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1、 初中《道德與法治》練習(xí)題 第一部分　前言 一、填空題 1．道德是人自身發(fā)展的 ，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的 。 2．初中學(xué)生處于 迅速發(fā)展和 社會(huì)公共生活的重要階段，處于 和 觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，追切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助。 3．為了適應(yīng)初中學(xué)生的成長(zhǎng)需要，思想品德課程融合 、 、法律、國(guó)情等相關(guān)內(nèi)容。 4．思想品德課程旨在促進(jìn)初中學(xué)生逐步樹(shù)立正確的 、 、 。 5．當(dāng)今世界，科技進(jìn)

2、步日新月異，人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題不斷增多，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)人的 、 和綜合素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。 6．思想品德課程是一門(mén)以初中學(xué)生生活為 、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為 的綜合性課程。 7．思想品德課程的思想性以 為導(dǎo)向，深入貫徹落實(shí) 。 8．思想品德課程根據(jù)學(xué)生 發(fā)展特點(diǎn)，分階段分層次對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行 、 、 、 、 的教育，為青少年健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 9．思想品德課

3、程人文性特征，尊重學(xué)生 規(guī)律，體現(xiàn)青少年 特點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生 成長(zhǎng)需要，提升學(xué)生的 素養(yǎng)和 感。 10．思想品德課程從學(xué)生實(shí)際出發(fā)并將初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的 作為課程建設(shè)與實(shí)施的基礎(chǔ)。 11．思想品德課程引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在 、 中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。 12．思想品德課程的綜合性特征有機(jī)整合 、 、法律和國(guó)情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 13．思想品德課程將 價(jià)值觀的培養(yǎng)、 的學(xué)習(xí)、

4、 的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。 14．思想品德課程以幫助學(xué)生過(guò) 的生活，做 的公民為課程的核心。 15．初中學(xué)生正處于 發(fā)展的重要時(shí)期， 和 逐步增強(qiáng)。 16．思想品德課程在初中階段幫助學(xué)生形成良好 ，樹(shù)立 意識(shí)和積極的 態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)性的作用。 17．思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生 社會(huì)、 公共生話(huà)、 生命、 人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過(guò) 的生活，做 的公民。 18．

5、思想品德是人在對(duì) 的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。 19．初中學(xué)生 X圍逐漸擴(kuò)展，需要處理的 日益增多。 20．思想品德課程正為初中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的 ，處理好與 、 、 和 的關(guān)系，提供必要的幫助。 21．思想品德課程以堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的 與學(xué)生 、 相統(tǒng)一為課程的基本原則。 22．思想品德的形成與發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)生的 、 。 23．思想品德課程鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行積極 和 ，通過(guò)道德踐

6、行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。 24．思想品德課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的 主題之中。 25．思想品德課程注重 相結(jié)合，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。 26．思想品德課程以___________的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要處理的______為線(xiàn)索，有機(jī)整合_______、_____________、_______、_______等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。 二、單項(xiàng)選擇題 1. 思想品德課程融合了相關(guān)的不同內(nèi)容，旨在促進(jìn)初中學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，這些內(nèi)容不包括（ ） A.道德品質(zhì) B.法律意識(shí) C.公民意識(shí) D.自

7、我意識(shí) 2. 思想品德課程旨在促進(jìn)初中學(xué)生逐步樹(shù)立正確的（ ） A.世界觀、人生觀、生活觀 B.人生觀、生活觀、享樂(lè)觀 C.世界觀、人生觀、價(jià)值觀 D.人生觀、生活觀、學(xué)習(xí)觀 3. 當(dāng)今世界的哪些變化對(duì)人的思想觀念、道德品質(zhì)等提出了新的挑戰(zhàn)和要求（ ） A.生活不斷變化，合作與競(jìng)爭(zhēng)共同發(fā)展 B.科技進(jìn)步日新月異，人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題不斷增多，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 C.科技進(jìn)步日新月異，個(gè)性的不斷突出 D.戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷發(fā)生，人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題不斷增多， 4. 思想品德課程的特性主要有以下幾個(gè)方面（ ） ①思想性、實(shí)踐性 ②人文性、綜合

