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1、幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書第一章第一章: 社會(huì)教育背景社會(huì)教育背景第二章第二章: 幼兒園綜述幼兒園綜述第三章第三章: 市場(chǎng)分析市場(chǎng)分析第四章第四章: 辦園準(zhǔn)備事項(xiàng)辦園準(zhǔn)備事項(xiàng)第五章第五章: 組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)第六章第六章: 特色管理機(jī)制特色管理機(jī)制第七章第七章: 招生推廣策略招生推廣策略第八章第八章:財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用第九章第九章: 常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估第十章第十章: 預(yù)期發(fā)展規(guī)劃預(yù)期發(fā)展規(guī)劃目目 錄錄第一章第一章 社會(huì)教育背景社會(huì)教育背景 “再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每個(gè)中國(guó)家庭的心中，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，教育在家庭消費(fèi)中的比重也越來(lái)越大。目前，

2、中國(guó)的教育市場(chǎng)持續(xù)火爆。國(guó)內(nèi)各類教育機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)也以各種名義進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。 就幼兒教育消費(fèi)而言，另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)，大概需要30萬(wàn)元，而作為學(xué)前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學(xué)生消費(fèi)來(lái)講，是有過(guò)之而無(wú)不及，08年就爆出了汕頭市民辦幼兒園1人1年接近一萬(wàn)元的新聞，至10年，中國(guó)各大城市中年收費(fèi)在10萬(wàn)元以上的幼兒園不再稀有，年收費(fèi)在2-5萬(wàn)元的更是比比皆是。通過(guò)以上各數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)前教育市場(chǎng)巨大的潛力不言自明。 所以可以預(yù)見(jiàn)中國(guó)的學(xué)前教育市場(chǎng)，一方面孕育著巨大的機(jī)遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)模化、品牌化發(fā)展。這就為一些有實(shí)力、有遠(yuǎn)見(jiàn)

3、的投資者展示了一個(gè)廣闊的市場(chǎng)前景，提供了一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，這進(jìn)一步拓寬了學(xué)前教育市場(chǎng)。返回返回第二章第二章 幼兒園綜述幼兒園綜述一、幼兒園名稱：二、幼兒園選址：汕頭市金平區(qū)紅領(lǐng)巾路雅園1、紅領(lǐng)巾路地理位置優(yōu)越，地處中山路主干道旁，交通便利；2、紅領(lǐng)巾雅園住宅區(qū)周邊有多個(gè)住宅區(qū)與之相連，且其在中山路、東廈路和濱港路之間，人口密集；3、紅領(lǐng)巾路及其周邊住宅區(qū)（如燕山公寓、華麗世家等）居住人口已達(dá)5萬(wàn)人，常住居民約有1萬(wàn)多戶，2-6歲幼兒約有幾千名；4、紅領(lǐng)巾路及其周邊小區(qū)（如燕山公寓、華麗世家等）環(huán)境優(yōu)美，且經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，居民家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，生活水平較高。三、幼兒園規(guī)模：1、本幼兒園占地面積2

4、000多平方米，主要有18個(gè)幼兒活動(dòng)室（活動(dòng)室與臥室合二為一，是閣樓房），3個(gè)蒙氏教室，15個(gè)備用教室，1個(gè)接待室、1個(gè)辦公室、1個(gè)醫(yī)務(wù)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)所和食堂；2、預(yù)計(jì)招生300-500名，主要有小小班3個(gè)、小班3個(gè)、中班3個(gè)、大班3個(gè)，學(xué)前班3個(gè) 每班約30名幼兒；3、本園預(yù)計(jì)招聘幼兒老師20名，醫(yī)務(wù)人員1名，保安1名和食堂工作人員4名（如有需要另行增加）。四、幼園辦學(xué)原則：1、辦園理念：以幼兒為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；2、園風(fēng)：和諧進(jìn)取，精益求精；3、教風(fēng)：研究探索，教學(xué)相長(zhǎng)。五、幼兒園教育內(nèi)容：1、根據(jù)我國(guó)幼教的具體情況，合理地利用蒙臺(tái)和齙牙兔教育理念，并把它落實(shí)到幼兒五大領(lǐng)域活動(dòng)（語(yǔ)言

5、、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)及健康）當(dāng)中；2、本園對(duì)所有班級(jí)開(kāi)設(shè)蒙氏課和齙牙兔，園內(nèi)設(shè)有專門的蒙氏教室和蒙氏教具，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；3、本園設(shè)有各種興趣班，供兒童自主選擇，如：珠心算興趣班、舞蹈興趣班、美術(shù)興趣班、唱歌興趣班、手工制作等等返回返回第三章第三章 市場(chǎng)分析市場(chǎng)分析汕頭市經(jīng)過(guò)三十年的改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)已飛速發(fā)展，積累了大量的經(jīng)濟(jì)資源，保持經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平較高，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力很強(qiáng)的群體，而隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們的消費(fèi)觀念也隨之改變，尤其注重對(duì)孩子的教育和投資，都希望自己的孩子能接受良好的教育，將來(lái)有更好的發(fā)展，而汕頭現(xiàn)有幼兒園容量嚴(yán)重不足，無(wú)論是公辦幼兒園、還是民辦幼兒園都超標(biāo)準(zhǔn)招生，

