《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第一課 祖國(guó)在我心中 ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第一課 祖國(guó)在我心中 ︳湘美版（2014秋）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《“祖國(guó)在我心中”》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 從化區(qū)太平中心小學(xué) 黎惠平 教材簡(jiǎn)析： 本單元習(xí)作是在隨著本組課文的學(xué)習(xí)，去感受中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題寫(xiě)一篇演講稿。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)根據(jù)主題，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿，在寫(xiě)作過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規(guī)律。 2、培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。 3、能將搜集到的材料，用合適自己的方式與同學(xué)交流分享，

2、養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀(guān)點(diǎn)的習(xí)慣。 4、在綜合性活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、培養(yǎng)圍繞主體選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。 2、能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成敢于、樂(lè)于、善于與人交流觀(guān)點(diǎn)的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)主題搜集資料。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 2、在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)文導(dǎo)入，揭示課題： 1、老師把一段演講稿聲情并茂地讀給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生直觀(guān)的感受演講的魅力。 2、聽(tīng)了這段演講稿你有什么感覺(jué)

3、？（讓學(xué)生談自己的感受） 3、剛才大家談得很好，這的確是一片讓人熱血沸騰的文章。讀起來(lái)讓人心潮澎湃，一股對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情油然而生。接下來(lái)，大家在讀一篇演講稿，比一比，這篇文章和以前我們讀的文章有哪些不一樣的地方，有哪些一樣的地方。（向?qū)W生發(fā)印好的演講稿） 4、讀完后談?wù)労推渌恼碌牟煌帯Ｔ谟懻摰幕A(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點(diǎn)。 5.提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講，有準(zhǔn)備地演講一般需要預(yù)先寫(xiě)演講稿，今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)演講稿。（板書(shū)：學(xué)寫(xiě)演講稿） （設(shè)計(jì)意圖：“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課”，使得聽(tīng)、看、與寫(xiě)作有這種機(jī)地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，激活思維，激發(fā)興趣。然后

4、再引入本次習(xí)作課題，水到渠成。） 二、指導(dǎo)習(xí)作方法： 1、回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫(xiě)演講稿。 （1）引導(dǎo)確定主題。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本55頁(yè)，把習(xí)作部分讀一讀，想一想，這次演講的主題是什么？（板書(shū)：祖國(guó)在我心中） （2）演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？請(qǐng)大家默讀習(xí)作提示第二自然段。 （3）學(xué)生默讀后在小組內(nèi)交流，然后老師梳理。 （投影）演講稿一般分為三部分：開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)眾寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，拉近于聽(tīng)眾的的距離。中間：用具體的材料把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)清楚，這是演講稿的主體。結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話(huà)點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。 2、接下來(lái)分部分寫(xiě)演講稿。讓學(xué)生想一想我們這次演講的對(duì)象 是誰(shuí)？演講的開(kāi)頭怎么寫(xiě)？在這些要

5、求中，關(guān)鍵字眼是什么？ 3、演講稿最難寫(xiě)的就是第二部分-----主體部分（要注意結(jié)合具體材料，把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)清楚。其次要用具體材料來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。） （1）圍繞“祖國(guó)在我心中”亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。其實(shí)亮觀(guān)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要圍繞“祖國(guó)”說(shuō)一句話(huà)就行了。 （2）學(xué)生先在小組內(nèi)互相交流。說(shuō)完后，教師簡(jiǎn)單梳理并板書(shū)。 　　板書(shū)：祖國(guó)風(fēng)光秀麗；祖國(guó)文化燦爛；祖國(guó)歷史悠久；祖國(guó)人才輩出；祖國(guó)科技發(fā)達(dá)；祖國(guó)發(fā)展日新月異；中國(guó)人民勤勞智慧；祖國(guó)還很落后；祖國(guó)建設(shè)需要更多人才；祖國(guó)一定會(huì)騰飛；祖國(guó)的漢字有魅力；祖國(guó)的古詩(shī)是瑰寶；祖國(guó)人民崇尚自由；…… （3）黑板上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，就是觀(guān)點(diǎn)。那么怎么讓別人覺(jué)得你的觀(guān)點(diǎn)很

6、有說(shuō)服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說(shuō)“祖國(guó)科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說(shuō)到神州五號(hào)、神州六號(hào)，還可以舉一些名人的話(huà)來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。 三.范文引路 　　教師出示一段演講稿，看看作者是怎么結(jié)合具體材料，把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)清楚的 　?。ㄍ队埃┪蚁胝f(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我的祖國(guó)沒(méi)有沉沒(méi)，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開(kāi)始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的