8、性③實(shí)踐性、體驗(yàn)性④活動(dòng)性、思想性 A.①②③④ B.①② C.②③ D.③④ 5. 思想品德課程分階段分層次對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義教育的特征是（ ） A.實(shí)踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性 6. 思想品德課程體現(xiàn)青少年文化特點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生精神成長(zhǎng)需要，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的特征是（ ） A.實(shí)踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性 7. 思想品德課程讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展的特點(diǎn)是（

9、） A.實(shí)踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性 8. 思想品德課程有機(jī)整合道德、心理健康、法律和國(guó)情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容；將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體的特征是（ ） A.實(shí)踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性 9. 思想品德課程有機(jī)整合多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容并與初中學(xué)生的______生活緊密聯(lián)系。（ ） ①家庭生活 ②學(xué)校生活 ③社會(huì)生活 ④個(gè)人生活 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 10. 思

10、想品德課程的根本目的是（ ） A.全面落實(shí)課程目標(biāo) B.強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系 C.引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為的綜合性課程 D.創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 11. 思想品德課程的實(shí)踐性注重（ ） A.與教材的聯(lián)系 B.與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系 C.與學(xué)習(xí)的聯(lián)系 D.與教學(xué)過(guò)程的聯(lián)系 12. 思想品德課程基本理念的核心是（ ） A.幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民 B.體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系 C.堅(jiān)持正確的政治方向 D.應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求 13．思想品德課程的基本原

11、則是（ ） A.準(zhǔn)確把握思想品德課程的德育性 B.堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一 C.遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律 D.提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性 14.思想品德課程在初中階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)性的作用是（ ） A.自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù) B.知道中華人民井和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法 C.知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 D.幫助學(xué)生形成良好品德，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度 15. 思想品德課程的任務(wù)是（ ） ①知道我國(guó)各民族人民的共同理想。 ②珍愛(ài)生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念

12、 ③過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民 ④學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 16. 思想品德課程為初中生提供必要的幫助有（ ） ①引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活 ②知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況 ③與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好、面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題， ④正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系 A.①②③④ B.②③ C.②④ D.③④ 17. 國(guó)家和社會(huì)要求思想品德為學(xué)生真正接受只有通過(guò)（ ） A.創(chuàng)新

13、 B.學(xué)生的獨(dú)立思考與踐行 C.創(chuàng)造使用教材 D.教師素質(zhì)提高 18. 思想品德課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在（ ） A.鮮活的生活主題之中 B.理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系中 C.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系中 D.體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義中 19. 思想品德課程的線(xiàn)索是（ ） A.體會(huì)生命的價(jià)值 B.學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要處理的關(guān)系 C.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活 D.自尊、自愛(ài)，不做有損人格的事 20. 思想品德課程的三組重要關(guān)系是（ ） ①與自我關(guān)系 ②與他

14、人和集體關(guān)系 ③與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系 ④與家庭關(guān)系 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 三、簡(jiǎn)答題 1．思想品德課程的特性主要有哪幾個(gè)方面？ 2．思想品德課程有哪些基本理念？ 3．思想品德課程的設(shè)計(jì)思路是什么? 第二部分 課程目標(biāo) 一、填空題 1．思想品德課程以 價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確 和良好 的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有 、有 、有 、有 的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 2．思想品德課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下

15、幾個(gè)方面的目標(biāo)： 、 、 。 3．在思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之一：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、 、 的人生態(tài)度。 4．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之二：體會(huì) 與人類(lèi)生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、 的品質(zhì)。 5．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之三：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、 、樂(lè)于助人、有責(zé)任心、追求 的品質(zhì)。 6．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之四：形成熱愛(ài) 、注重 、祟尚 、自主 、敢于

16、、善于 、勇于 的個(gè)性品質(zhì)。 7．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之五：樹(shù)立 意識(shí)、 觀念，有 精神，增強(qiáng) 意識(shí)。 8．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之六：熱愛(ài) 、熱愛(ài) 、熱愛(ài) 、熱愛(ài) ，認(rèn)同 文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng) ，有 意識(shí)和國(guó)際視野，熱愛(ài)和平。 9．思想品德課程的能力目標(biāo)之一：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的 ，能夠自我 、自我 。 10．思想品德課程的能力目標(biāo)之二：掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的 ，形成