6、且市區(qū)幼兒人數(shù)仍在逐年增加。 汕頭市金平區(qū)現(xiàn)有人口已達(dá)80多萬(wàn)，常住人口已達(dá)737658萬(wàn)，而紅領(lǐng)巾路及周邊住宅區(qū)居住人口已達(dá)5萬(wàn)人，常住居民約有1萬(wàn)多戶，2-6歲幼兒約有幾千多名。而紅領(lǐng)巾及周邊目前僅有幼兒園幾所私立園，且規(guī)模較小，一般都是家庭作坊式的，每所最多能容納100多名幼兒。 1、金平區(qū)現(xiàn)有公辦幼兒園數(shù)量少，不能滿足當(dāng)?shù)赜捉淌袌?chǎng)需求；2、民辦幼兒園辦園不規(guī)范，多為家庭作坊式或圈養(yǎng)式，缺乏科學(xué)的教育理念與教育方法；3、城區(qū)民辦幼兒園辦園條件較差，規(guī)模較小，教室、休息室、活動(dòng)室均不符合辦園要求，更談不上室外活動(dòng)場(chǎng)地；4、民辦幼兒園的教師多數(shù)未接受專業(yè)培訓(xùn)，教育、教學(xué)專業(yè)水準(zhǔn)低，教育質(zhì)量較

7、差，極不利于幼兒教育和健康成長(zhǎng)，也存在較大的安全隱患。金平區(qū)金平區(qū)幼兒園現(xiàn)狀：幼兒園現(xiàn)狀：一、就選址而言：1、幼兒園地處紅領(lǐng)巾路，附近有大型住宅區(qū),人口稠密；2、地處中山路、東廈路交界，交通便利，生源覆蓋面積大；3、本園所處地段土地資源較為豐富，幼兒園場(chǎng)地較大，有足夠的幼兒戶外活動(dòng)空間；4、城區(qū)內(nèi)教育氛圍濃厚，并有政府相關(guān)部門的大力支持，在金平區(qū)創(chuàng)辦幼兒園有很好的市場(chǎng)前景與市場(chǎng)環(huán)境。本幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：本幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：二、就師資力量而言：1、聘用的教師學(xué)歷在大?；虼髮Ｒ陨希胸S富的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2、聘用的教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理，使每個(gè)年齡段都有骨干力量和不同的優(yōu)勢(shì)，以便相互取長(zhǎng)補(bǔ)短

8、，并把幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)不間斷地傳遞下去，發(fā)揚(yáng)光大，防止出現(xiàn)斷層；3、聘用的教師大都畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，有較高的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)幼教事業(yè)，且易與接受新的教育理念和教育思想。三、就辦園條件而言：1、幼兒園教室設(shè)計(jì)合理，裝飾精美，寬敞舒適，光線充足，為幼兒提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)與活動(dòng)環(huán)境；2、本園場(chǎng)地較大，能為幼兒提供足夠的戶外活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；3、本園各項(xiàng)設(shè)備齊全，且各種設(shè)備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選，有較好的質(zhì)量保證，不存在安全隱患問(wèn)題；4、本園現(xiàn)有教育資源較為豐富，實(shí)行小班化教育，能讓幼兒受到更多的關(guān)注，得到更好的發(fā)展。四、就教育優(yōu)勢(shì)與特色而言：1、本園將特邀相關(guān)幼兒教育專家對(duì)我園老師進(jìn)行

9、培訓(xùn)與指導(dǎo)，同時(shí)也派相關(guān)老師去培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師自身教研與教學(xué)水平；2、本園將對(duì)老師進(jìn)行專門的蒙臺(tái)梭利和齙牙兔教育法培訓(xùn)，且本園將購(gòu)買整套的蒙臺(tái)梭利和齙牙兔教具；3、本園引進(jìn)蒙臺(tái)梭利和齙牙兔的教育理念與教學(xué)方法。蒙臺(tái)梭利教育理念： 瑪麗婭蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)早期教育的必要性，創(chuàng)新了兒童教育與課程，她創(chuàng)立的教育思想和方法，可算是當(dāng)代幼兒教育的里程碑。 蒙臺(tái)梭利教育理念可概括如下： 1、使人成為人、使人成為人 蒙臺(tái)梭利教育是使人成為人。第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過(guò)教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。這就是蒙臺(tái)梭利教育的意義,也就是人格形成才能成為真正的人。 2、自發(fā)性的智能

10、、自發(fā)性的智能 人之所以有學(xué)習(xí)的欲望，就是受到與生俱來(lái)的智能所驅(qū)使，也就是孩子內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識(shí)和求發(fā)展的動(dòng)力。那是內(nèi)部發(fā)生的原動(dòng)力，透過(guò)人格的選擇及行動(dòng)而表現(xiàn)出來(lái)。如孩子熱衷做某一件事時(shí)，大多會(huì)不知不覺(jué)地進(jìn)行“分析、比一比、合起來(lái)、集在一起”的工作。如果這種內(nèi)在沖動(dòng)不通過(guò)教育去啟動(dòng)他，將會(huì)使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。 3、協(xié)助孩子自我發(fā)展、協(xié)助孩子自我發(fā)展成人給兒童的教育是協(xié)助兒童自我發(fā)展，是給他出一己之力。傳統(tǒng)的教育則是成人在那里不斷地教導(dǎo)兒童怎樣怎樣去做，兒童就遵命式地去服從。那么，蒙臺(tái)梭利教育就是讓兒童發(fā)揮他自身的生命潛能，通過(guò)自身的實(shí)際的這種活動(dòng)來(lái)發(fā)展自己各個(gè)方面，包

11、括人格的養(yǎng)成，這是教育的真諦。 4、有準(zhǔn)備的環(huán)境、有準(zhǔn)備的環(huán)境蒙臺(tái)梭利認(rèn)為環(huán)境是有生命的，是成人對(duì)兒童的使命清楚了解所準(zhǔn)備的，這個(gè)環(huán)境包含兒童成長(zhǎng)所需的一切事物的積極意義，同時(shí)也要將所有不利于兒童成長(zhǎng)的事物加以排除。 5、給孩子自由、給孩子自由要給孩子自由，促進(jìn)他們自發(fā)性地表現(xiàn)自己，然后加以觀察。這里所謂的給孩子自由，并不是放縱的意思，簡(jiǎn)單地說(shuō)自由的意義就是活動(dòng)，讓孩子自由選擇對(duì)象、自由注意工作做到何種程度等。成人應(yīng)觀察那些活動(dòng)，辨別幼兒哪些行為應(yīng)該禁止，如任性、無(wú)理、暴力、不守秩序及妨礙團(tuán)體的活動(dòng)等都要嚴(yán)格地禁止，逐漸加以根絕。返回返回6、尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)、尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào) 蒙氏教育要求

