《《血與火的征服與掠奪》教設(shè)計(jì)04.8》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《血與火的征服與掠奪》教設(shè)計(jì)04.8（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì) 《血與火的征服與掠奪》〔人民版必修二〕 教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版高一歷史必修二 《血與火的征服與掠奪》的教學(xué)設(shè)計(jì) 闞韶輝 [學(xué)情分析] 　　我校屬于體育特色學(xué)校.由于學(xué)生絕大多數(shù)是體育特長生,文化成績基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的技巧能力都與普通高中學(xué)生有很大的差距.這對于學(xué)習(xí)高中歷史必然導(dǎo)致不利影響.高中歷史新課改后,歷史學(xué)科的教材是按專題體系,把歷史歸納成若干專題,以專題為線索展現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡(luò).每個(gè)專題包括古今中外的歷史內(nèi)容,打破了時(shí)空的界限.這就要求教師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問題的能力.同時(shí)還要把歷史知識在有限的時(shí)間里深入淺出地

2、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)掌握知識.這無疑是一大挑戰(zhàn). [教材分析] 1、 內(nèi)容分析： 本課主要講述的是西歐列強(qiáng)進(jìn)行殖民霸權(quán)爭奪和掠奪的史實(shí).教材介紹了兩個(gè)典型的資本主義國家荷蘭和英國的發(fā)展,用它們發(fā)展的史實(shí)說明資本主義發(fā)展與海外殖民掠奪緊密相關(guān)；接著教材講述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、法國和英國進(jìn)行殖民爭奪的過程,結(jié)果英國成為最大的殖民國家,教材用地圖展示了爭奪的結(jié)果；通過殖民戰(zhàn)爭、對殖民地的野蠻掠奪、販賣黑奴和不平等貿(mào)易,說明了資本主義的罪惡. 2、 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)： A.列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實(shí)； B.認(rèn)識殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要途徑.

3、 3、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：⒈英國的崛起.⒉西歐國家進(jìn)行的殖民霸權(quán)的斗爭. 難點(diǎn)：殖民霸權(quán)變化的原因與資本主義發(fā)展間的關(guān)系. [教學(xué)目標(biāo)] 1、 知識與能力： A. 了解英國資本主義發(fā)展與海外活動(dòng)的情況. B. 認(rèn)識資本主義的擴(kuò)張性和生產(chǎn)力的進(jìn)步推動(dòng)了西歐國家對世界的爭奪,促進(jìn)了世界市場的形成.概括早期殖民活動(dòng)的方式和特點(diǎn). 2、過程與方法： A.繪制早期殖民爭奪的地圖,運(yùn)用多媒體制作世界市場爭奪的演示作品. B.注意從世界市場聯(lián)系加強(qiáng)、殖民掠奪的罪惡和人類文明聯(lián)系加強(qiáng)等幾個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索歷史問題. C.同學(xué)間針對"殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要途徑

4、"這一問題進(jìn)行討論,學(xué)會搜集歷史證據(jù)來說明自己所持的觀點(diǎn). 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 A.培養(yǎng)學(xué)生多元文化觀,注意汲取各國文化的優(yōu)秀成分. B.正確認(rèn)識資本主義爭奪世界市場斗爭,其罪惡活動(dòng)給人類帶來的災(zāi)難. C.認(rèn)識殖民霸權(quán)地位變化是取決于各國的綜合國力,不緊跟時(shí)代發(fā)展方向就要為歷史所淘汰,培養(yǎng)學(xué)生為國家富強(qiáng)而努力奮斗的決心. [設(shè)計(jì)特點(diǎn)] 體現(xiàn)歷史學(xué)習(xí)三部曲："親近歷史----理解歷史----感悟歷史".以史實(shí)為基礎(chǔ),以多媒體為輔助手段,以學(xué)生自主合作探究活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)方式.做到論從史出、史論結(jié)合. [教學(xué)資源] 學(xué)生：預(yù)習(xí)教材、課外拓展閱讀. 教師：自制課件、利用網(wǎng)絡(luò)〔歷史課程

5、網(wǎng)：hist.cersp 、中國歷史圖片：fshistory.diy.myrice 、中學(xué)歷史教學(xué)園地： zxls 等〕、有關(guān)著作〔聶幼犁主編的《歷史學(xué)科課程與教學(xué)論》##教育,《中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》##教育. [教學(xué)過程] [導(dǎo)入新課] 師：新航路的開辟,標(biāo)志著世界市場開始形成,但也拉開了西歐殖民擴(kuò)張的序幕,這對以歐洲為中心的世界市場的開拓與發(fā)展起了重大作用.今天,我們還可以找到西歐殖民擴(kuò)張的鐵證. 展示圖片： 1、戈雷島,大西洋塞內(nèi)加爾海域的一個(gè)島嶼.15—19世紀(jì),西方殖民者把它作為販運(yùn)、關(guān)押黑人奴隸的場所,使它成為西非最大的奴隸轉(zhuǎn)運(yùn)站.據(jù)