17、 的能力。 11．思想品德課程的能力目標(biāo)之三：逐步掌握交往與 的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì) 的方法。 12．思想品德課程的能力目標(biāo)之四：學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用 的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng) 社會(huì)。 13．思想品德課程的能力目標(biāo)之五：學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的 ，以正確的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的 判斷和選擇。 14．思想品德課程的能力目標(biāo)之六：學(xué)習(xí)運(yùn)用 維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的 。 15．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之一：了解青少年 的基本常識(shí)，掌握促

18、進(jìn)身心健康發(fā)展的 與 ，理解個(gè)體成長(zhǎng)與 的關(guān)系。 16．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之二：了解我與 和 關(guān)系的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)處理我與 和 關(guān)系的基本 與 。 17．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之三：理解人類(lèi)生存與生態(tài)環(huán)境的相互 關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類(lèi)所面臨的 問(wèn)題及其根源，掌握 的基礎(chǔ)知識(shí)。 18．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之四：知道基本的 知識(shí)，了解法律在個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)生活中的基本 和 。 1

19、9．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之五：知道我國(guó)的 ，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的 與趨勢(shì)。 二、單項(xiàng)選擇題 1．感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、 的人生態(tài)度。（ ） A.奮發(fā)圖強(qiáng) B.積極進(jìn)取 C.意志堅(jiān)強(qiáng) D.樂(lè)于助人 2. 體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、 的品質(zhì)。（ ） A.珍愛(ài)生命 B.珍惜資源 C.環(huán)境保護(hù) D.講究衛(wèi)生 3、養(yǎng)成孝敬父母 、 、 、 、追求公正的品質(zhì)。（ ） A.尊重他人 誠(chéng)實(shí)

20、守信 樂(lè)于助人 有責(zé)任心 B.勤儉節(jié)約 奮發(fā)圖強(qiáng) 戰(zhàn)勝挫折 勇于創(chuàng)新 C.熱愛(ài)祖國(guó) 團(tuán)結(jié)助人 甘于奉獻(xiàn) 愛(ài)崗敬業(yè) D.愛(ài)護(hù)環(huán)境 講究衛(wèi)生 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 尊敬師長(zhǎng) 4. 樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、 觀念，有公共精神，增強(qiáng) 意識(shí)。（ ） A.法制 公民 B.公民 法制 C.法律 法制 D.法律 公民 5. 熱愛(ài)集體、熱愛(ài) 、熱愛(ài) 、熱愛(ài)社會(huì)主義，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng) 精神。 A.大自然 人民 民族 B.祖國(guó) 人民 愛(ài)國(guó) C.祖國(guó) 人民 民

21、族 D.國(guó)家 民族 愛(ài)國(guó) 6. 掌握__________的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法。（ ） A.交流與溝通 B.理解與尊重 C.交往與溝通 D.誠(chéng)實(shí)與信任 7．學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高 素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)。（ ） A.信息 B.媒體 C.媒介 D.新聞 8. 學(xué)會(huì)運(yùn)用 維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益。（ ） A.法律 B.武力 C.新聞媒體 D.有關(guān)部門(mén) 9. 了解青少年 的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)其發(fā)展的途徑

22、與方法。（ ） A.心理發(fā)展 B.性格發(fā)展 C.身體發(fā)育 D.身心發(fā)展 10. 課程知識(shí)目標(biāo)中提到要了解或理解三種關(guān)系，即（ ） ①個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系 ②個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 ③個(gè)人與他人和集體的關(guān)系 ④人類(lèi)生存與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 三、問(wèn)答題 1. 思想品德課程分哪三個(gè)方面目標(biāo)？ 2. 列舉情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)中提到要形成或樹(shù)立的意識(shí)。（至少兩種） 3. 列舉情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)中提到要培養(yǎng)的品質(zhì)。（至少6個(gè)） 4. 課程能力目標(biāo)中提到要掌握哪些方法和技能？（

23、至少兩種） 5. 課程知識(shí)目標(biāo)中提到要了解或理解哪幾種關(guān)系？ 第三部分 課程內(nèi)容 一、填空題 1． 思想品德課程內(nèi)容第一部分“成長(zhǎng)中的我”分為 、 、 三個(gè)層次。 2． 課程內(nèi)容一1.1悅納自己的 變化，促進(jìn)生理與 的協(xié)調(diào)發(fā)展。 3．課程內(nèi)容一1.2了解青春期 常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的 ，調(diào)控好自己的 。 4．課程內(nèi)容一1.3正確對(duì)待 壓力，克服 情緒和過(guò)度的 ， 培養(yǎng)正確的