12、教師根據(jù)兒童發(fā)展的進(jìn)程，對(duì)不同特點(diǎn)的兒童進(jìn)行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。7、混齡教學(xué)、混齡教學(xué) 讓一歲到六歲的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對(duì)象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強(qiáng)自己的知識(shí)和能力。8、豐富的教材與教具、豐富的教材與教具蒙臺(tái)梭利教具繁多，這些教具并非是教師用來(lái)教學(xué)的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過(guò)這些工作，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。9、屏除獎(jiǎng)懲制度、屏除獎(jiǎng)懲制度蒙氏科學(xué)采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。10、爆發(fā)的教學(xué)成果、爆發(fā)的教學(xué)成果蒙氏科學(xué)幼教采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時(shí)、適性地成長(zhǎng)，短期內(nèi)不易察覺(jué)成果，但卻會(huì)

13、在某一時(shí)間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在的心智成長(zhǎng)。返回返回蒙臺(tái)梭利的教學(xué)法特點(diǎn)：1、以兒童為中心、以兒童為中心反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。2、不教的教育、不教的教育蒙臺(tái)梭利反對(duì)以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。3、把握兒童的敏感期、把握兒童的敏感期0-6歲的幼兒，會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性，即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。4、教師扮演協(xié)助者的角色、教師扮演協(xié)助者的角色一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員，他必須對(duì)孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于孩子發(fā)展?fàn)顩r了如指掌，才能提供孩子適

14、性、適時(shí)的協(xié)助與指導(dǎo)。5、完全人格的培養(yǎng)、完全人格的培養(yǎng)蒙氏科學(xué)幼教的最大目的就是協(xié)助孩子正?；Ｍ高^(guò)環(huán)境的設(shè)計(jì)、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。齙牙兔教育理念： 齙牙兔兒童情商樂(lè)園，中國(guó)第一家專業(yè)從事0-17歲兒童情商訓(xùn)練的權(quán)威機(jī)構(gòu)。8年的本土實(shí)踐，齙牙兔作為國(guó)內(nèi)非智力教育的領(lǐng)袖品牌，共有61家中心遍及上海、北京、成都、廈門、寧波、蘇州、重慶、廣州、深圳等33個(gè)城市。為中國(guó)孩子帶來(lái)了意義深遠(yuǎn)的情商訓(xùn)練課程，這套課程引進(jìn)了美國(guó)SEL（Social and Emotional Learning）社會(huì)情緒能力學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃，嚴(yán)格遵循了SEL教育大綱，旨在通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教育，提供給孩子正確的觀

15、念、知識(shí)、掌握各項(xiàng)情商技巧。將重點(diǎn)放在孩子最關(guān)鍵的前12年，教給孩子正確的觀念及知識(shí)，進(jìn)而塑造孩子在自我形象、情緒管理、挫折抵抗、溝通、人際關(guān)系及領(lǐng)導(dǎo)力方面的圓融技巧。齙牙兔教育理念： 齙牙兔的情商課程教授孩子提高自信心，情緒管理，挫折抵抗，獨(dú)立性，責(zé)任感，自律，同理心，社會(huì)交往，問(wèn)題解決的關(guān)鍵觀念和關(guān)鍵技巧。這些觀念和技巧涉及得相當(dāng)具體，它們包括自尊，自我接納，愉悅，目標(biāo)設(shè)定，愛(ài)心，同理心技巧，情緒詞匯，自我控制，自我意識(shí)，給予并接受反饋，信心，個(gè)人責(zé)任，同情，溝通，解決沖突的技巧，自愛(ài)，尊重，好奇心，欣賞，交友的技巧，幽默，解決問(wèn)題，調(diào)解及調(diào)停，團(tuán)隊(duì)精神，毅力，價(jià)值觀，識(shí)別自己和他人的情緒

16、，積極傾聽(tīng)，“我覺(jué)得”技巧，決斷性反應(yīng)，積極思考能力，減少破壞性自我批評(píng)，接納自己和他人，以及更多 同時(shí)，齙牙兔還提供豐富多彩的情商滲透活動(dòng)和家庭延伸服務(wù)，讓每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭都能在生活中真正的運(yùn)用各種關(guān)鍵觀念和技巧并從中受益。一、本園具備如下辦園條件： 1、本園全面貫徹中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法、幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程，實(shí)施幼兒園教育指導(dǎo)綱要。 2、幼兒園園舍獨(dú)立安全衛(wèi)生，符合消防安全；有圍墻；環(huán)境無(wú)危險(xiǎn)、無(wú)污染。園內(nèi)有獨(dú)立的戶外活動(dòng)場(chǎng)地并設(shè)有安全防護(hù)設(shè)施。第四章第四章 辦園準(zhǔn)備事項(xiàng)辦園準(zhǔn)備事項(xiàng) 3、幼兒園面積2000多平方米，小小班3個(gè)，小班3個(gè)班，中班3個(gè)班，大班3個(gè)班，預(yù)

