《《春天里的發(fā)現(xiàn)》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《春天里的發(fā)現(xiàn)》學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《春天里的發(fā)現(xiàn)》學(xué)案 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題。 播放歌曲《小雨沙沙》。 師：喜歡這沙沙的小雨嗎？可愛(ài)的種子更喜歡他們，你看，在雨水的滋潤(rùn)下，小種子們終于鉆出了地面，他們帶著甜甜的微笑，看著周?chē)囊磺校芟雽?duì)春雨表示感謝，可是一時(shí)卻想不出合適的語(yǔ)句?，F(xiàn)在我想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ靡粋€(gè)詞或一句話來(lái)形容一下春雨。 生自由說(shuō)。 師：是??！春雨是春的使者，她帶著自己的調(diào)色板來(lái)到了萬(wàn)物蕭條，樹(shù)木凋零的世界，（出示黑白圖）它不光要叫醒泥土中的種子，它還要喚醒沉睡了一個(gè)冬天的植物，讓他們使大自然重新煥發(fā)生機(jī)和活力。想一想，如果你是春雨，你會(huì)叫醒誰(shuí)？并用什么顏色來(lái)裝扮它。想好了以后就請(qǐng)大家在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然

2、后用彩筆將自己桌子上的畫(huà)裝扮出來(lái)。 生思考，小組討論涂色。 師：愿意把你們的畫(huà)展示給大家嗎？（學(xué)生帶畫(huà)上臺(tái)）你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！ 生介紹畫(huà)面。（柳樹(shù)、桃花、小草、迎春花等等簡(jiǎn)單介紹）春雨真象是一位神奇的魔法師，在他的召喚下，植物默默地用自己五彩斑斕的顏色裝點(diǎn)著春天，才使這個(gè)春天更加絢麗多彩。在如煙似夢(mèng)般的春境，那些可愛(ài)的動(dòng)物精靈又怎么能袖手旁觀呢！想一想我們的畫(huà)上還可以填上什么？ 生自由發(fā)言。（燕子、青蛙、小魚(yú)、蝴蝶、蜜蜂等等用一句話介紹）總結(jié)，展示完成的畫(huà)。 師：看著這些畫(huà)面，你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美呢？生自由說(shuō)描繪春天的詞語(yǔ)。 師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)還真不少，老師也搜集了一些，我們一起來(lái)讀讀

3、吧。（大屏幕出示詞語(yǔ)）二、走進(jìn)春天，感悟美麗。 師：描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)真的很多，不過(guò)歌唱春天的歌曲也不少，下面我們就一起來(lái)欣賞一首歡快的歌曲。（點(diǎn)擊播放《春天在哪里》）師：說(shuō)說(shuō)歌曲中的小朋友從哪里找到了春天？生：在青翠的山林里，在湖水的倒影里。師：那你們都從哪里找到了春天？生：美麗的校園，廣闊的田野，青青的草地等。 過(guò)渡：還等什么，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起投入大自然的懷抱，用耳朵去聽(tīng)，用眼睛去看，用心靈去感受美好的春光，相信大家一定會(huì)有好多的新發(fā)現(xiàn)。 3、聽(tīng)春天。（播放春天的聲音）你聽(tīng)到了什么？（小鳥(niǎo)叫聲、小溪流水、春雨沙沙）想想還能聽(tīng)到什么聲音？ 4、看春天。（播放春景圖）師：剛才大家一起聆聽(tīng)了

4、春天，現(xiàn)在就請(qǐng)大家睜大眼睛，看看春天。 你看到了什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō)。（出示句式，春天來(lái)了，什么怎么樣了？想想怎樣說(shuō)才能讓大家感受到春天的美麗）（1）我看到了……，好像在…… （2）我發(fā)現(xiàn)了……,讓我知道了……,讓我感受到了??…小組討論交流。 全班交流。（柳樹(shù)、小草、桃花等）忙碌的春天。 師：春天是播種希望的季節(jié)，在這樣的日子里，大家都很忙碌，看看他們?cè)诟墒裁础? 生說(shuō)（植樹(shù)、播種、春游、放風(fēng)箏等）師：大家都在忙碌著，那么在這美好的季節(jié)里你最想做什么呢？ 生小組內(nèi)交流。（學(xué)習(xí)：一年之計(jì)在于春；春游，放風(fēng)箏等）全班交流。 總結(jié)，拓展 師：是啊，春天是個(gè)播種的季節(jié)，充滿生機(jī)，

5、充滿希望，春天的景色是迷人的，它激發(fā)了人們的聰明才智，使許多文人墨客留下不少贊美春天的故事，你都知道哪些？生背古詩(shī)。（春曉、春日、錢(qián)塘湖春行、村居、等）師：這些古詩(shī)給我們展現(xiàn)了春天不同的美景，同時(shí)也讓我想起現(xiàn)代作家朱自清的經(jīng)典散文《春》，老師想朗誦給大家，可以嗎？ 師配樂(lè)朗誦《春》，生側(cè)耳傾聽(tīng)。 暢想春天，寫(xiě)下心聲。 過(guò)渡：聽(tīng)了優(yōu)美的文字，你是不是也想說(shuō)點(diǎn)什么？是呀，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，它是萬(wàn)物參與的大合唱，每一聲?shū)B(niǎo)叫，每一陣風(fēng)吹，每一場(chǎng)春雨，每一朵花開(kāi)，都是春天的音符，這些都賦予 春天無(wú)限的深情和畫(huà)意。那么你想對(duì)美麗的春天說(shuō)點(diǎn)什么，現(xiàn)在就請(qǐng)大家想一想，在寫(xiě)一寫(xiě)。 生寫(xiě)想法。指名讀。師總結(jié)：在你們的筆下春姑娘就想一幅七彩的畫(huà)，一首無(wú)言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。它將永遠(yuǎn)留在我們的身邊。 課后作業(yè)： （1）喜歡寫(xiě)作的同學(xué)在一起，討論、練習(xí)寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)話。 （2）喜歡書(shū)法的同學(xué)，練寫(xiě)書(shū)法作品。 3）喜歡積累詩(shī)句的同學(xué)，抄寫(xiě)收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句4）喜歡畫(huà)畫(huà)的描繪春天的圖畫(huà)。 5）喜歡歌舞的同學(xué)，在一起練歌練舞。