24、 和成就動(dòng)機(jī)。 5．課程內(nèi)容一1.4理解情緒的多樣性、 ，學(xué)會(huì) 和 情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。 6．課程內(nèi)容一1.5客觀分析挫折和 ，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于 和 的優(yōu)良品質(zhì)。 7．課程內(nèi)容一1.6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪 ，陶冶 ，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和 態(tài)度。 8．課程內(nèi)容一1.7了解 的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。 9．課程內(nèi)容

25、一2.1認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的 ，理解人類(lèi)生命離不開(kāi) 的哺育。 10．課程內(nèi)容一2.2認(rèn)識(shí)自己生命的 ， 生命，能夠進(jìn)行基本的 。 11．課程內(nèi)容一2.3 、自愛(ài)，不做有損 的事。 12．課程內(nèi)容一2.4體驗(yàn)行為和 的聯(lián)系，懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為 。 13．課程內(nèi)容一2.5能夠分辨 ，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。 14．課程內(nèi)容一2.6體會(huì) 的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)

26、現(xiàn) 應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)摘做起。 15．課程內(nèi)容一2.7養(yǎng)成 的生活態(tài)度，體會(huì) 的意義。 16．課程內(nèi)容一3.1知道法律是由國(guó)家 ，由國(guó)家 保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)X。理解我國(guó)公民在法律面前 。 17．課程內(nèi)容一3.2知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是 ，理解任何某行為都要承擔(dān)相應(yīng)的 ，受到一定的法律制裁。 18．課程內(nèi)容一3.3知道法律對(duì)來(lái)成年人的特殊保護(hù)，了解 、

27、 、 、和 的基本內(nèi)容。掌握獲得 幫助和維護(hù) 的方式和途徑，提高運(yùn)用 的能力。 19．課程內(nèi)容一3.4了解某與 的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為 ，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng) 意識(shí)。 20. 知道_______是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。（課程內(nèi)容2—1.1） 21. 了解________________現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)__________

28、__對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。（課程內(nèi)容2—1.2） 22. 體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母__________，調(diào)適“______”心理。（課程內(nèi)容2—1.3） 23. 了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的______________，增進(jìn)與教師的感情。（課程內(nèi)容2—1.4） 24. 學(xué)會(huì)_______________與同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握______________。（課程內(nèi)容2—1.5） 25. 正確認(rèn)識(shí)____________的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮

29、譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)______的力量。（課程內(nèi)容2—2.1） 26. 學(xué)會(huì)__________，學(xué)會(huì)____________，尊重、幫助他人，與人為善。（課程內(nèi)容2—2.2） 27. 領(lǐng)會(huì)______是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中______的復(fù)雜性，知道才能______得到信任，努力做______的人。（課程內(nèi)容2—2.3） 28. 理解____________的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的______，敢于______，善于______。（課程內(nèi)容2—2.4） 29. 知道每個(gè)人在________________都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智

30、能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有__________。（課程內(nèi)容2—2.5） 30. 了解憲法對(duì)公民的_______________規(guī)定，懂得正確行使______、自覺(jué)履行______。（課程內(nèi)容2—3.1） 31．知道公民的__________受法律保護(hù)，任何非法侵害他人__________的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（課程內(nèi)容2—3.2） 32. 知道公民有________的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己________的權(quán)利，自覺(jué)履行________的義務(wù)。（課程內(nèi)容2—3.3） 33. 知道法律保護(hù)公民的______，未成年人的_____________

31、_____不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的__________。（課程內(nèi)容2—3.4） 34. 知道法律保護(hù)________的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為_(kāi)_______的權(quán)益。（課程內(nèi)容2—3.5） 35．關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成___________。正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展__________和__________能力。（課程內(nèi)容3—1.1） 36．合理利用__________等媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與__________。（課程內(nèi)容3—1.2） 37. 了解不同______和_______的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值，