17、計(jì)每班人數(shù)30人左右，且活動(dòng)室人均面積不少于5平方米。 4、有獨(dú)立的園內(nèi)戶外活動(dòng)場(chǎng)地，平整、安全，并適當(dāng)綠化。 5、設(shè)備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，錄音機(jī)、電鋼琴、電視、黑板、桌椅、柜子每班配備，園內(nèi)共有大中型玩具5件。 7、傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。 8、幼兒園的開(kāi)辦經(jīng)費(fèi)不少于 萬(wàn)元，由舉辦者籌措。 9、設(shè)有兒童廁所，每班6個(gè)以上蹲位，并安裝扶手。每班設(shè)4個(gè)以上適合兒童 使用的水龍頭。 10、食堂（廚房）符合衛(wèi)生部門的規(guī)定。6、舉辦幼兒園的個(gè)人及在園工作人員，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。園長(zhǎng)、教師具有幼教專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷并取得專業(yè)合格證書和幼兒教

18、師資格證書，園長(zhǎng)還取得了幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書。 二、本園向教體局提出了書面辦園申請(qǐng)，并提供如下材料： 1、申辦報(bào)告； 2、舉辦者的資格證明文件； 3、辦園章程和發(fā)展規(guī)劃； 4、資產(chǎn)來(lái)源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)； 5、幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復(fù)印件； 6、持有消防部門出具的消防安全的認(rèn)定書； 7、擬任園長(zhǎng)、教師、保健員、保育員、財(cái)會(huì)人員等工作人員的資格證明文件。教師及工作人員的個(gè)人身份證及復(fù)印件；教師及工作人員的學(xué)歷證書及復(fù)印件；教師及工作人員的健康證(教師由縣級(jí)以上婦保院體檢發(fā)證；食堂人員由衛(wèi)生監(jiān)督部門體檢發(fā)證)及復(fù)印件；8、幼兒園持有衛(wèi)生部門認(rèn)定的食堂衛(wèi)生許可證；9、

19、持有衛(wèi)生保健許可證。 三、到物價(jià)部門辦理收費(fèi)許可證，任何收費(fèi)都報(bào)物價(jià)部門審批同意后再收取；四、經(jīng)衛(wèi)生部門考核領(lǐng)取衛(wèi)生保健合格證和食堂衛(wèi)生許可證；五、到民政部門辦理民辦非企業(yè)單位許可證，到財(cái)政部門領(lǐng)取發(fā)票。 返回返回 兒童之家幼兒園將在人員配備上建立最佳的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，以優(yōu)化我們的教師隊(duì)伍。1.我們采用老教師和年輕教師相結(jié)合的方式，以老教師帶動(dòng)新教師。2園長(zhǎng)和骨干教師必須達(dá)到本科或本科以上水平，其他教師必須達(dá)到大專及大專以上水平，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)是衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)，其它保健員、會(huì)計(jì)等應(yīng)經(jīng)過(guò)相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，并有相關(guān)的資格證書。第五章第五章 組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)3本園教師都是畢業(yè)于專業(yè)的幼兒師范類學(xué)校，具有非

20、常專業(yè)的幼兒教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較高的素質(zhì)和綜合能力。4本園采用男女教師合理搭配的原則，引進(jìn)男教師教授體育、健康等課程，加大幼兒園男教師的比例，另外，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為男性，、保安、膳管及部分醫(yī)務(wù)人員也為男性。返回返回第六章第六章 特色管理機(jī)制特色管理機(jī)制一、管理過(guò)程中重視人際關(guān)系的和諧一、管理過(guò)程中重視人際關(guān)系的和諧1領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的和諧。俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間配合得是否和諧是關(guān)系到幼兒園是否和諧的大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互信任是和諧的基礎(chǔ)，志同道合、為共同的目標(biāo)努力奮斗是和諧的關(guān)鍵，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒是和諧的紐帶。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)成員必須有明確分工，要各

21、守其職、各盡其責(zé)；注意不斷自我發(fā)展、自我完善，不斷地達(dá)到最優(yōu)組合；注意工作的高效性，率先垂范，務(wù)實(shí)求效。和諧管理和諧管理 ：2領(lǐng)導(dǎo)與教師間的和諧 領(lǐng)導(dǎo)與教師存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)教師之間要達(dá)到和諧，首先要相互尊重、平等相待；其次工作指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，對(duì)事不對(duì)人，要公平合理；再次領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教職工生活，幫他們解決實(shí)際困難。領(lǐng)導(dǎo)者要能正確處理與下級(jí)的關(guān)系，就必須設(shè)法提高自身的吸引力。為此，要做到以下幾點(diǎn)：一是要寬厚待人，信任、尊重、關(guān)心教職工。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬產(chǎn)生吸引力的重要條件。一個(gè)尊重人才、愛(ài)惜人才的領(lǐng)導(dǎo)，必然會(huì)把大量的人才吸引在自己的周圍，并為他們所尊重。二是要嚴(yán)于律己，以身作則。

22、一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者品德高尚，作風(fēng)正派，處處以身作則，為人表率，堅(jiān)持原則，秉公執(zhí)法，不謀私利，對(duì)下屬產(chǎn)生的吸引力就強(qiáng)。反之，如果作風(fēng)不正，主觀武斷，就會(huì)產(chǎn)生離心力，使下屬避而遠(yuǎn)之。三是要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的威信。威信是由領(lǐng)導(dǎo)者自身所具有的素養(yǎng)而自然引起被領(lǐng)導(dǎo)者的敬佩感、信賴感和服從感。這種服從不是強(qiáng)制性的，而是由衷的、自覺(jué)的、心甘情愿的。領(lǐng)導(dǎo)者有了權(quán)力固然可以使下屬服從，但是這種服從是沒(méi)有吸引力的。真正有威信的領(lǐng)導(dǎo)者是有較大吸引力的。3領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的和諧 由家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加家長(zhǎng)志愿者協(xié)會(huì)，成立家長(zhǎng)理事會(huì)，家長(zhǎng)理事會(huì)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督與交流。及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)之間是否和諧，將影響到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園