6、統(tǒng)計(jì),至少有2000萬黑人奴隸從戈雷島被轉(zhuǎn)賣出去,有500萬黑人死于途中.1978年,戈雷島被聯(lián)合國教科文組織列為警示世人的世界文化遺產(chǎn). 2、戈雷島上的炮臺、昔日殖民者使用的巨炮. 師：這兩幅圖片說明了什么？ 生討論得出：西歐殖民者利用武力〔堅(jiān)船利炮〕進(jìn)行殖民擴(kuò)張. 師：可見,西歐殖民者殖民擴(kuò)張充滿了血腥味.所以我們說這種殖民行為是血與火的征服與掠奪.今天就讓我們走近這段歷史,從而以史為鑒. 〔導(dǎo)入的設(shè)計(jì)意圖：歷史課堂導(dǎo)入要求與時(shí)激起學(xué)生的興趣,點(diǎn)明主題.通過典型的歷史照片是要快速吸引學(xué)生注意力,從而走近歷史.〕 [正式上課] 閱讀課本第96頁： 師：最早進(jìn)行殖民擴(kuò)張的是哪些

7、國家？ 生獨(dú)立尋找得到：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國等國. 師：其中葡萄牙是最早進(jìn)行殖民擴(kuò)張的國家,15世紀(jì)初開始在非洲殖民擴(kuò)張,后來魔爪伸向東方國家. 這些國家當(dāng)中,有一個(gè)國家后來被人們稱為"日不落帝國",你知道是哪個(gè)國家嗎？ 生集體回答道：英國. 展示世界政區(qū)圖： 師：在維多利亞女皇時(shí),英國的殖民地遍布全球,在任何時(shí)間都有陽光照到它的任何屬土,這顯示他的強(qiáng)大.英文是 sun never set empire.那么,英國為什么能崛起成為"日不落帝國"？〔教師板書：一、英國崛起的條件〕 [走近歷史] 展示歐洲地形圖： 師：從圖中能否看出英國在地理上具有什么優(yōu)勢？ 生：地

8、處大西洋航路中心. 師：還有呢？ 生閱讀課本第95頁,同桌合作完成：重商主義政策；經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)等. 史料： 航海乃是謀求本共和國福利與安全最重要手段……自公元1651年12月1日起與從此以后……無論為英國人或別國人的殖民地所生長、出產(chǎn)或制造的任何貨物或商品,如非由屬于本共和國人民所有的任何種類船舶載運(yùn),皆不得輸入或帶進(jìn)英吉利共和國,或……殖民地……如違反條例,其全部進(jìn)口貨物,應(yīng)予沒收,運(yùn)載該項(xiàng)貨物或商品入口的船舶……亦應(yīng)一并沒收. ——英國《航海條例》〔1651年10月〕 請思考：從材料中歸納目的與其體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)思想. 方法指導(dǎo)： 解讀史料要注意先讀問題,然后帶著問題去找出史料里

9、的關(guān)鍵詞或者有效信息,最后概括得出結(jié)論. 生同桌合作完成：英國頒布該條例的目的是鼓勵(lì)英國出口貿(mào)易,限制外國進(jìn)口貿(mào)易.體現(xiàn)了英國的重商主義經(jīng)濟(jì)思想.〔閱讀課本第97頁知識,了解重商主義.〕 [理解歷史；難點(diǎn)突破] 師：英國經(jīng)濟(jì)為什么比較發(fā)達(dá)？〔提示：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要什么條件？——資本、市場、勞動(dòng)力和原料.〕當(dāng)時(shí)英國通過采取哪些措施具備這些條件？ 生閱讀課本第95-96頁,同桌合作完成：〔略〕 展示小結(jié)： ⒈地理優(yōu)勢——大西洋航路中心 ⒉政策優(yōu)勢——重商主義 ⒊經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢——資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展：東印度公司〔資金和市場〕、圈地運(yùn)動(dòng)〔勞動(dòng)力、資金和市場〕 ⒋軍事優(yōu)勢——注重發(fā)展海軍

