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1、 階段檢測卷一 第一、二、三單元 　　本試題分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分50分。考試時間60分鐘。 一、單項選擇題(每小題1分,共15分)　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 1.某同學在整理生物筆記時,對部分詩文和諺語反映的生物學知識進行了如下匯總,其中錯誤的是(　　) A.落紅不是無情物,化作春泥更護花——自然界的物質循環(huán) B.穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛——昆蟲的覓食和繁殖 C.有收無收在于水,收多收少在于肥——植物需要水分和無機鹽 D.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知——水分對生物生活有影響 2

2、.“更無柳絮因風起,惟有葵花向日傾”是宋代文學家司馬光的著名詩句。該詩句描寫的生命現象主要反映了生物的哪一特征(　　) A.能夠生長和繁殖 B.能對刺激作出反應 C.能夠遺傳和變異 D.能適應一定的環(huán)境 3.如圖甲、乙分別為張燁、李成兩位同學設計的探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”的兩個實驗裝置,有關分析科學的是　(　　) A.甲裝置探究的實驗變量是水分 B.乙裝置能探究“光對鼠婦生活的影響” C.乙裝置能探究“水分對鼠婦生活的影響” D.甲裝置探究“光對鼠婦生活的影響”不科學的地方是沒有設計重復組 4.經常吹定向強風的高山和海岸邊,生長的樹木多會如圖一樣——它們的枝葉只生

3、長在樹干的一側,遠看就像一面綠色的旗子插在地上,這就是旗形樹。根據這一實例可以得出的推論是(　　) A.環(huán)境能影響生物的形態(tài) B.生物的生活離不開環(huán)境 C.生物與環(huán)境是相互適應的 D.生物與生物是相互影響的 5.如圖是某同學用顯微鏡觀察植物細胞時,看到的兩個視野,他把視野中的物像從圖甲轉為圖乙,經歷的操作分別是(　　) ①轉動細準焦螺旋　②轉動粗準焦螺旋?、垡苿友b片　④調節(jié)光圈(或轉換反光鏡)?、蒉D動轉換器 A.③→⑤→②→① B.③→⑤→④→① C.③→①→④→⑤ D.④→③→②→⑤ 6.下表是某同學針對“心臟、唾液腺等器官主要由哪一類組織構成的”這一問題給出的回答,其

4、中錯誤的是(　　) 編號 ① ② ③ ④ 器官名稱 心臟 唾液腺 大腦 股骨 主要組織 肌肉組織 上皮組織 神經組織 機械組織 A.① B.② C.③ D.④ 7.如圖是根尖的結構示意圖,關于根尖各區(qū)域的敘述不正確是(　　) A.①區(qū)域是吸收水分和無機鹽的主要部位 B.②區(qū)域的細胞出現了液泡,能迅速伸長 C.③區(qū)域的細胞體積較小,細胞核較大 D.④區(qū)域的細胞具有旺盛的分裂增生能力 8.(2018山東聊城)小明同學生病發(fā)燒,到醫(yī)院檢查確診為扁桃體發(fā)炎。從人體的結構層次講,扁桃體屬于(　　) A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

5、 9.關于桃、油菜等綠色開花植物的傳粉、受精、發(fā)育的說法中,不正確的是(　　) A.花粉散落到雌蕊柱頭上的過程稱為傳粉 B.精子與卵細胞結合的過程稱為受精 C.桃子等果實是由子房發(fā)育來的 D.胚是由子房壁發(fā)育來的 10.下列植物屬于風媒花的是(　　) A.玉米 B.玫瑰 C.月季 D.牡丹 11.(2018廣東)“綠葉在光下制造有機物”實驗中,操作與目的有誤的是(　　) 選項 操作 目的 A 將天竺葵放在暗處一晝夜 消耗植物體內原有的淀粉 B 將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來 設置有光和無光的對照 C 將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱 脫去葉

6、片中的葉綠素 D 向漂洗干凈的葉片上滴加碘液 檢驗淀粉的生成 12.(2018福建)下圖是用天竺葵驗證光合作用的相關實驗步驟圖,下列敘述正確的是(　　) A.a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳 B.b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分 C.d步驟用碘液染色,葉片遮光部分將變藍色 D.該實驗可以驗證葉綠體是光合作用的場所 13.(2018連云港)通過調控溫室大棚內的溫度、二氧化碳濃度、光照強度等可以提高栽培蔬菜產量。相關敘述正確的是(　　) A.白天適當升溫以降低蔬菜的光合作用 B.增加二氧化碳濃度可增強蔬菜的光合作用 C.夜晚適當降溫以增強蔬菜的呼吸作用