23、工作是否理解、認(rèn)可、支持、配合,影響到對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育質(zhì)量。因此幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要尊重家長(zhǎng)，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的支持與配合。4教師與教師間的和諧 幼兒來(lái)到幼兒園后與幼兒教師朝夕相處，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不影響著幼兒的行為。俗話說(shuō)：身教重于言教。要教育幼兒學(xué)會(huì)做人，教師首先要具備良好的職業(yè)道德，而且教師之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處，形成和諧的人際關(guān)系，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。5教師與幼兒間的和諧 教師與幼兒是幼兒園教育過(guò)程中兩個(gè)最主要的要素。在整個(gè)教育過(guò)程中，教師與幼兒之間只有建立起良好的人際關(guān)系，才能有助于開(kāi)發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)其能力；有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；有助于教師與幼

24、兒的身心將康。良好的師生關(guān)系，要求教師首先要尊重信任幼兒，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，要注意激發(fā)幼兒的成功欲望。其次教師的知識(shí)面應(yīng)廣，能不斷滿足幼兒的求知欲，成為他們的知心朋友。再次培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，逐漸學(xué)會(huì)尊重教師。6教師與家長(zhǎng)間的和諧 教師與家長(zhǎng)之間是否和諧直接影響到幼兒教育的質(zhì)量。教師應(yīng)尊重家長(zhǎng)，多溝通了解情況，也可根據(jù)幼兒發(fā)展的情況進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，還可經(jīng)常給家長(zhǎng)提供一些教育子女的方法。 二、管理過(guò)程中各種工作關(guān)系之間的和諧二、管理過(guò)程中各種工作關(guān)系之間的和諧1幼兒園與教育行政部門間的和諧 幼兒園與主管部門、各級(jí)教育行政部門之間是下級(jí)與上級(jí)的關(guān)系，能否處理好上下級(jí)

25、之間的關(guān)系，這直接制約著幼兒園的發(fā)展。我園從以下方面做了努力：一是尊重。我們認(rèn)為無(wú)論處理與什么人之間的關(guān)系都應(yīng)把“尊重”二字放在首位。我們對(duì)教育行政及業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論年長(zhǎng)、年幼，從園領(lǐng)導(dǎo)到每位教職工都主動(dòng)表示我們的尊重。二是務(wù)實(shí)求效?！皠?wù)實(shí)求效”是我們園的工作作風(fēng)，我們對(duì)行政部門部署的工作，結(jié)合本園實(shí)際都逐一落到實(shí)處，并干出特色，隨時(shí)隨地都可迎接檢查督導(dǎo)。三是主動(dòng)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)部門檢查、指導(dǎo)工作。通過(guò)經(jīng)常的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚(yáng)長(zhǎng)避短。四是認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)工作部署。2幼兒園與其他兄弟單位間的和諧 幼兒園與其他兄弟幼兒園工作目標(biāo)一致，彼此之間相處和諧就是工作上志同道合的朋友，有

26、利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們注意做到與其共事相互尊重、友好相處；別的幼兒園有難，主動(dòng)盡力而幫，自己園遇有困難，也主動(dòng)請(qǐng)求他園幫助。久而久之，對(duì)待兄弟園以誠(chéng)相待的處事，樹(shù)立了幼兒園在同行們中的良好形象。3幼兒園與關(guān)系單位間的和諧 幼兒園是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，要生存發(fā)展，免不了與一些關(guān)系單位打交道，如：物價(jià)、財(cái)政、派出所、糧店、街道辦事處等有關(guān)單位產(chǎn)生一些工作關(guān)系。為正確處理好與這些單位的關(guān)系，首先做到依法辦園，依法規(guī)范教師的言行，不主動(dòng)給這些單位添麻煩。其次，有關(guān)單位需要幼兒園協(xié)作辦理的，我們則積極主動(dòng)的協(xié)作辦理好。 綜上所述，是我們實(shí)行和諧管理的初步嘗試，以求在今后的工作中不斷改進(jìn)完善和諧管理的辦法。1

27、、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn) 質(zhì)量管理的依據(jù)是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)既指促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也指幼兒園全部工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量管理則是利用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、推動(dòng)、激勵(lì)每個(gè)部門和工作人員追求高質(zhì)量、高效益的活動(dòng)。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，質(zhì)量管理就是借助于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之規(guī)矩、成就優(yōu)質(zhì)高效之方圓。質(zhì)量管理：質(zhì)量管理：2、質(zhì)量管理實(shí)施范圍 幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務(wù)人員崗全部實(shí)施質(zhì)量管理，中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子崗位的工作，是全體教職工工作質(zhì)量得分的平均。3、質(zhì)量管理實(shí)施辦法 a、由點(diǎn)帶面，全部推開(kāi)。 b、每崗第一評(píng)價(jià)人跟蹤評(píng)價(jià)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)抽評(píng)。 c、每月匯總量化成績(jī)一次，百分制量化。 d、每月工

28、作質(zhì)量量化成績(jī)與年度考核成績(jī)掛鉤，關(guān)系到 職工的年終獎(jiǎng)金。完善措施確保安全，具體措施有：1、研究使用好幼兒的接送卡： 家長(zhǎng)接送幼兒須出示接送卡，無(wú)帶卡的應(yīng)進(jìn)行登記；幼兒來(lái)園時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)把幼兒送到班上，交給老師； 離園時(shí)老師應(yīng)把幼兒親自交給家長(zhǎng)，或家長(zhǎng)要與老師打聲招呼； 幼兒離開(kāi)幼兒園大門時(shí)應(yīng)由家長(zhǎng)牽帶，防止幼兒一人走失；委托他人接送者應(yīng)向老師辦理委托書，并交付雙方身份證；接送卡遺失應(yīng)及時(shí)要求補(bǔ)辦；2、每天不到園孩子的原因落實(shí)，通過(guò)各班作工作讓家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子請(qǐng)假的習(xí)慣或各班教師追問(wèn)來(lái)落實(shí)；3、增加完善落實(shí)制度的記錄；安全管理：安全管理：4.三清：清教室，孩子離園后各班負(fù)責(zé)清教室（班內(nèi)活動(dòng)室、寢室、盥

