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1、2022年一年級品德與社會上冊 愛心小天使教案 滬教版 教學(xué)目標： 1、知道基本的家庭禮貌用語,并能恰當(dāng)使用。 2、學(xué)做愛心小天使，以實際行動為家庭添歡樂。 3、懂得家人之間應(yīng)互相關(guān)心，和睦相處。 教學(xué)重點： 恰當(dāng)使用基本的家庭禮貌用語，以實際行動為家庭添歡樂。 教學(xué)準備：愛心樹、媒體課件、愛心小紙條 教學(xué)過程： 一、 觀看視頻，導(dǎo)入新課 1、 播放歌曲《我的好媽媽》。 師：想認識歌曲中這個當(dāng)媽媽下班回來就請她坐下，并為媽媽端上一杯茶的小朋友嗎？今天老師把她請來了，你們看?。w入：愛心小天使） 2、 師：讓我來聽聽她的自我介紹，看看她是個怎樣的孩子？ 愛心小天使自我

2、介紹。 3、 師：小朋友們，你們覺得非非是個怎樣的孩子？（有愛心）你是怎么看出來的？所以，非非還有一個更好聽的名字呢?。ǔ鍪荆簮坌男√焓梗? 指名讀 4、 揭示課題：13、愛心小天使 齊讀 【設(shè)計說明：利用歌曲，圖文介紹等讓學(xué)生對“愛心小天使”有一個初步的了解，為后面的行為指導(dǎo)做好鋪墊?！? 二、 創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)使用禮貌用語。 1、師：是誰給她起的這么好聽的名字？我們來聽一聽非非媽媽的介紹吧。 2、師：你聽到了什么？（生交流）隨機出示兒歌. 3、 師：是啊！我們要成為愛心小天使，就要做到說話有禮貌（板書：說 有禮貌），齊讀兒歌。 【設(shè)計說明：把兒歌的內(nèi)容編成故事，讓學(xué)生通過具

3、體事例了解在家庭中如何使用禮貌用語。】 4、 明辨是非，指導(dǎo)行為 （1）師：現(xiàn)在有一些小朋友想成為愛心小天使的好朋友，讓我們來為小天使把把關(guān)，看看他們成為愛心小天使的朋友是否合格？ （2）媒體出示：（玲玲起床圖） 師：她成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么？ 誰愿意給大家演示一下（師生配合）。 （3）媒體出示：（小莉上學(xué)圖） 師：她成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么？那么該怎么說呢？ 誰愿意來幫幫她？邀請小朋友一起演一演。 （4）媒體出示：（丁丁放學(xué)回家圖） 師：他成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么？ 誰愿意來幫幫他？邀請小朋友一起演一演。 （5）媒體

4、出示：（明明外出玩圖） 師：他成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么外出之前要打招呼呢？ 讓我們向明明學(xué)習(xí)，誰來表演一下。 （6）找好朋友選擇一幅圖演一演。交流，老師來當(dāng)解說員。小朋友的一天開始了…… （7）師：小朋友們判斷得正確，表演得也很棒。為了獎勵你們，你們的媽媽為你準備了豐盛的晚餐。喲，小朋友先吃完了，你該說什么呀？——大家請慢用（出示）。 晚飯吃完了，該睡覺了，讓我們跟爸爸、媽媽說——晚安！ （8）師小結(jié)。 【設(shè)計說明：通過辨析，鞏固知識。通過表演，指導(dǎo)正確的行為，學(xué)會恰當(dāng)使用禮貌用語。】 三、 討論交流，正確導(dǎo)行 1、師：老師現(xiàn)在要獎勵大家，聽一首好聽的歌曲。播放歌

5、曲《小烏鴉愛媽媽》 2、小烏鴉愛媽媽，它是怎么做的？（板書：做 ） 小烏鴉叼來蟲子喂媽媽，真是一只有愛心的小烏鴉呀！ 小動物都知道要尊敬長輩，孝敬長輩，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該做得更好？那么，我們該怎么行動呢？ （板書：有行動 ） 3、 師：現(xiàn)在愛心小天使說要在我們中間找朋友，你們想不想成為她的朋友？ （1）媒體出示：父親出差圖 師指導(dǎo)：仔細看圖，說說爸爸出差后，你會怎么做呢？（隨機板書：自己的事自己做。幫家人做力所能及的事。） （2）媒體出示：父母吵架圖 奶奶生病在家圖 小組討論：每個小組選擇一幅圖，討論當(dāng)爸爸、媽媽吵架時或者奶奶生病時，自己應(yīng)該怎么做？ （3）媒體出示：（想象

6、部分） 當(dāng)媽媽過生日的時候，我會…… 當(dāng)爸爸在做飯的時候，我會…… 當(dāng)我獨自在家，天下雨了，我會…… 當(dāng)……時候，我會…… （4）師小結(jié)。 【設(shè)計說明：通過討論交流家庭生活中可能出現(xiàn)的情況，讓學(xué)生學(xué)會遇事該如何行動?！? 四、 聯(lián)系實際，提出要求 1 、師：現(xiàn)在，看看我們的愛心小天使對大家有什么新的要求呢？ 提出要求：回家對家人說一句話或做一件事，表達你的愛心。 學(xué)生交流。 師：現(xiàn)在就請你們把這件事或這句話寫或畫在愛心條上，貼在愛心樹上。（配音樂，學(xué)生寫。） 實物投影，學(xué)生交流，貼在愛心樹上。 2、 指導(dǎo)完成《評價表》。 【設(shè)計說明：一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要通過長