7、 D.增強光照可增強光合作用和降低呼吸作用 14.如圖是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下,測定的光照強度影響光合作用速率變化的曲線。判斷下列敘述錯誤的是(　　) A.從曲線中看出,限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強度 B.黑藻進行光合作用的同時,也進行呼吸作用 C.若增加二氧化碳濃度,m值將會增大 D.從AB段看出,增加光照強度可以提高光合作用速率 15.某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,請據圖分析下列選項錯誤的是(　　) A.實驗前將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內的淀粉運走耗盡 B.暗處理后將甲、乙裝置放在光

8、下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是乙裝置中的葉片,此實驗中的變量是氫氧化鈉 C.如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中,其目的是防止植物進行光合作用 D.在實驗過程中,玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的 二、非選擇題(共35分) 16.如圖表示某完整生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間以及生物與環(huán)境之間的關系,其中A、B、C分別代表某種生物,請分析回答下列問題:(7分) (1)該圖中的實、虛線箭頭分別表示生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能,實線箭頭表示　　　　　,虛線箭頭表示　　

9、　　　。? (2)用圖中代碼和文字、箭頭寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈　　　　　　　　　;若植食動物獲得1千焦的能量,則至多消耗A　　　千焦能量。? (3)圖中生物可能不具有成形細胞核的是　　　　;碳元素在圖示的“環(huán)境”中主要以　　　　形式存在,圖中所有生物所散發(fā)的熱能最初都來自　　　　。? 17.小張同學認為種子的萌發(fā)不需要光,因為農民發(fā)豆芽是在暗室里發(fā)出來的,小王同學則認為種子的萌發(fā)需要光,因為農民播種水稻是把種子撒在土壤表面的。小李同學在光照和黑暗條件下分別種下不同植物的種子各200顆,數天后統(tǒng)計種子的萌發(fā)情況,記錄如表(單位/顆)。請回答下列小題:(7分) 種類 光照 黑暗 煙草

10、 190 6 莧菜 4 192 蠶豆 180 178 (1)小李同學做實驗要探究的問題:　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)該實驗的變量是　　　　。? (3)種子的萌發(fā)需要的外界條件:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,實驗除了變量這一個條件不同以外,必須保證有其他相同的外界條件。? (4)請計算煙草種子在光下的發(fā)芽率,為　　　　。? (5)根據表中的實驗數據,可以得出的結論是: 煙草種子的萌發(fā)　　　　;? 莧菜種子萌發(fā)　　　　;? 蠶豆種子的萌發(fā)　　　　　。? 18.南瓜為一年生蔓生草本植物。南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田間管理等過程。

11、其花的特點主要是雄花花托短,雄蕊3枚,花藥聚合;雌花膨大,花柱短,子房1室;雌、雄花生于同一植株。請回答下列問題:(7分) (1)由此可知,南瓜的傳粉方式屬于　　　　。? (2)南瓜果實肉質嫩甜,風味特佳。果實中的營養(yǎng)物質來源于植物體進行的　　　　作用。? (3)南瓜葉片細胞中的能量轉化器有　　　　　　　。? (4)若用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的雌蕊柱頭,便可以得到無籽南瓜,這種果實的細胞中染色體數目為　　　　條(已知南瓜正常體細胞的染色體數目為48條)。? (5)若用純種的盤狀南瓜與球狀南瓜雜交,雜交后所結的果實全為盤狀南瓜,由此可以判斷　　　　是顯性性狀。如果把這些盤狀南瓜

12、的種子種下去,在自然條件下,所結果實的基因組成是　　　　　　,性狀表現是　　　　　　　　　。(用R表示顯性性狀,用r表示隱性性狀)? 19.(2018蕪湖改編)請根據光合作用相關知識回答問題:(7分) (1)植物進行光合作用的主要器官是　　　　。? (2)請寫出甲圖中序號②所代表的物質是　　　　。? (3)光合作用制造的有機物通過　　　　(填“導管”或“篩管”)運輸到植物體的各個部位。? (4)乙圖是為了探究　　　　　　　　　　　　　,需將乙圖植物提前放在黑暗處24 h,其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (5)實驗結果:滴加碘液后變藍色的葉片為　　　　(填“a