29、洗室、衛(wèi)生間）；清場(chǎng)地，由門衛(wèi)負(fù)責(zé)的清場(chǎng)地；清角落，由保育員負(fù)責(zé)清角落；5.建立全體教職工安全工作記錄本，記錄安全工作的要求、安全工作的記錄、安全工作的反思等；6.園長(zhǎng)與每位教職工簽訂一年一度的安全工作責(zé)任書；7.加大檢查獎(jiǎng)懲的力度；8.邀請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)園給全體教職工進(jìn)行法制培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)精神或教育教學(xué)過(guò)程需要,組織幼兒各種大型活動(dòng)（如看電影、參觀展覽、社會(huì)調(diào)查、運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯演、集會(huì)等），為確?；顒?dòng)的安全，特制定以下制度： 1、每次活動(dòng)必須按上級(jí)的有關(guān)文件精神程序辦事，一定要報(bào)批。 2、重大活動(dòng)一定有計(jì)劃、成立專門組織，進(jìn)行分工，落實(shí)職責(zé)。組織活動(dòng)要經(jīng)過(guò)周密安排，考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)。3.對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、

30、設(shè)施等事先進(jìn)行檢查，落實(shí)安全措施，消除安全隱患。 幼兒園審批制度：幼兒園審批制度： 4.實(shí)行幼兒園集體外出活動(dòng)報(bào)批制度，并堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)各種大型外出活動(dòng)，要按照有關(guān)規(guī)定程序?qū)嵭袊?yán)格的審批制度。凡安全措施不落實(shí)的不組織幼兒參加。落實(shí)帶隊(duì)老師，分管領(lǐng)隊(duì)、教師隨隊(duì)指導(dǎo)管理。 5.嚴(yán)格安排幼兒乘坐的交通工具，做到不合法的不坐，不正規(guī)的不坐，杜絕交通事故的發(fā)生。 6.領(lǐng)隊(duì)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到幼兒外出代表著本園形象，有事應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不得私自處理、更不允許與外人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。 1.幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員，在堅(jiān)持做好日巡查的基礎(chǔ)上，定期或不定期在全園范圍內(nèi)進(jìn)行安全大檢查，認(rèn)真剖析安全工作情況；2.在

31、自查過(guò)程中，認(rèn)真排查，找死角，堵漏洞，查出的隱患及時(shí)采取措施進(jìn)行整改，對(duì)一時(shí)解決不了的隱患，明確責(zé)任人整改期限；3.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真重視安全隱患并積極整改；4.對(duì)檢查出的隱患要書面報(bào)告幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)令責(zé)任人立即采取措施整改，消除隱患；5.隱患整改完畢，要進(jìn)行檢查驗(yàn)收，保證整改措施落實(shí)到位。 自查整改制度：自查整改制度：返回返回第七章第七章 招生推廣策略招生推廣策略 隨著社會(huì)化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是經(jīng)營(yíng)者及管理者最關(guān)心的問(wèn)題，更是關(guān)系到幼兒園能否生存發(fā)展的根本性問(wèn)題。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身

32、的優(yōu)勢(shì)與特色，另一方面要去剖析市場(chǎng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。也就是說(shuō)經(jīng)營(yíng)者要大力宣傳本幼兒園的一些辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及辦學(xué)特色，還要對(duì)幼兒園所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施（如公立小學(xué)）、經(jīng)濟(jì)收入狀況、人口數(shù)量組成和流動(dòng)情況、文化教育水平、教育觀念和價(jià)格敏感度等盡量有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，并對(duì)周圍其他幼兒園的辦學(xué)情況進(jìn)行一個(gè)全面的了解，并找到其中的不足以之借鑒。第一，編寫一本幼兒園的家長(zhǎng)完全手冊(cè)。在這本手冊(cè)里， 把幼兒園的概況、舉辦者的背景、辦園理念、辦園特色、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、入托須知等做一詳細(xì)的介紹。若有家長(zhǎng)來(lái)咨詢時(shí)，送上一本；第二，請(qǐng)幼兒專家做講座，請(qǐng)幼兒專家宣講蒙臺(tái)梭利教育的先進(jìn)理念和方法。和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提

33、高幼兒園管理理論水平，現(xiàn)場(chǎng)交流為家長(zhǎng)答疑，發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；第三，一旦幼兒園大型玩具到貨，即打開(kāi)園門，免費(fèi)供小區(qū)幼兒游玩。此時(shí)，注意一個(gè)環(huán)節(jié)，一定要在大喇叭里播放兒童經(jīng)典歌曲，以創(chuàng)造一個(gè)兒童游玩的人文環(huán)境；具體的從下面幾方面來(lái)談：具體的從下面幾方面來(lái)談：第四，印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區(qū)、 超市、娛樂(lè)中心及各幼兒園家長(zhǎng)出入必經(jīng)地發(fā)放和張貼，實(shí)行微笑服務(wù)，在發(fā)放宣傳單時(shí)態(tài)度要好，對(duì)于家長(zhǎng)的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢(shì)。如果條件允許發(fā)放宣傳單到小區(qū)居民的家中進(jìn)行有爭(zhēng)對(duì)性的宣傳。第五，做一些橫幅，印上本幼兒園的名稱、標(biāo)語(yǔ)及咨詢電話等，掛在小區(qū)主要出入口，以及城市主

