《一年級上冊數(shù)學(xué)教案第八單元 第3節(jié)【第一課時】5、4、3、2加幾人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊數(shù)學(xué)教案第八單元 第3節(jié)【第一課時】5、4、3、2加幾人教新課標（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八單元20以內(nèi)的進位加法 第3節(jié)5、4、3、2加幾 【第一課時】 5、4、3、2加幾 一、 教學(xué)目標 1．使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾的計算方法可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進行計算，提高學(xué)生的計算能力。 2．學(xué)生經(jīng)歷用9、8、7、6加幾計算的方法來計算5、4、3、2加幾的式題的嘗試過程，正確計算，同時發(fā)展了知識的遷移能力，提高了計算能力。 3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習慣。 二、教學(xué)重點 理解5、4、3、2加幾的進位加法的計算方法，能夠正確計算5、4、3、2加幾的進位加法。 三、教學(xué)難點 正確、快速計算5、4、3、2加幾的進位加法。 四、教

2、學(xué)具準備 課件、學(xué)具卡片。 五、教學(xué)過程 （一）復(fù)習 口算。 9+2= 7+5= 8+5= 8+6= 9+4= 9+5= 8+4= 8+3= 6+5= 9+3= 教師：你用的是什么方法？怎么算得這么快？ （二）新授 1．出示5+7=，同桌合作學(xué)習。 （1）提問：5+7等于多少？怎樣計算呢？ （2）學(xué)生獨立試做5+7。 （3）同桌交流并探討多種計算方法。 （4）學(xué)生匯報各種算法，教師板書。 生1：把5分成2和3，3加7得10，10加2得12，所以5+7=12。 生2：把7分成5和2，5加5得10，10

3、加2得12，所以5+7=12。 生3：想7+5=12，所以5+7=12。 （5）比較：你喜歡哪種算法？說說你的理由。 （6）小結(jié)：同學(xué)們在計算時喜歡哪種方法并能計算準確，就選擇哪種方法。 2．小組合作，探究5+8、4+8、3+9。 （1）學(xué)生合作探討每道題的算法。 （2）匯報不同的算法，教師板書。 在計算4+8、3+9時突出給較大數(shù)湊十計算比較簡便。 3．整理5加幾、4加幾、3加幾和2加幾的進位加法都有哪些題目？ 師：5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的進位加法題都有哪些？ 學(xué)生匯報： （1）5加幾有：5+6 5+7 5+8 5+9 （2）4加幾有：4+7

4、 4+8 4+9 （3）3加幾有：3+8 3+9 （4）2加幾有：2+9 學(xué)生搶答計算得數(shù)。 4．看書質(zhì)疑。 （三）做一做。 【出示圖片】 看圖列式。學(xué)生看圖，說圖意，列式計算。 2．算一算。 7+5=????9+5=??? 8+4= 9+4=??? 8+3=??? 9+2= 5+7=?? ?5+9=??? 4+8= 4+9=?? ?3+8=??? 2+9= 學(xué)生自己做題，觀察上下兩道題有什么規(guī)律。通過觀察，發(fā)現(xiàn)加數(shù)調(diào)換了位置，和不變。 3．小結(jié)。 這節(jié)課同學(xué)們運用了很多方法來計算5、4、3、2加幾，有湊十法、還有調(diào)換加數(shù)位置，想大數(shù)

5、加小數(shù)，只要計算準確，無論用哪種方法都可以。 （四）鞏固練習 1． 圈一圈，算一算。 11 8 3 11 6 5 2．它們要采哪只蘑菇，用線連一連。 3．看誰算得又對又快。 5＋8＝ 8＋9＝ 7＋7＝ 4＋9＝ 4＋8＝ 7＋6＝ 6＋8＝ 5＋7＝ 10＋4＝ 6＋4＝ 8＋4＝ 9＋5＝ 9－7＝ 7－3＝ 10－2＝ 6＋3＝ 3＋8＝ 2＋9＝ 7＋4＝ 8＋8＝ 8＋8－5＝ 13－3＋5＝ 5＋4＋8＝ 8＋2＋6＝ 7＋2＋6＝ 5＋3＋4＝ 4．【出示圖片】 教師：從表格中你都知道了什么？問題是什么？怎樣解答？ 學(xué)生獨立完成。 （五）總結(jié) 同學(xué)們，你在這節(jié)課學(xué)會了什么？你有什么收獲？