7、期的訓(xùn)練。設(shè)計《評價表》，把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到實際生活中，通過長期的訓(xùn)練鞏固知識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！? 板書： 13 愛心小天使 自己的事自己做。 幫家人做力所能及的事 。 早上起床問早安， 上學(xué)離家說再見。 外出之前打招呼， 回家及時報平安。 先吃完飯說慢用， 睡覺以前道晚安。 有行動 做 有禮貌 說 附送： 2022年一年級品德與社會上冊 這樣玩才開心教案 滬教版 教學(xué)目標： 1. 知道安全、公正的游戲能使自己和小伙伴玩得開心。 2. 學(xué)習(xí)區(qū)分正確與不正確的玩法。 3. 了解游戲活動需要規(guī)則，學(xué)會制定簡單的游戲規(guī)

8、則。 教學(xué)重難點： 認識規(guī)則的重要性，并學(xué)習(xí)制定簡單的游戲規(guī)則。 教學(xué)過程： 活動一、拍手游戲，體驗快樂。 1、 師：小朋友們，你們喜歡玩嗎？ 2、 學(xué)生游戲，老師觀察 3、 師：請問這位小朋友，你玩得開心嗎？有沒有玩得不開心的？為什么？ 4、 說說最近還玩了哪些游戲，開心嗎？ 5、 師：怎么會有小朋友玩得不開心呢？我們先來聽一個故事，看看故事里的小伙伴是怎么玩的。 活動二、分析故事，認識規(guī)則。 1、 多媒體出示故事 一天下午，四個小伙伴在草地上玩皮球。玩著玩著，有一個小朋友霸占了皮球一個人玩。這可引起了其他小朋友的不滿。他們說：“你這樣做可不對，皮球是大伙一起借來的

9、，你不能獨占它，我們大家一起玩才開心。”這位小朋友聽了很慚愧，于是大伙兒便一起玩起了踢皮球的游戲，可是問題又來了，大家為了搶到皮球，你拉我扯，好幾次有的小朋友都差點被推倒。皮球總被跑得最快的小朋友搶到。跑得慢的小朋友總是搶不到球，于是他們就提出了抗議。四個小伙伴又一次停了下來，他們開始討論該怎么玩才又安全又公平。小朋友，請你們猜猜他們最后到底想出了一個什么好辦法。 2、 師：小朋友們，想知道四個小伙伴到底想出了一個什么辦法嗎？那就把課本打開，翻到第34頁找找答案。你們覺得這樣玩怎么樣？你們還有什么別的玩法？ 3、 師小結(jié)：這些玩法都有一個共同點，就是參加游戲的人一起制定了一個游戲規(guī)則，所以

10、大家玩得都很開心。為什么有了規(guī)則就能玩得開心呢？讓我們再回過頭來看看沒規(guī)則時為什么會不開心。（1）一個小朋友獨占皮球是自私的表現(xiàn)，這對其他小朋友不公平。（2）踢球時，你拉我扯不安全，如果要玩搶球的游戲也要規(guī)定怎樣搶是允許的，怎樣搶球是犯規(guī)的。可見，游戲中要公平、安全，那就要制定游戲規(guī)則。我們還要遵守它，不可以耍賴。（出示課題：這樣玩才開心） 4、 師：老師送給大家一句話：有規(guī)則、守秩序、玩得開心又安全。（出示） 5、 生齊讀。 活動三、實踐規(guī)則，體驗快樂。 1、 師：現(xiàn)在我們再來玩踢毽子游戲。希望小朋友在遵守規(guī)則的情況下，玩得開心 2、 學(xué)生游戲 活動四、舉一反三，學(xué)訂規(guī)則。 1

11、、 師：其實在日常生活中也有很多游戲活動。你們在玩這些游戲時，需要遵守哪些游戲規(guī)則呢？請大家舉例。（多媒體出示情景：扳手腕，玩呼拉圈、下棋、滑滑梯） 2、 小組討論，學(xué)生交流。 3、 師：老師知道我們小朋友會玩的游戲還多著呢！下面請小朋友們選擇自己最喜歡的一個游戲，在小組里對其他組員說說這個游戲要遵守的游戲規(guī)則。每組選出說得最好的一位同學(xué)，請他向全班介紹。 4、 學(xué)生交流。 活動五、制訂規(guī)則，體驗快樂。 1、 師：小朋友們說的可真好，老師相信你們已經(jīng)領(lǐng)會了“有規(guī)則、守秩序、玩得開心又安全”這句話的意思。接下來老師再讓你們玩一玩。玩前要先制定游戲規(guī)則，大家都要遵守。讓我們體驗一下有規(guī)則的游戲帶來的快樂。 2、 學(xué)生游戲。 3、 師小結(jié)：小朋友們一起制定規(guī)則，一起玩游戲，老師發(fā)現(xiàn)大家玩得很安全很公平，也玩得特別高興。希望大家平時能遵守游戲的規(guī)則，和小伙伴們一起又安全又公平地玩，因為這樣玩才開心。 教學(xué)反思： 通過本課得學(xué)習(xí)，讓孩子明確在游戲中遵守規(guī)則和秩序，是自己和小伙伴玩得開心的唯一標準和保證。同時我重點列舉了書本上的結(jié)合學(xué)生平時比較感興趣的兩個游戲扳手腕和滑滑梯，讓孩子重點討論的游戲規(guī)則，由于一年級的孩子寫的字不夠多，所以主要的還是通過口頭的表達，教師進行匯總。效果不錯。