34、要街道上；第六，依據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有選擇地在當(dāng)?shù)孛襟w，通常是電視臺(tái)、報(bào)紙、室外廣告牌上做宣傳。 第七，利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對(duì)吸引家長(zhǎng)、擴(kuò)大知名度很有效果；第八，開(kāi)通家長(zhǎng)熱線。幼兒園可以和幼兒專家合辦專家熱線，規(guī)定每周末上午8點(diǎn)至11點(diǎn)為家長(zhǎng)解惑答疑。這種方式的好處是，回避面對(duì)面溝通家長(zhǎng)的顧慮和不好意思，對(duì)家長(zhǎng)的幫助是實(shí)質(zhì)性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式；第九，做溫馨提示牌。現(xiàn)在多數(shù)幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)配置，因此有很多的接送站點(diǎn)，在這些站點(diǎn)做一個(gè)幼兒園的溫馨提示牌，既能體現(xiàn)幼兒園的細(xì)心周到

35、，在當(dāng)?shù)匾材芷鸬揭欢ㄐ麄髯饔?。返回返回第八章第八?財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用 資金來(lái)源：資金來(lái)源：設(shè)立董事會(huì)，讓其成為幼兒園股東，籌集資金.幼兒園投資預(yù)算表 幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目表幼兒園資產(chǎn)負(fù)債表附：附：幼兒園投資項(xiàng)目詳細(xì)備注項(xiàng)目合計(jì)場(chǎng)地租金一年為25萬(wàn)（分為每月還租金20800）前期預(yù)備押金15萬(wàn)園舍裝修室內(nèi)和戶外墻面,地面的特色設(shè)計(jì)和裝飾10萬(wàn)配套設(shè)備游戲設(shè)施（幼兒其他室內(nèi)玩具；戶外大型玩具，如滑梯、秋千、攀爬玩具、優(yōu)質(zhì)沙地、鉆山洞玩具及翹翹板等）, 教學(xué)教具（電子鋼琴7架，小黑板8個(gè)；電視7臺(tái)，）， 桌椅家具（按照預(yù)計(jì)招生人數(shù)購(gòu)買，可適當(dāng)購(gòu)買些備用）, 辦公設(shè)備（辦公桌椅兩套，沙發(fā)一套）,

36、 生活配套（床和被子按照預(yù)計(jì)招生人數(shù)購(gòu)買，可適當(dāng)購(gòu)買些備用），廚房設(shè)備（廚具、櫥柜及消毒等設(shè)備）注：有些設(shè)備房東已經(jīng)有了無(wú)需購(gòu)買3-5萬(wàn)接送車輛暫時(shí)無(wú)需購(gòu)買0師資培養(yǎng)用來(lái)去請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老幼師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)1萬(wàn)流動(dòng)資金辦公與教學(xué)雜用開(kāi)銷,工資支出（員工第一個(gè)月的工資）,不可預(yù)見(jiàn)支出5萬(wàn)廣告宣傳費(fèi)主要宣傳方式有：通過(guò)電視報(bào)紙等媒體進(jìn)行宣傳；在附近各小區(qū)發(fā)放宣傳單和幼兒園手冊(cè)等3萬(wàn)投資總計(jì)：39萬(wàn)元幼兒園投資預(yù)算表返回返回1.第一年可達(dá)到收支平衡，收回相應(yīng)的固定投資（包括園舍裝修、配套設(shè)備、師資培養(yǎng)及辦公雜用）；2.第二年可開(kāi)始盈利，利潤(rùn)為=總收入場(chǎng)地租金辦公與教學(xué)雜用員工工資廣告宣傳費(fèi)投資利潤(rùn)分

37、析：投資利潤(rùn)分析：幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目表返回返回預(yù)計(jì)招收人數(shù)450人(每班約30人)學(xué)費(fèi)（按月收）伙食費(fèi)（按月收）保險(xiǎn)費(fèi)（按學(xué)年收）興趣班收費(fèi)（按學(xué)期收）小小班500元人月150元人月30元人學(xué)年300元班學(xué)期小班500元人月150元人月30元人學(xué)年300元班學(xué)期中班500元人月150元人月30元人學(xué)年300元班學(xué)期大班500元人月150元人月30元人學(xué)年300元班學(xué)期學(xué)前班500元人月150元人月30元人學(xué)年300元班學(xué)期預(yù)計(jì)學(xué)費(fèi)總收入：萬(wàn)元（按每學(xué)年10個(gè)月算）暫定學(xué)費(fèi)價(jià)格，接下來(lái)將根據(jù)該地區(qū)的實(shí)際情況調(diào)整各個(gè)年級(jí)的學(xué)費(fèi)第九章第九章: 常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估一、幼兒園人才風(fēng)險(xiǎn)： 人員流失風(fēng)險(xiǎn)：

38、幼兒園建成并投入經(jīng)營(yíng)，通過(guò)師資培訓(xùn)，對(duì)相關(guān)員工進(jìn)行了關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育理念的培訓(xùn)，從而培養(yǎng)的一批較為優(yōu)秀的幼兒老師已經(jīng)逐步成長(zhǎng)起來(lái)，我們幼兒園必須采用一套好的績(jī)效管理體系維持這批優(yōu)秀老師的穩(wěn)定性，否則幼兒園將面臨優(yōu)秀人員的流失風(fēng)險(xiǎn)。防范措施：人事制度，實(shí)行長(zhǎng)期雇傭制，一般情況下不開(kāi)除或解雇員工；實(shí)行以工齡為基礎(chǔ)的晉升制度；幼兒園實(shí)行普遍考核制度，考核不僅看工作成果，還要看干勁看熱情，要看是否有集體主義精神，責(zé)任感，注重職工福利。二、幼兒園經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)1、幼兒園建設(shè)控制風(fēng)險(xiǎn)：幼兒園在投資建設(shè)過(guò)程中，比如在購(gòu)買一些設(shè)備，租賃場(chǎng)地等方面并沒(méi)有先前預(yù)估水平相吻合，投資成本超過(guò)預(yù)算，給幼兒園的正常建設(shè)與運(yùn)

