《幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《誰的尾巴》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《誰的尾巴》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《誰的尾巴》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)幼兒通過觀察、講述了解動(dòng)物尾巴的特征，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。 2.培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物及樂于助人的品質(zhì)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.多媒體課件; 2.小動(dòng)物卡片若干。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)開始。 (一)找尾巴 師：有一群小動(dòng)物聽說中二班的小朋友喜歡幫助別人，它們想請(qǐng)小朋友幫幫它們。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))看，是誰需要幫忙呀?(課件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀，幼兒說出它們的名字) 師：你知道他們需要我們幫什么忙嗎?幼兒回答 二、基本部分。 (一)那我們就來幫它們找尾巴吧!(課件：教師點(diǎn)擊尾

2、巴)你知道它們是誰的尾巴嗎?幼兒小組討論 (二)個(gè)別幼兒找尾巴，并說說是誰的尾巴。(課件：裝上尾巴) (三)互相講述小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn) (四)幼兒交流： 1.小猴的尾巴長的什么樣?(細(xì)細(xì)的，長長的。) 2.小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什么樣? (小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘;鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇。) 教師小結(jié)，幫助幼兒掌握長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。 師：小朋友真棒，一下子就幫小動(dòng)物找到了尾巴，剛才小動(dòng)物跟楊老師說：謝謝小朋友! (五)學(xué)兒歌。 1.師：現(xiàn)在你知道這些動(dòng)物尾巴的樣子了嗎?下面楊老師來考考你們。 師：誰的尾

3、巴長?幼：猴子的尾巴長。 師：誰的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。 師：誰的尾巴象把傘?幼：松鼠的尾巴象把傘。 師：誰的尾巴扁?幼：鴨子的尾巴扁。 師：誰的尾巴彎?幼：公雞的尾巴彎。 師：誰的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇? 2.師：小朋友真聰明，一下子就記住了，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))剛才小動(dòng)物問能不能幫它們將這編成兒歌?(幼：能) 3.看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。 4.師：這么好聽的兒歌還缺什么?(幼：名字) 我們來幫它取個(gè)好聽的名字吧!(幼兒回答可以討論)——《誰的尾巴》。 5.師：小朋友幫小動(dòng)物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。 6.以問答方式朗誦兒歌。 7

4、.和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。 (六)聽尾巴歌 1.剛才小朋友們說得真好，現(xiàn)在有一個(gè)小朋友把小朋友編的兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。 2.老師唱，小朋友答。 (七)創(chuàng)編兒歌。 1.師：小朋友們念的很好，而且答的很好。有些小動(dòng)物聽小朋友朗誦的兒歌真好聽，也想請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌，愿意嗎? 2.師：這是誰?(圖片：小老鼠、大象和狐貍)它的尾巴是什么樣子的?(長)誰會(huì)模仿兒歌中的句子來為小老鼠編一編? 3.師：看，桌子上還有很多小動(dòng)物在排著隊(duì)請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌呢，我們快點(diǎn)開始吧! 幼自由取動(dòng)物卡編或鼓勵(lì)幼兒大膽地為動(dòng)物編兒歌。 4.幼兒交流 三、結(jié)束部分。 請(qǐng)幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動(dòng)物的編兒歌。 第 3 頁 共 3 頁