32、做好______和_______選擇的心理準(zhǔn)備。（課程內(nèi)容3—1.3） 38. 知道的______社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的______，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出______，知道______的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（課程內(nèi)容3—1.4） 39. 理解遵守______和維護(hù)______對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理______解，理解___與___的辯證關(guān)系。（課程內(nèi)容3—1.5） 40. 積極參與______、______，自覺(jué)愛(ài)護(hù)______，遵守______，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。（課程內(nèi)容3—1.6） 41. 感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高、，

33、以及構(gòu)建的責(zé)任意識(shí)。（課程內(nèi)容3—1.7） 42. 知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解______、______、______的政策，形成______意識(shí)。（課程內(nèi)容3—2.1） 43. 知道我國(guó)是一個(gè)_____的_____國(guó)家，各民族人民______、______、______、共同發(fā)展。（課程內(nèi)容3—2.2） 44. 了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施______戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)______的必要性，努力提高自身素質(zhì)。（課程內(nèi)容3—2.3） 45. 了解_________的奮斗目標(biāo)，了解社會(huì)發(fā)展_______的現(xiàn)狀。知道促進(jìn)_________是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)

34、奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求。（課程內(nèi)容3—2.4） 46. 了解建設(shè)_________的指導(dǎo)思想。了解我國(guó)現(xiàn)階段_________和_________，知道我國(guó)各民族人民的_________。（課程內(nèi)容3—2.5） 47. 學(xué)習(xí)和了解_________，增強(qiáng)與_________交流、對(duì)話(huà)的意識(shí)。（課程內(nèi)容3—2.6） 48. 了解文化的_________和_________，尊重_______的文化和習(xí)俗，以_______的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。（課程內(nèi)容3—2.7） 49. 了解_________發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的_____、____和面臨的____與____

35、_，增強(qiáng)，堅(jiān)定_________信念。（課程內(nèi)容3—2.8） 50. 認(rèn)識(shí)樹(shù)立_________的重要性，增強(qiáng)為世界____與____作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。（課程內(nèi)容3—2.9） 51. 知道中華人民某國(guó)憲法是我國(guó)的_________，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本的_________，增強(qiáng)_________意識(shí)。（課程內(nèi)容3—3.1） 52. 知道________就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)________基本方略的實(shí)施有賴(lài)于每個(gè)公民的參與，是全體公民的________。（課程內(nèi)容3—3.2） 53. 知道我國(guó)________

36、的基本法律，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行的________義務(wù)。（課程內(nèi)容3—3.3） 54. 了解建立健全_____和____機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的______、______、______、______。（課程內(nèi)容3—3.4） 55. 懂得維護(hù)國(guó)家____，維護(hù)各民族的____，維護(hù)國(guó)家是______、______、______每個(gè)公民的義務(wù)。（課程內(nèi)容3—3.5） 二、單項(xiàng)選擇題 1．課程內(nèi)容“一、成長(zhǎng)中的我”包含的內(nèi)容有（ ） ①認(rèn)識(shí)自我 ②健康成長(zhǎng) ③自尊自強(qiáng) ④心中有法 A.②③④ B.①②④

37、 C.①②③ D.①③④ 2. 課程內(nèi)容“認(rèn)識(shí)自我”中不包含（ ） A.理解情緒的多樣性、復(fù)雜性 B.客觀分析挫折和逆境 C.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度 D.了解自我評(píng)價(jià)的重要性 3. 悅納自己的生理變化，促進(jìn) 與 的協(xié)調(diào)發(fā)展。（ ） A.身體 心理 B.生理 心理 C.身體 生理 D.心理 道德 4. 理解情緒的 性、 性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。（ ） A.多變性 復(fù)雜性 B.多樣性

38、 復(fù)雜性 C.不變性 單一性 D.曲折性 復(fù)雜性 5. 了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成 的自我概念。（ ） A.片面、單一的 B.主觀、全面的 C.客觀、片面的 D.客觀、完整的 6. 認(rèn)識(shí)自己生命的 ，珍愛(ài)生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。 （ ） A.珍貴性 B.曲折性 C.獨(dú)特性 D.唯一性 7. 知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家 保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)X。理解我國(guó)公民在法律面前