39、營(yíng)帶來(lái)阻礙。2、制度保障風(fēng)險(xiǎn)：我們幼兒園要建立一套完備的經(jīng)營(yíng)管理模式以及日常管理規(guī)則，而這些的最終的執(zhí)行者是幼兒園的全體員工，讓他們改變?nèi)粘５墓ぷ髁?xí)慣，是一件工作很大而且很困難的事情。幼兒教師可能會(huì)把她以前一些不良的工作習(xí)慣帶到本幼兒園里，直接影響本幼兒園的聲譽(yù)；還有保育員、食堂工作人員、司機(jī)及保安由于自身各方面的原因，也沒(méi)能嚴(yán)格按照幼兒園的一些日常管理制度，可能會(huì)給幼兒園帶來(lái)一些意外損失。3、資金風(fēng)險(xiǎn):可能由于幼兒園招生情況不好，使幼兒園經(jīng)營(yíng)狀況欠佳，幼兒園負(fù)債情況沒(méi)能得到緩和，資金周轉(zhuǎn)不靈，加重了幼兒園的經(jīng)營(yíng)負(fù)擔(dān)。防范措施：防范措施：1、我們必須建立一套組織機(jī)構(gòu)要嚴(yán)密、分工明確、職責(zé)分明，

40、在職責(zé)分明的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)合作，追求集體中所有成員協(xié)調(diào)一致的工作團(tuán)隊(duì)來(lái)抵御幼兒園建設(shè)控制風(fēng)險(xiǎn)和制度保障風(fēng)險(xiǎn)。2、幼兒園財(cái)務(wù)實(shí)行電子化管理,建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行投資中小企業(yè)融資管理制度、賬款管理制度、采購(gòu)制度、薪金管理制度、財(cái)務(wù)審計(jì)制度和財(cái)務(wù)崗位責(zé)任制。三、幼兒園人員及幼兒園財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)1、幼兒身心健康風(fēng)險(xiǎn)：幼兒在活動(dòng)中發(fā)生的意外傷害、心理傷害、傳染病等，教職工在工作過(guò)程中防護(hù)不當(dāng)給幼兒帶來(lái)的傷害。2、幼兒園設(shè)備帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)：幼兒園的房屋設(shè)施、配電設(shè)施、大型玩教具、班車、廚房設(shè)備等在安全操作和使用方面規(guī)定不明確帶來(lái)的意外事件或事故，一方面給幼兒園里的人員帶來(lái)傷害，另一方面給幼兒園財(cái)產(chǎn)造成損失。3、環(huán)境方面的

41、風(fēng)險(xiǎn)：如果周圍有害氣體或化學(xué)品的污染得不到有效控制，將給孩子帶來(lái)致命傷害；幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境的消毒、消防和防止不法分子進(jìn)入等都會(huì)給幼兒帶來(lái)傷害。4、餐飲不當(dāng)給幼兒帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)：食堂對(duì)食品原料的采購(gòu)、食品原料的質(zhì)量及餐具消毒上的疏忽會(huì)給幼兒帶來(lái)傷害。防范措施防范措施: 1、由于幼兒在安全防護(hù)方面的判斷和自我控制能力上都比較差，作為幼兒園的教職員工要替孩子想到可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。2、幼兒老師要采取適當(dāng)?shù)姆椒ń虝?huì)孩子認(rèn)識(shí)和正確防范；如：我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒一日流程的時(shí)候就應(yīng)充分考慮我們所要進(jìn)行的課程和活動(dòng)所能帶來(lái)的預(yù)期的風(fēng)險(xiǎn)是什么，并制定出合理的控制方法，并將這些防范方法用幼兒能理解的話語(yǔ)講給幼兒聽(tīng)。3、要

42、建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制、幼兒園安全制度、飲食制度和健康檢查制度。返回返回第十章第十章: 預(yù)期發(fā)展規(guī)劃預(yù)期發(fā)展規(guī)劃一、辦園規(guī)模：一、辦園規(guī)模：開(kāi)始的時(shí)候預(yù)計(jì)招200-250名幼兒，可以維持幼兒園基本運(yùn)營(yíng)，后期，當(dāng)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)上軌道之后，加大宣傳力度，擴(kuò)招學(xué)生，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模。二、合作理念：二、合作理念：和當(dāng)?shù)赜變簣@進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，吸取別的幼兒園的長(zhǎng)處，同時(shí)，也不斷的傳播蒙臺(tái)梭利的教育思想。旨在提高當(dāng)?shù)赜變航逃乃健?、建立幼兒園網(wǎng)站、電子郵件及電話服務(wù)等以促進(jìn)家園共育。2、開(kāi)辦家長(zhǎng)課堂班，向他們講授一些育兒方法。三、擴(kuò)大服務(wù)項(xiàng)目：三、擴(kuò)大服務(wù)項(xiàng)目：1、邀請(qǐng)幼兒教育專家來(lái)我園進(jìn)行指導(dǎo)講學(xué)

43、，提高教師的理論素養(yǎng)；2、采取園本教研活動(dòng)，提高教師的教研水平；3、多帶老師出去參觀其他的幼兒園的教學(xué)；4、提供教師出去學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)；5、多給老師提供參加比賽的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)老師的教學(xué)水平。四、通過(guò)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平并盡量聘用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)四、通過(guò)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平并盡量聘用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師：豐富的老師：五、完善管理制度五、完善管理制度： 給幼兒老師提供一個(gè)好的工作環(huán)境，不斷的完善管理，優(yōu)化管理水平，提高幼兒園的管理制度和工作效率。六、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色課程，全面改善教育教學(xué)成效：六、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色課程，全面改善教育教學(xué)成效： 在蒙臺(tái)梭利教育理念的基礎(chǔ)上，我們會(huì)引進(jìn)更多的先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷的完善我們的課程，提高我們幼兒園的整體教學(xué)水平。返回返回