10、 ⒌制度優(yōu)勢——資本主義制度確立完善 〔要求同桌合作的設(shè)計(jì)意圖：通過圖片史料和教材與精選的文字史料,讓學(xué)生走近歷史,論從史出.因?yàn)閷W(xué)生薄弱的歷史學(xué)習(xí)能力和信息捕捉能力,合作探究性學(xué)習(xí)能夠體現(xiàn)集體智慧的力量.〕 過渡： 師：正因?yàn)橛邆溥@些優(yōu)勢,為"日不落帝國"提供了條件,英國才從殖民擴(kuò)張后起之秀崛起,并確立世界最大的殖民帝國.可見,殖民霸權(quán)地位變化的根本上取決于各國的綜合國力.那么,英國是如何崛起成為"日不落帝國"呢？ 〔教師板書：二、英國殖民霸權(quán)的確立〕 [重點(diǎn)解讀] 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本95和98頁,結(jié)合投影的提示,尋找答案. 展示問題： ⒈1588年,打敗西班牙"無敵艦隊(duì)"

11、,開始確立海上霸權(quán). ⒉建立東印度公司和倫敦公司,在印度、北美發(fā)展海外貿(mào)易和拓展殖民地. ⒊17世紀(jì)中后期,打敗荷蘭〔三次英荷戰(zhàn)爭〕. ⒋18世紀(jì)中期,打敗法國〔"七年戰(zhàn)爭"〕,成為世界上最大的殖民帝國. 師補(bǔ)充說明：英國的第一塊殖民地是弗吉尼亞.英荷戰(zhàn)爭的直接原因是1651年,英國議會頒布《航海條例》,矛頭直指荷蘭,結(jié)果激發(fā)戰(zhàn)爭爆發(fā),最終荷蘭喪失海上霸主地位,甚至失去了北美的殖民地.可見,三次英荷戰(zhàn)爭對英國確立霸權(quán)地位起了決定性的作用.而英法的矛盾集中于北美和印度. 〔設(shè)計(jì)填空練習(xí)的意圖：結(jié)合教材史料,從中汲取有效信息來解讀歷史.這種講練結(jié)合的方法也是使得學(xué)生與時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識.〕

12、 過渡： 師：那么,除了戰(zhàn)爭以外,英國和葡萄牙、西班牙、荷蘭、法國這些國家進(jìn)行殖民擴(kuò)張采取了什么方式呢？〔教師板書：三、殖民擴(kuò)張的方式和影響〕 史料： 師：這是什么方式？ 生：野蠻掠奪. 史料： 西班牙征服者用最殘酷的死刑和武力脅迫當(dāng)?shù)赝林б阑浇?并接受西班牙國王的統(tǒng)治,拒不服從者,立刻被屠殺.安的列斯島原有三百萬印第安人,1514年減至14000人,最后只剩下200人.英國議會甚至厚顏無恥地宣布：殺戮印第安人和剝頭蓋骨是"上帝和自然賦予的手段".大量屠殺的結(jié)果是,原本3000萬的印第安人在全世界人口暴增的時(shí)候,幾乎被屠殺到了滅絕的邊緣. 師：這是什么方式？ 生：種族滅絕.

13、 師：種族滅絕的方式導(dǎo)致了什么后果呢？ 生：造成美洲當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)力銳減. 師：大量屠殺印第安人,造成美洲當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)力嚴(yán)重缺乏,西歐殖民者又是怎么解決這個(gè)問題的？ 生：販賣黑奴. 展示圖片,感悟提升： １、"套著繩索的黑奴"〔1840年的版畫,現(xiàn)藏于巴黎裝飾藝術(shù)圖書館〕 2、"拉丁美洲一制糖廠中勞動(dòng)的黑奴" 3、"運(yùn)輸船上的黑奴" 4、"奴隸市場" 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到黑奴的悲慘命運(yùn),所以我們要以史為鑒,我們的社會要關(guān)注民生,以人為本. 〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從圖片史料里了解黑奴的悲慘命運(yùn).通過感悟,體會殖民統(tǒng)治的殘酷性.從而使得學(xué)生明確歷史學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義和提高社會責(zé)任意識.〕 過渡

14、： 師：再看圖片,我們不難發(fā)現(xiàn)在黑奴的販賣過程中誕生了三角貿(mào)易. 展示三角貿(mào)易關(guān)系圖： 歐洲 非洲 美洲歐洲 從歐洲港口載上廉價(jià)貨物到非洲"換取"奴隸運(yùn)奴隸到美洲販賣從美洲運(yùn)金銀到歐洲 三角航程一次航行六個(gè)月,做三次買賣,獲得100％－300％. 師：如何認(rèn)識這種三角貿(mào)易？ 生：不平等的貿(mào)易. 史料： 美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn),土著居民的被屠殺、被奴役和被埋葬于礦井,對東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪,非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所；這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光.這些田園式的過程是原始積累的主要因素. ——馬克思《資本論》 師引領(lǐng)學(xué)生概括：西方殖民者殖民擴(kuò)張的方式有野蠻掠奪