39、 。（ ） A.強(qiáng)制力 人人平等 B.武力 地位平等 C.強(qiáng)制力 一律平等 D.武力 義務(wù)平等 8. 知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是 ，理解任何某行為都要承擔(dān)相應(yīng)的 ，受到一定的法律制裁。（ ） A.犯罪行為 法律責(zé)任 B.某行為 民事責(zé)任 C.違憲行為 法律責(zé)任 D.某行為 法律責(zé)任 9. 知道法律對(duì)來(lái)成年人的特殊保護(hù)，了解 、 、 、 和 的基本內(nèi)容

40、。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。（ ） ①家庭保護(hù) ②學(xué)校保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④?chē)?guó)家保護(hù) ⑤司法保護(hù) A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 10. 了解某與 的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為 ，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防X意識(shí)。（ ） A.犯罪 犯罪 B.一般某 某犯罪 C.犯罪 某犯罪 D.不良行為 犯罪 11. 第二部分《我與他人和集體》分為（ 　?。? ①交往與溝通?、诜膳c秩序?、蹤?quán)

41、利與義務(wù)?、茉诩w中成長(zhǎng)?、菪闹杏蟹? A.①②③　 　B.①③④　　 C.②③④　 　D.①④⑤ 12. 下列選項(xiàng)中屬于“交往與溝通”部分內(nèi)容的是（ ） ①知道禮貌是文明交往的前提?、趯W(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容?、蹖W(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往?、芰私饨處煹墓ぷ鳌、萘私馇啻浩陂]鎖心理現(xiàn)象及危害?、蘩斫飧?jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 A.①②③④　 　B.①③⑤⑥　 　C.①③④⑤　 　D.②③④⑤ 13.下列選項(xiàng)中屬于“在集體中成長(zhǎng)”部分內(nèi)容的是： ①理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系　 ②領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)　 ③知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)　 ④正確認(rèn)識(shí)個(gè)

42、人與集體的關(guān)系　 ⑤學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容?、摅w驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系 A.①②③④　　B.③④⑤⑥　　　C.①②⑤⑥　　D.①②④⑤ 14．以下屬于 “我與國(guó)家和社會(huì)”板塊的內(nèi)容有（ ） ①積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 ②認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華 ③權(quán)利與義務(wù) ④法律與秩序 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15. 活動(dòng)建議“以環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)以班級(jí)為單位的討論活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐”針對(duì)以下哪一部分課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)（ ） A.在集體中成長(zhǎng)　　　 B

43、.法律與秩序 C.積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展　　　 D.認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華 三、問(wèn)答題 1．課程內(nèi)容“一、成長(zhǎng)中的我”分為哪幾部分內(nèi)容？ 2. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（一）成長(zhǎng)中的我之“認(rèn)識(shí)自我”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 3. “認(rèn)識(shí)自我”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 4. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（一）成長(zhǎng)中的我之“自尊自強(qiáng)”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 5. “自尊自強(qiáng)”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 6. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（一）成長(zhǎng)中的我之“心中有法”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 7. “心中有法”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪

44、些活動(dòng)建議？ 8．課程內(nèi)容“二、我與他人和集體”分為哪幾部分內(nèi)容？ 9. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（二）我與他人和集體之“交往與溝通”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 10. “交往與溝通”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 11. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（二）我與他人和集體之“在集體中成長(zhǎng)”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 12. “在集體中成長(zhǎng)”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 13. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（二）我與他人和集體之“權(quán)利與義務(wù)”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 14. “權(quán)利與義務(wù)”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 15．課

45、程內(nèi)容“三、我與國(guó)家和社會(huì)”分為哪幾部分內(nèi)容？ 16. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（三）我與國(guó)家和社會(huì)之“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 17. “積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 18. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（三）我與國(guó)家和社會(huì)之“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 19. “認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 20. 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（三）我與國(guó)家和社會(huì)之“法律與秩序”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 21. “法律與秩序”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 第

46、四部分 實(shí)施建議 一、填空題 1．___________是落實(shí)本標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)成思想品德課程目標(biāo)的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。 2．思想品德課教學(xué)應(yīng)以__________________為導(dǎo)向，以_________________為線(xiàn)索，以____________為依據(jù)，遵循______________ ____________________的規(guī)律。 3．____________________________是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性資源。 4．____________________________是最重要的道德學(xué)習(xí)方式。 5. 設(shè)計(jì)思想品德課程方案時(shí)，應(yīng)以 和 為依據(jù)，