13、”或“b”),證明光合作用的產物是　　　　。? 20.某學校研究性小組利用植物光合測定裝置(如圖甲,測定儀的葉室為透明玻璃材料制成。裝置運行后,儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測定的需求),以二氧化碳分析儀中測定的二氧化碳吸收量和釋放量為指標進行實驗,研究了溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響。請分析回答下列問題:(7分) (1)先將上述裝置置于暗處,測定單位時間內葉室中的二氧化碳含量變化值,該變化值表示的是　　　　　　　　　　　　。之后應將上述裝置置于適宜強度的光照下,測定相同單位時間內葉室中的二氧化碳含量變化值,該變化值表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、　。? (2)在預先設定的不同溫度下重復以上步驟,結果如圖乙所示。則15 ℃時光照1小時,植物進行光合作用利用二氧化碳量是　　　　mg。上述條件下,最有利于植物積累有機物的溫度是　　　　。兩條曲線的交點表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)影響此實驗的因素除溫度外還包括　　　　　　　和　　　　等。? 階段檢測卷一 第一、二、三單元 一、單項選擇題(每小題1分,共15分) 1.D　“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”體現了溫度對生物的影響,D錯誤。 2.B　葵花向日傾體現了生物能夠對外界刺激作出反應,B正確。 3.A　一個探究實驗中只能有一個

15、實驗變量,其他因素均處于相同且理想的狀態(tài),這樣便于排除其他因素對實驗結果的干擾。甲實驗裝置形成了干燥和濕潤的兩種環(huán)境,實驗變量是水分。乙實驗裝置形成的實驗變量有兩個,一個是水分,另一個是光照,這樣不能保證實驗結果的不同是由某一變量引起的,因此A正確。 4.A　旗形樹是經常吹定向強風形成的,是環(huán)境對生物的影響,A正確。 5.B　從圖甲轉為圖乙是由低倍鏡換成了高倍鏡,首先要移動玻片把物像移動到視野中央,然后轉動轉換器,當換上高倍鏡后,視野變暗,需要調節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些,最后轉動細準焦螺旋使物像更加清晰,B符合題意。 6.D?、傩呐K能不斷收縮和舒張,主要由肌肉組織構成;②唾液腺是分

16、泌唾液的腺體,主要由上皮組織構成;③大腦屬于神經系統(tǒng),主要由神經組織構成;④股骨是具有支持、連接、保護和營養(yǎng)等功能的器官,主要由結締組織構成,而機械組織屬于植物的組成結構,D正確。 7.D?、苁歉?具有保護作用,屬于保護組織,D錯誤。 8.C　扁桃體屬于免疫器官,所以它屬于器官這個結構層次,C正確。 9.D　胚是由受精卵發(fā)育來的,D錯誤。 10.A　玉米花具有風媒花的特點:花朵小,沒有艷麗的花冠和芳香的花蜜;花粉多而輕;柱頭有分叉或黏液,有利于風力傳粉,A正確。 11.C　酒精能溶解葉綠素,但酒精是易燃、易揮發(fā)的物質,直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險,因此應把葉片放入裝有酒精的小燒杯中

17、,隔水加熱,C錯誤。 12.B　a步驟是把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜,目的是耗盡葉片中的淀粉,A錯誤。d步驟用碘液染色,葉片見光部分變藍色,C錯誤。本實驗能證明光合作用產生淀粉和需要光,不能驗證葉綠體是光合作用的場所,D錯誤。 13.B　白天適當升溫可以提高光合作用速率,A錯誤;夜晚降溫可以減弱蔬菜的呼吸作用,從而使有機物得到積累,C錯誤;光是光合作用的條件,適當增強光照可增強光合作用的速率,和呼吸作用無關,D錯誤。 14.A　從曲線中看出,隨著光照強度升高,BC段光合作用速率基本不變,可能與原料等其他條件有關,A錯誤。 15.B　甲裝置中的氫氧化鈉溶液吸收玻璃罩內的二氧化碳,而乙裝置

18、中清水不吸收,故此實驗中的變量是二氧化碳,B錯誤。 二、非選擇題(共35分) 16.答案　(1)物質循環(huán)　能量流動　(2)A→植食性動物→B　10 (3)C　二氧化碳　太陽 解析　圖示A能被植食性動物捕食,并且實線箭頭可以和環(huán)境中的物質相互循環(huán),因此A可以代表生產者,B代表肉食動物,C代表分解者。虛線箭頭是單向的、不可循環(huán)的,因此虛線表示的是能量流動。(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,因此圖中食物鏈:A→植食性動物→B。若植食動物獲得1千焦的能量,則至多消耗A1÷10%=10(千焦)能量 。(3)細菌無成形的細胞核,因此圖中

