《五年級語文上冊素材-《習(xí)作： 即景》知識點 圖文解讀人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文上冊素材-《習(xí)作： 即景》知識點 圖文解讀人教部編版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編五上語文《習(xí)作： 即景》知識點精講 習(xí)作指導(dǎo) 1.認(rèn)真觀察，抓住特點，選取具有代表性的景物描寫，詳略得當(dāng)，突出重點。 2.借助想象和聯(lián)想，將自己觀察到的按- -定的順序記敘下來。寫景的順序: ①按方位的順序?qū)?如由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)、由上往下、由前到后等) ; ②按整體和局部的關(guān)系寫(先寫全景，再描述局部，再寫全景) ③按時間順序?qū)?可以寫春、夏、秋、冬的不同變化，也可以按景物形成的過程介紹)。 3.善用修辭點綴語言，借景抒發(fā)自我情感。修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、對比、反復(fù)等。 效果:描述生動形象。 情感:喜愛、贊嘆等。 4.寫出景物的“動態(tài)變化” “注意寫

2、出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活”。如何讓學(xué)生把握住景物的動態(tài)之美，并能描繪其神韻?！白⒁鈱憣懛c撥 大自然中的景物，不僅有靜態(tài)美，還具動態(tài)美、變化美。讓我們一起探索發(fā)現(xiàn)大自然的動態(tài)美、變化美，再把它寫下來，分享給他人。 請你先讀一讀本次習(xí)作的題目吧： 朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。 觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 寫的時候注意以下幾點： ◇按照一定的順序，有條理地描寫景物。如，寫窗外即景，

3、可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。 ◇注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。 寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進(jìn)行修改。 ? 讀了這次習(xí)作的題目，你或許要問：“老師，什么是即景？” 我想問問你，你和家人出去旅游，當(dāng)你們看到美麗的風(fēng)景，會不會舉起手機，“咔嚓咔嚓”，拍幾張照片，再配上幾句話，發(fā)到朋友圈和朋友們分享呢？你可以把這個行為當(dāng)成是“即景”。 “即”是“就著”，“景”是景物?！凹淳啊钡囊馑际蔷椭矍暗木拔镒髟?、寫文章、繪畫，當(dāng)然，還有發(fā)朋友圈?！凹淳啊钡牧硗庖环N意思是就

4、著眼前的景物即興創(chuàng)作出來的作品。在“雨中即景”“日落即景”中，“即景”的意思當(dāng)然指的是后一種啦！ ? 為了寫好這次作文，我們可以向古代的田園詩人、山水詩人學(xué)習(xí)。他們留下的很多作品，都是由眼前的景物有感而即興創(chuàng)作出來的。如： 王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！边@是山林即景。 范成大的《四時田園雜興·其二》：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！边@是田園即景。 翁卷的《鄉(xiāng)村四月》：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！边@是鄉(xiāng)村即景。 …………

5、 這些詩人的作品，就像一個個小視頻一樣，錄下了他們眼中看到的山林、田園、鄉(xiāng)村……寫出了景物的動態(tài)美、變化美。相信你細(xì)細(xì)品讀，腦海中一定會浮現(xiàn)出一幕幕動態(tài)的美麗畫面來。 ? 這次作文，我們可以描寫哪些景物呢？題目要求中已經(jīng)告訴了我們：既可以選擇風(fēng)、雨、霧、雪之類的自然現(xiàn)象，也可以選擇山、川、花、草之類的自然景觀。包括樹林、荷塘、田野、小河、鄉(xiāng)村、水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)等等這些地方，都可以成為本次作文的素材。 不管選擇哪一種景物進(jìn)行觀察，我們在觀察時，都要能夠發(fā)現(xiàn)景物的變化，感受到景物的動態(tài)美。 例如，你要觀察雨，那么，雨是怎樣由小漸大的？又是怎樣漸漸停息的？雨中的景物又有什么變化和不同？這些動態(tài)的變

6、化，需要你重點留心。 再如，如果你要觀察日出，那么，太陽是怎樣慢慢升起的？東方天空的云霞又是如何變幻的？這些動態(tài)的變化，也需要你重點留心。 只有在觀賞時留心到景物的動態(tài)變化，我們才能在本次習(xí)作中，寫出景物的動態(tài)變化，從而符合這次習(xí)作的要求。 ? 上一課中，我們已經(jīng)學(xué)到，描寫景物，我們要能夠按照一定的順序，有條理地展開描寫。本次作文中，你可以根據(jù)需要，選擇空間順序或者時間順序。選擇空間順序，你可以用上一些表示空間變化的詞語，如，前后、左右、上下、遠(yuǎn)近、里外、高低……選擇時間順序，你可以用上表示時間變化的詞語，如，早晨、傍晚、突然、不久、接著、漸漸的…… ? 讓我們選擇一處大自然的景物