47、體現(xiàn)學(xué)科評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。 6. 教師要總結(jié)與反思評(píng)價(jià) ，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。 7. 思想品德課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)是，考查學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的 ，提高教學(xué) ，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使評(píng)價(jià)成為 、學(xué)生思想品德 的有效手段。 8. 思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式主要有 、 、 、 、 、 。 9. 教師在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語(yǔ)言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議

48、的評(píng)價(jià)方式是 。 10. 描述性評(píng)價(jià)是指，教師在與學(xué)生進(jìn)行 的基礎(chǔ)上，用 的語(yǔ)言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出 的評(píng)價(jià)方法。 11. 教師應(yīng)建立學(xué)生的 ，記錄學(xué)生在思想品德課程學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)，主要是進(jìn)步和成就。 12. 思想品德學(xué)科的考試方式應(yīng)靈活多樣，如 、 、 等。 13. 教材編寫(xiě)者應(yīng)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中小學(xué)教材編寫(xiě)審定管理暫行辦法》的基本精神和要求，以 為依據(jù)

49、，以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活與學(xué)生生活面臨的各種 為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地編寫(xiě)教材。 14. 教材編寫(xiě)要以 為指導(dǎo)，更新教育觀念，創(chuàng)造性地體現(xiàn)和強(qiáng)化 和 的培養(yǎng)。 15. 教材編寫(xiě)應(yīng)以學(xué)生 、道德情感及道德 為基礎(chǔ)，選取學(xué)生關(guān)心的具有教育意義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、實(shí)際事例作為主要素材進(jìn)行提煉，使教材成為聯(lián)系 的橋梁，為思想品德教學(xué)更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界提供良好的平臺(tái)。 16. 為保證達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，教材編寫(xiě)在內(nèi)容和呈現(xiàn)形式上要 ，以適應(yīng)不同地區(qū)及城鄉(xiāng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

50、 17. 教材編寫(xiě)應(yīng)從具有普遍意義的 或問(wèn)題中選取主題，以 為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)，將心理健康、道德、 、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合，避免對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分塊式的機(jī)械處理。 18. 課程資源既包括 的教育資源，也包括學(xué)校外的各類(lèi)社會(huì)機(jī)構(gòu)和各種 所蘊(yùn)涵的多種教育資源。 19. 教師應(yīng)樹(shù)立 、 、發(fā)展的課程資源觀，整合并優(yōu)化課程資源，充分發(fā)揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實(shí)施和教學(xué)服務(wù)。 二、單項(xiàng)選擇題 1. 思想品德課教學(xué)中應(yīng)做到（ ） ①應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義核心價(jià)

51、值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向 ②堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則 ③進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性 ④教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)以課本為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 2. 在整個(gè)思品課的教學(xué)中，需要把哪些知識(shí)有機(jī)整合起來(lái)，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。（ ） ①道德 ②心理健康 ③法律 ④?chē)?guó)情 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3. 為了讓學(xué)生擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)道德學(xué)習(xí)能力，可以通過(guò)以下（

52、 ）學(xué)習(xí)方式來(lái)實(shí)現(xiàn) ①調(diào)查參觀、訪(fǎng)談 ②合作、分享、討論 ③項(xiàng)目研究與情境分析 ④自主探究和獨(dú)立思考 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 4. 設(shè)計(jì)思想品德課程評(píng)價(jià)方案時(shí)（ ） ①以課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù) ②體現(xiàn)學(xué)科評(píng)價(jià)特點(diǎn) ③以筆試成績(jī)?yōu)榻K結(jié)性評(píng)價(jià)依據(jù) ④客觀評(píng)價(jià)學(xué)生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5. 思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式有（ ） ①觀察 ②反饋 ③談話(huà) ④考試 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 三、問(wèn)答題 1．課程標(biāo)準(zhǔn)提出了哪些教學(xué)建議？ 2. 思想品德課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么？ 3. 思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式主要有哪些？ 4. 評(píng)價(jià)實(shí)施有什么要求？ 5. 教材編寫(xiě)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 6. 課程資源開(kāi)發(fā)與利用有哪些建議？ 16 / 16