現媽媽一天的辛苦，我們小組共同制作了一個視頻短片。 師：制作視頻短片可不是簡單的事。你們一定遇到困難了吧？ （生：不會錄音，不會下載視頻文件） 師：怎么辦的？ 老師：你們不但動腦筋想辦法解決實際困難，還知道互相合作，真是了不起。讓我們看看你們的制作結果吧。 D：請大家欣賞《

17、一個媽媽的一天》。（視頻） 老師：晶晶小組同學能發(fā)揮聰明才智，制作的短片真實生動，讓我們?yōu)樗麄児恼谱ＹR。 看了短片，其他同學有什么感想？ 師：媽媽為我們付出了那么多愛，她的生日是哪天？你們知道她的心愿到底是什么嗎？其他小組的同學你們有沒有信心把搜集的資料匯報得更好？更讓人感動？ 5、體會媽媽的心愿 E:老師，我們貝貝小組同學早就想說，我們最了解媽媽。因為我們小組同學圍繞“媽媽的心愿”，對許多位媽媽進行了問卷調查。我們把資料進行了篩選和整理，現在來給大家匯報。 E：通過問卷調查，我們總結出媽媽們共同的心愿：（小組齊讀） E：我們仔細觀察媽媽平時的一舉一動，用心記錄媽媽為我們所作的一

18、切，從中體會到了媽媽對我們的愛。 生1：《媽媽的愛》（配樂） 師：剛才同學們越說越想說，越說話越多，那是因為媽媽的事例中都有自己的影子。為了你們媽媽可以挨凍，可以淋雨，可以受累。在你們十多年的成長過程中，媽媽傾注了無私的愛。自古以來就有無數文人墨客來贊頌母親，哪一組搜集了這方面的資料？ 6、贊頌偉大的母愛 F：老師，我們愛心小組搜集了不少贊美母愛的詩詞。下面我們請（?????? ）朗誦《游子吟》。 生：《游子吟》孟郊? F：名人們對母親的深愛，也都溢于言表，我們搜集了不少名人名言：（開火車匯報） F:有一首歌詞是唱給母親的，我們請欣賞《母親》這首歌。 F：我們小組回顧了生活中點

19、點滴滴的母愛深情，合作編了一首詩小精靈兒童社區(qū)(F&_P,W^e2}Q;nbD《媽媽的愛是什么》，下面我們集體為大家朗誦： F：我們小組匯報完畢。 【反思與導行】 師：通過這次活動，同學們對媽媽有了更深地了解，更多體會到媽媽對我們的愛。那么你們要以怎樣的行動回報媽媽的愛呢？請你聯系實際，說說自己的想法。 師：我們知道關心媽媽、回報媽媽不是一朝一夕的事，要從日常生活中的小事做起。并堅持時時體貼媽媽。你們能做到嗎？我也相信你們一定會尊重媽媽，孝敬媽媽。 同學們，讓我們用最真誠的心，對自己的媽媽大聲地說一句：媽媽，我愛您?。ɑ脽舫鍪荆簨寢?，我愛您?。? 【升華結束】 對媽媽的愛有千萬種表達，只要媽媽露笑臉就是兒女送給媽媽最好的禮物。最后讓我們把歌聲獻給世上所有親愛的媽媽吧！（播放《只要媽媽露笑臉》學生一起唱） ?