19、生物可能不具有成形細胞核的是C分解者。碳元素在無機環(huán)境中主要以二氧化碳的形式存在,它通過植物的光合作用進入生物體內。生產者通過光合作用制造有機物,把光能轉化為化學能儲存在有機物中,所以食物鏈中所有生物散發(fā)的能量最初來自太陽。 17.答案(1)光照是否是種子萌發(fā)的必要條件　(2)光照、不同植物的種子　(3)充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度　(4)95%　(5)需要光　不能見光　與光照無關 解析　(1)由3組對照實驗可以看出小李同學做實驗要探究的問題是:光照是否是種子萌發(fā)的必要條件。(2)在探究種子的萌發(fā)是否需要光照時,有無光照是影響種子萌發(fā)的因素,實驗變量是光。對照實驗要遵循單一變量原則。

20、本實驗選用了煙草、莧菜、蠶豆種子各200顆,可探究不同植物種子萌發(fā)是否需要光照。(3)種子萌發(fā)的外界條件:充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度。(4)發(fā)芽率是指發(fā)芽種子數占種子總數的百分比,根據表格中的數據可知煙草種子在光下的發(fā)芽率=發(fā)芽種子數÷種子總數×100%=190÷200×100%=95%。(5)根據記錄結果可以看出:煙草種子在見光情況下發(fā)芽率為95%,在不見光情況下發(fā)芽率為3%,說明煙草種子的萌發(fā)需要光;莧菜種子在見光情況下發(fā)芽率為2%,在不見光情況下發(fā)芽率為96%,說明莧菜種子萌發(fā)不能見光;蠶豆種子在見光情況下發(fā)芽率為90%,在不見光情況下發(fā)芽率為89%,兩種情況下發(fā)芽率基本差不多,

21、說明蠶豆種子的萌發(fā)與光照無關。 18.答案　(1)異花傳粉　(2)光合　(3)葉綠體、線粒體　(4)48 (5)盤狀　RR、Rr或rr　盤狀南瓜、球狀南瓜 解析　(1)單性花植物進行的一定是異花傳粉,南瓜的植株上既有雄花又有雌花,說明南瓜的花是單性花,其進行的傳粉方式是異花傳粉。(2)南瓜果實中的營養(yǎng)物質來源于植物體進行的光合作用。(3)細胞內有兩種能量轉換器:葉綠體和線粒體,葉綠體是綠色植物細胞進行光合作用的場所;線粒體存在于動物細胞和植物細胞中,是細胞呼吸作用的主要場所。南瓜的葉片細胞中既含有葉綠體又含有線粒體。(4)南瓜的果皮是由南瓜子房的子房壁發(fā)育成的,因此其細胞內染色體數目與南

22、瓜正常體細胞的染色體數目相同,與生長素溶液處理無關。因此,這種果實的細胞中染色體數目為48條。(5)若用純種的盤狀南瓜與球狀南瓜雜交,雜交后所結的果實全為盤狀南瓜。說明盤狀為顯性性狀。如果把這些盤狀南瓜的種子種下去,在自然條件下,所結果實的基因組成為RR盤狀、Rr盤狀、rr球狀。 19.答案　(1)葉　(2)氧氣　(3)篩管　(4)二氧化碳是光合作用的原料嗎　將葉片中原有的淀粉耗盡或運走　(5)a　淀粉 20.答案　(1)呼吸作用釋放的二氧化碳量　光合作用吸收的二氧化碳量和呼吸作用釋放的二氧化碳量之間的差值　(2)3.5　25℃(26℃)　光合作用固定的二氧化碳量是呼吸作用釋放二氧化碳量的

23、2倍(凈光合速率與呼吸強度相等)　(3)二氧化碳濃度　光照強度 解析　(1)若將題述裝置置于暗處,葉片只能進行呼吸作用,因此測定單位時間內葉室中的二氧化碳含量變化值表示呼吸作用釋放的二氧化碳量。若將題述裝置置于適宜強度的光照下,葉片同時進行光合作用和呼吸作用,因此測定相同單位時間內葉室中的二氧化碳含量變化值表示光合作用吸收的二氧化碳量和呼吸作用釋放的二氧化碳量之間的差值。(2)光照1小時,15℃時光合作用固定的二氧化碳量:實際光合作用=凈光合作用(即光照下測定的二氧化碳吸收量)+呼吸作用(黑暗下測定的二氧化碳釋放量)=2.5+1=3.5(mg/h)。圖乙中凈光合速率最大時最有利于植物積累有機物,對應的溫度是25℃(26℃)。兩條曲線的交點表示光合作用固定的二氧化碳量是呼吸作用釋放二氧化碳量的2倍(凈光合速率與呼吸強度相等)。(3)影響光合作用的環(huán)境因素包括溫度、光照強度、二氧化碳濃度、含水量和礦質元素的含量等。 4