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1、新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上《6、7減幾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝 　　新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6、7減幾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 　　課題：6、7減幾第6教時(shí)總第28個(gè)教案 　　執(zhí)教者： 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、在問(wèn)題情境中經(jīng)歷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生結(jié)合具體的植樹(shù)情境，會(huì)根據(jù)同一幅圖列出兩道減法算式 　　，掌握6、7減幾的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)減法意義的理解。 　　2、進(jìn)一步理解圖畫(huà)應(yīng)用題，明確圖意，初步體會(huì)根據(jù)同一幅圖列出的兩道減法算式之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生 　　分析判斷的能力。 　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)加減法算式書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，培

2、養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算有關(guān)6、7的減法。 　　教學(xué)難點(diǎn)：理解圖畫(huà)應(yīng)用題，明確圖意。 　　教學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、配套光盤(pán)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、情境導(dǎo)入： 　　1、口算卡片練習(xí)：開(kāi)火車(chē)，教師隨機(jī)出示卡片，學(xué)生讀題后報(bào)出答案： 　　3+2=5-1=4+2=3+3=2+2=4-2= 　　4+3=2+5=5-0=5+1=4+2=3-2=　　　 　　2、導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們看到有些小朋友們準(zhǔn)備去植樹(shù)了，現(xiàn)在這些小朋友已經(jīng)到達(dá)了植樹(shù)地點(diǎn)，你們看； 　?。ǔ鍪纠}情境圖） 　　二、自主探究 　　1、學(xué)生觀察情境圖。 　　（1）圖上有幾人在植樹(shù)？有幾個(gè)男同學(xué)

3、，幾個(gè)女同學(xué)？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話：（圖上一共有6人在植樹(shù)，有 　　4個(gè)男同學(xué)，2個(gè)女同學(xué)） 　?。?）根據(jù)這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？小組內(nèi)討論，交流各自的想法 　?。?）小組匯報(bào)交流結(jié)果。 　　2、同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)出了想法，現(xiàn)在我們來(lái)看看這兩個(gè)問(wèn)題 　　第一個(gè)問(wèn)題：女生有幾個(gè)？誰(shuí)會(huì)列式？這個(gè)算式是什么意思？學(xué)生討論并列算式。6-4=2 　　第二個(gè)問(wèn)題：男生有幾個(gè)？誰(shuí)會(huì)列式？這個(gè)算式是什么意思？6-2=4 　　討論：這兩道題有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 　　教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)減掉一個(gè)數(shù)等于另一個(gè)數(shù)，減掉另一個(gè)數(shù)就等于這個(gè)數(shù)。 　　3、試一試，讓學(xué)生看圖列式，并簡(jiǎn)單表達(dá)自己

4、的想法。 　　7-2表示什么意思？7-5呢？如果不看圖，你會(huì)怎樣想？ 　　4、教學(xué)“試一試”。 　?。?）首先讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的意思。 　　（2）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：一共有7個(gè)胡蘿卜，去掉5個(gè)，還有2個(gè)。 　　（3）教師媒體演示：虛線，表示去掉的意思。 　?。?）教學(xué)虛線的意義：同學(xué)們，這條虛線就表示去掉的意思，表示去掉一部分，還剩多少？ 　?。?）將這到圖畫(huà)應(yīng)用題完整地說(shuō)一遍：一共有7個(gè)胡蘿卜，去掉5個(gè)，還有幾個(gè)？ 　?。?）讓學(xué)生將這到圖畫(huà)應(yīng)用題試著說(shuō)一說(shuō)。 　?。?）列式計(jì)算，教師板書(shū)：7-5=2 　　這是去掉左邊，如果是去掉右邊呢？ 　?。?）教師小結(jié)：同學(xué)們，像這

5、樣的題目我們叫做圖畫(huà)應(yīng)用題。圖畫(huà)應(yīng)用題中有也有虛線：表示去掉一部分，還 　　剩多少的意思。 　　三、檢測(cè)完善 　　1、完成“想想做做”的第1題。 　　（1）出示依次第1題圖，讓學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。 　?。?）組織交流，說(shuō)出填寫(xiě)的算式，并說(shuō)說(shuō)每組算式所表示的意思。 　　提示：看到這個(gè)算式，你能馬上想起來(lái)另外一個(gè)算式嗎？ 　?。?）集體訂正。 　　2、完成第2題。 　　獨(dú)立完成后組織交流，說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式你是怎樣算的， 　　3、完成第3題。 　　（1）出示第3題圖，提問(wèn)：樹(shù)上有幾個(gè)家，白菜老師問(wèn)小鳥(niǎo)應(yīng)該飛回哪個(gè)家，我們可以怎樣看？ 　?。?）學(xué)生把小鳥(niǎo)與飛回的家用線連起來(lái)。

6、　?。?）反饋交流。 　　4、完成第4題。 　　（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，把答案寫(xiě)在書(shū)上。 　?。?）比較每組中三個(gè)算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)得數(shù)是怎樣變化的，為什么會(huì)這樣變化。 　　5、完成第5題。 　?。?）演示游戲玩法。 　?。?）組織學(xué)生用準(zhǔn)備的數(shù)字卡片進(jìn)行游戲。 　　6、完成第6題。 　　（1）說(shuō)一說(shuō)7只蜻蜓可以分成哪兩部分？ 　　（2）你能寫(xiě)出幾道減法算式？ 　?。?）交流反饋。說(shuō)出所有7減法幾的算式。 　　（4）補(bǔ)充6□＝□。 　　四、總結(jié)全課 　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 　　計(jì)算方法,加減法,應(yīng)用題,教學(xué),數(shù)學(xué) 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