15、、種族滅絕〔殘酷屠殺印第安人〕、販賣黑奴和不平等貿(mào)易等. 師總結(jié)：這是資本主義的罪惡.所以,當(dāng)年馬克思有一句精辟的總結(jié)："資本來到人間,從頭到腳,每一個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西."可見,英國是用武力崛起還是和平崛起? 生：武力崛起.是血與火的征服與掠奪. 活動(dòng)探究,主題提升： 學(xué)生分成四組,一組站在殖民地人民的立場上總結(jié)殖民活動(dòng)對自己的影響；一組站在殖##義者的立場上總結(jié)殖民活動(dòng)對本國資本主義發(fā)展的影響；一組考慮殖民擴(kuò)張活動(dòng)對世界市場的影響；一組總結(jié)陳詞. 師結(jié)合學(xué)生發(fā)言總結(jié)補(bǔ)充： 1、對世界市場而言：打破世界相對孤立狀態(tài),使世界日益成為相互影響、聯(lián)系緊密的整體,促進(jìn)了世界一體化的

16、進(jìn)程.世界市場的形成是建立在西方列強(qiáng)野蠻擴(kuò)張和殖民掠奪的基礎(chǔ)之上的. 2、對殖民國家而言：掠奪了大量的財(cái)富,轉(zhuǎn)化為資本,歐洲資本主義發(fā)展.〔例如土豆、咖啡等傳入歐洲,也影響歐洲人的生活方式.可見,我們要樹立文化多元化認(rèn)識觀,尊重不同的文明.〕 3、對殖民地而言： ①殖##義是災(zāi)難和禍害,造成了亞、非、拉地區(qū)的落后.〔破壞性〕 ②殖##義帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)方式、生活方式和思想觀念,促進(jìn)了殖民地歷史的發(fā)展和進(jìn)步.〔建設(shè)性〕 〔活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)新課程的理念,即發(fā)揮學(xué)生的自主探究與合作精神,在分組活動(dòng)中提高學(xué)生的歷史信息分析歸納能力.在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師不是主體,只是起主導(dǎo)作用,鼓勵(lì)點(diǎn)撥.

17、〕 [感悟歷史,拓展主題] 展示材料： 更好地實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興,就要堅(jiān)持走和平崛起的發(fā)展道路,堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同各國友好相處,在平等互利的基礎(chǔ)上積極開展同各國的交流和合作. —— 引導(dǎo)學(xué)生反思探討：大國崛起對中國有什么啟示？ 生各抒己見,師歸納： 1、抓住機(jī)遇,努力發(fā)展,盡快提高我國的綜合國力. 2、尊重各民族的傳統(tǒng)與文化,和平發(fā)展,構(gòu)建和諧世界. 3、和平崛起. [本課小結(jié)] 師：從英國殖民侵略的過程,資本主義的擴(kuò)張性和生產(chǎn)力的進(jìn)步推動(dòng)了西歐國家對世界的爭奪,促進(jìn)了世界市場形成.資本主義發(fā)展的過程,就是它殖民霸權(quán)地位確立過程,也就是

18、與其他殖民國家不斷斗爭并取得勝利的過程.早期殖民擴(kuò)張為資本主義發(fā)展提供了資本原始積累.而且17－18世紀(jì),西歐資本主義國家對殖民地的掠奪和屠殺,迎來了工業(yè)革命,這一進(jìn)步是建立在殖民地的鮮血與枯骨之上,東西方國家的歷史進(jìn)程明顯地區(qū)分開來. [作業(yè)設(shè)計(jì)] 中國是一個(gè)正在崛起的大國,對此作為新時(shí)代的學(xué)生,你應(yīng)該怎么做才能順應(yīng)這一時(shí)代潮流呢？隨筆一篇,字?jǐn)?shù)300字左右. [課后反思] 盡管第一目"海上馬車夫"是作為學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)英國崛起的條件和過程.但是本課的教學(xué)容量仍然很大,更何況面對的是基礎(chǔ)薄弱的體校學(xué)生,對于課文的理解有一定難度,尤其要梳理英國殖民霸權(quán)確立的條件和過程,并正確認(rèn)識殖##義的罪惡,又要把殖民擴(kuò)張與掠奪放在資本主義世界市場形成發(fā)展過程進(jìn)行考察,誘導(dǎo)和提升學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀.所以,怎樣進(jìn)一步將教材處理得詳略得當(dāng),布局合理,放收自如,值得探討. 本課充分展示精選的文字和圖片史料,做到論從史出,史論結(jié)合.教學(xué)方法多元化,有問題設(shè)計(jì)、討論、合作探究等形式,增強(qiáng)教學(xué)的形象性,也發(fā)揮了學(xué)生的主體作用. 2014-8-23 9 / 9