7、血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！ 　　1.討論：這段話(huà)主要表達(dá)了什么觀(guān)點(diǎn)？（祖國(guó)飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)）用了哪些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。 2..學(xué)生選黑板上“祖國(guó)……”的一個(gè)句子，用一些具體的材料將一句話(huà)展開(kāi)為一段話(huà)。 　　3.交流演講稿片段 4．指導(dǎo)寫(xiě)演講稿的結(jié)尾。讓學(xué)生欣賞兩種結(jié)尾。（號(hào)召式結(jié)尾總結(jié)式結(jié)尾）。 5．為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。 6．全班交流修改完整的演講稿。 （設(shè)計(jì)意圖：課堂應(yīng)該是充滿(mǎn)活力的，指導(dǎo)孩子們將搜集的素材，在小組內(nèi)，全班同學(xué)中自由的交流，并適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)

8、，既讓孩子們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中豐富了寫(xiě)作內(nèi)容，拓展寫(xiě)作思路、明確寫(xiě)作方法，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，為下一步全班交流做好準(zhǔn)備。） 四、交流習(xí)作，佳作欣賞，借鑒提高 1、請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀習(xí)作，小組內(nèi)交流，閱讀小伙伴的習(xí)作，互相之間糾正，修改一下， 2、現(xiàn)在我們來(lái)欣賞同學(xué)們寫(xiě)的幾個(gè)片段，請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣來(lái)評(píng)。 3、課下互相閱讀其他同學(xué)的習(xí)作，互相借鑒，完成習(xí)作，下節(jié)課我們?cè)倩ハ嘟涣?，評(píng)選出優(yōu)秀習(xí)作。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)，目的是讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)欣賞他人、學(xué)會(huì)正確表達(dá)。讓學(xué)生在評(píng)改中發(fā)現(xiàn)習(xí)作的閃光點(diǎn)，從而樹(shù)立習(xí)作的信心，認(rèn)識(shí)到自己習(xí)作中

9、的不足，找到自行修改的切入點(diǎn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高習(xí)作水平。） [教學(xué)反思] 演講稿是應(yīng)用文的一種，它需要表達(dá)一種觀(guān)念，發(fā)起一個(gè)倡議或指導(dǎo)一個(gè)方向。這次的作文題目是《祖國(guó)在我心中》，自然是愛(ài)國(guó)題材，倡導(dǎo)大家激昂其愛(ài)國(guó)熱情。 演講稿在結(jié)構(gòu)上是很簡(jiǎn)單的，三部分：開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾。只要明白他們各自的作用就會(huì)很容易確定其寫(xiě)法。開(kāi)場(chǎng)白是吸引大家注意力的，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交待發(fā)言的內(nèi)容，或?qū)χ黝}質(zhì)疑從而引起聽(tīng)眾和讀者的好奇，或明確點(diǎn)明主題。正文是鋪開(kāi)敘述，但是它緊緊圍繞著主題進(jìn)行，從各個(gè)方面各個(gè)看法各個(gè)角度娓娓道來(lái)。這個(gè)娓娓道來(lái)就標(biāo)志著這里需要有細(xì)節(jié)上的元素，有親切的令人容易接受的表白。結(jié)尾須點(diǎn)明自己的觀(guān)點(diǎn)，要用影響力號(hào)召力，要引發(fā)聽(tīng)眾和讀者的共鳴，所以，拉近關(guān)系很重要，口號(hào)很重要。具體到寫(xiě)法上就可以很豐富了。技巧上無(wú)外乎有引用法，歸納法，質(zhì)疑法，口號(hào)法，反問(wèn)法……所以搜集材料，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情很重要。 我知道寫(xiě)好這篇演講稿收集材料是關(guān)鍵，但要學(xué)生收集的材料不全面，造成了學(xué)生作文時(shí)無(wú)話(huà)可言、空洞無(wú)物的局面。于是我讓孩子們停工，回家收集祖國(guó)在文化藝術(shù)體育、科學(xué)技術(shù)方面取得是輝煌成就、祖國(guó)的大好河山、祖國(guó)的歷史、祖國(guó)曾遭受的恥辱以及社會(huì)上、學(xué)校中愛(ài)國(guó)與不愛(ài)國(guó)的行為及對(duì)它的想法的等方面的資料。 再次作文，感覺(jué)終于好多了。