7、，敏銳地捕捉出它的一幕幕的變化，用文字寫下來吧。你還可以試著配上幾張照片，請爸爸媽媽將你的作品發(fā)到朋友圈呢！ 。 范文 習(xí)作七：即景范文一：晨霧即景初冬，晨霧彌漫。它不像暴風(fēng)雨來得那么急，也不像雪花那么有姿態(tài)，它像一位慈祥的母親，輕撫著大地?？墒撬沧兓媚獪y，讓人捉摸不透。一開始，晨霧又淡又白。近看，它就像一層飄渺而輕盈的薄紗；遠(yuǎn)看，這晨霧給大地鍍上了一層白邊。霧氣中摻雜著花香的氣息，濕漉漉的水氣在剛睡醒、熱撲撲的臉蛋上拂過一絲清涼，不禁沁入了我的心房。霧從我的眼前飄過，我的睫毛上掛起了一層細(xì)細(xì)的露珠；霧從我的耳邊掠過，我仿佛聽到母親低吟著一首輕緩的搖籃曲。漫步在無邊無際的晨霧中，就像置

8、身仙境一般。漸漸地，晨霧變身成了一個大魔術(shù)家，它將周圍的景物一個個都藏了起來。霧漸濃，它從山頂汩汩地流淌下來，又緩緩地漫下山坡，像誰抖開了一件輕柔的白衫，披在了東山的身上。山腳處的房屋也變得模糊不清了，那蒼翠的山，烏藍(lán)的谷……都浸在了乳白色的濃霧里。那濃霧，抓一把，軟綿綿的；踩一腳，飄悠悠的。你看，它翻滾不休，一會兒滾成一團，沉于大地；一會兒又悄悄消散開去，如一縷縷青煙?？粗?，看著，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，剛才還捉進(jìn)手里的霧，一攤開卻又無影無蹤了。終于，太陽出來了，厚厚的晨霧又變回了一層薄薄的紗，周圍的景物，越來越清晰。慢慢的，霧化成了水蒸氣，飛上了藍(lán)天，消失不見了。名師點評：

9、好美的晨霧，小作者用生動形象的語言描繪了仙境一般的晨霧，按時間順序?qū)懗隽顺快F從稀疏到稠密再到消失的過程，寫出了晨霧的變化特征。小作者想象合理,觀察細(xì)致,描寫詳略得當(dāng)，讓人宛如身臨其境。?范文二：鄉(xiāng)村傍晚即景城鎮(zhèn)的傍晚是喧鬧的，而鄉(xiāng)村的傍晚卻是寧靜的、柔和的。當(dāng)夕陽戀戀不舍地下山之前，這片綠色的村莊的每一個角落都變成了金黃色。啊，家鄉(xiāng)的傍晚多么美麗啊!你瞧，太陽慢慢地下山了。綠蔭掩映的村莊上空升起了一層層薄薄的煙霧，真像一層細(xì)膩的輕紗罩住了整個村莊。竹林里響起嘰嘰喳喳的聲音，原來是小鳥們在盡情歌唱。雖然我不懂它們在唱什么，可是我知道它們的心情一定是歡快的。我和媽媽一塊兒去摘菜。在路上，我看見一群

10、活蹦亂跳的孩子。他們一邊嬉鬧著一邊往家走，是那樣的天真可愛。煙霧似乎又來到這片綠色的田野，綠油油的麥苗、金燦燦的油菜花，仿佛都被罩上了一層乳白色的輕紗，景色真迷人!田里干活的人們陸續(xù)走出田地，漫步在回家的小路上。他們有的赤著腳，發(fā)出噔噔的腳步聲；有的趕著牛，牛移動著笨重的身軀，尾巴一甩一甩的，慢騰騰地朝前走著。主人的吆喝聲和趕牛的皮鞭聲不時在田野里回蕩。不知不覺，媽媽已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了，我急忙追上去，媽媽說：“你是不是被傍晚這美麗的風(fēng)光迷住了?”我笑著點點頭。這時候，天色已晚，我和媽媽拎著菜回到院子里。院落的上空炊煙裊裊，不時還聽到廣播里傳出悠揚的歌聲。一陣微風(fēng)吹來，風(fēng)里裹著香噴噴的臘肉味，真香??！這時，我仿佛置身于夢幻般的童話王國里……啊，鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜，多么美麗！我愛家鄉(xiāng)的傍晚！名師點評：習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整，先總寫鄉(xiāng)村傍晚的整體氛圍，然后分述自然美景和人物活動的景象，以靜襯動，詳略得當(dāng)。小作者運用貼切的比喻突出了自然之景柔美的特點，同時也體現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的傍晚一派祥和的特點。 圖文導(dǎo)學(xué)