《（濟寧專版）2019年中考生物 第二單元 第一章模擬實訓》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（濟寧專版）2019年中考生物 第二單元 第一章模擬實訓（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元 第一章模擬實訓 1．(2018·威海)綠色植物與人類關系密切，下列相關說法中錯誤的是( ) A．海帶、紫菜等藻類植物可食用 B．葫蘆蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 C．卷柏可提供優(yōu)質(zhì)的木材 D．被子植物中有許多糧食作物 2．(2018·東營)在“驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣”的實驗中，實驗材料是金魚藻?；蛟S有同學認為金魚藻是藻類植物，其實在植物學分類上金魚藻屬于被子植物。判斷的主要依據(jù)是( ) A．金魚藻有根、莖、葉的分化 B．金魚藻有種子 C．金魚藻有發(fā)達的輸導組織 D．金魚藻有果實 3．(2018·達州)銀杏是達州的市樹。下列關于銀

2、杏的說法正確的是( ) A．銀杏能由小長大，只與細胞的生長、細胞的分裂有關 B．中學生常用銀杏葉制作葉脈書簽，從生物體的結構層次上看，葉屬于器官 C．銀杏是最古老的裸子植物之一，被稱為植物界的“活化石”，其果實俗稱“白果” D．銀杏幼根的生長，主要是根的分生區(qū)和成熟區(qū)共同作用的結果 4．(2018·樂山)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，不合理的是( ) A．移栽植物幼苗根部帶土 B．增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差 C．種植作物時合理密植 D．降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度 5．(2018·日照)袁枚在《苔》中寫到“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”。下列關于苔蘚的敘述

3、錯誤的是( ) A．苔蘚生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中 B．苔蘚具有類似莖和葉的分化 C．苔蘚是綠色的，能進行光合作用 D．苔蘚植物能開出米粒大小的花 6．(2018·棗莊)取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的同種植物新鮮葉片，做如下處理：甲組不處理，乙組上表皮涂凡士林，丙組下表皮涂凡士林，丁組上、下表皮均涂凡士林，再將四組葉片同時置于通風處，則蒸騰作用由弱到強的順序是( ) A．甲→乙→丙→丁 B．丁→丙→乙→甲 C．甲→丁→丙→乙 D．丁→甲→乙→丙 7．(2018·臨沂)如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是(

4、 ) A．a(chǎn)表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū) B．b表示水分由導管從低處往高處運輸，動力主要來自蒸騰作用 C．c表示水分的散失，“門戶”是氣孔 D．綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣 8．(2018·淄博)下列關于植物對水分吸收和利用的敘述，錯誤的是( ) A．蒸騰作用的主要部位是葉片 B．無機鹽只有溶解在水中才能運輸至植物體各部位 C．水和無機鹽的吸收速度隨蒸騰作用增強而加快 D．植物吸收的水只有1%～5%保留體內(nèi)參與各項生命活動 9．(2018·廣東)“綠葉在光下制造有機物”實驗中，操作與

5、目的有誤的是( ) 選項 操作 目的 A 將天竺葵放在暗處一晝夜 消耗植物體內(nèi)原有的淀粉 B 將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來 設置有光和無光的對照 C 將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱 脫去葉片中的葉綠素 D 向漂洗干凈的葉片上滴加碘液 檢驗淀粉的生成 10.(2018·婁底)早春時節(jié)，海棠葉片還沒有完全長出，卻可以開出嬌艷的花朵。請推測這些花瓣中有機物的主要來源( ) A．花瓣進行光合作用合成的 B．根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑? C．樹皮進行光合作用合成的 D．葉在上一年通過光合作用制造的 11．(2018·德州)小麥是德州

6、市的主要農(nóng)作物之一。你認為儲藏小麥的最佳環(huán)境條件應該是( ) A．高溫、潮濕 B．低溫、潮濕 C．低溫、干燥 D．高溫、干燥 12．(2018·青島)下列對圖中各曲線的分析，正確的是( ) A．圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10～20天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進行呼吸作用 B．圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳 C．圖三表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，增加光照強度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D．圖四曲線可以表示綠

7、色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強度的變化情況 13．(2018·菏澤)下列關于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是( ) A．綠色植物參與生物圈中的水循環(huán) B．綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量 C．綠色植物維持大氣中的碳—氧平衡 D．綠色植物的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降水量 14．(2018·婁底)2017年10月18日，習近平主席在十九大報告中指出，堅持人與自然和諧發(fā)展，必須樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，對此理解不正確的是( ) A．環(huán)境優(yōu)美，旅游價值高 B．空氣清新，氣候宜人，有利于健康 C．山中有金礦銀礦可開采 D．動植

8、物資源豐富，具有很高的價值 15．(2018·廣東)下列有關植物參與自然界中水循環(huán)的敘述，錯誤的是( ) A．通過根吸收水分 B．通過篩管運輸水分 C．通過氣孔散失水分 D．蒸騰作用提高大氣濕度 16．(2018·濰坊)以下是某同學利用新鮮菠菜葉進行有關實驗后繪制的效果圖。請結合圖示分析回答([　]中標號，橫線上填文字)： (1)圖甲[　]________細胞構成了葉的營養(yǎng)組織。Ⅱ側(cè)表示葉片的__________ (選填“向光面”或“背光面”)。 (2)菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[　]________進行；進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[　]____

9、____________。 (3)制作菠菜表皮臨時裝片時，為防止產(chǎn)生氣泡，正確的操作是_________ __________________________________________________________________。 (4)欲探究“光是植物光合作用的必要條件”。現(xiàn)提供：新鮮的菠菜葉，兩個帶有橡皮塞的大錐形瓶，帶火星的細木條等。請寫出簡要的實驗設計思路：___________________________________________________________________ _______________________________________

10、___________________________。 17．(2018·濟寧)精準扶貧是當前新農(nóng)村建設的首要任務，建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費者青睞。如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進行的三項生理過程、晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學以致用： (1)為提高坐瓜率，果農(nóng)會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，該過程在生物學上稱為________。 (2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚，升溫的同時還可以提高__________的濃度，進而增強梨瓜的________

11、作用。 (3)圖三中，梨瓜白天進行的生理活動有______________(填字母)。 (4)圖四中，能表示圖三過程C的曲線為______(填標號)。 (5)圖五中，梨瓜有機物積累最多的點是______(填字母)。 18．(2018·達州)某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素，設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗裝置，請據(jù)圖回答問題。(提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用) (1)為了使實驗結果更科學，興趣小組的同學先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認為______(填字母)瓶

12、中的葉片會全部變藍。 (2)裝置甲所示的實驗設計能探究____________________等因素對光合作用的影響，若要探究光照對光合作用的影響，則需選擇__________(填字母)進行對照。 (3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是D瓶中的葉片進行___________ (填生理作用)導致的結果。 (4)在裝置乙中，塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠，這是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的________以氣體的形式散失出去的。 1．(2019·原創(chuàng)題)從孢子到種子，一億年的跨越，昭示著生命的繁衍，在變遷和突破中成就了自然的生生不息。下列關于孢子和種子、孢子植物和種子植物的說法，錯誤的

13、是( ) A．從結構層次看，孢子是細胞，種子是器官 B．孢子植物和種子植物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者 C．孢子植物和種子植物都能產(chǎn)生果實 D．種子植物比孢子植物更加適應陸地環(huán)境 2．(2019·原創(chuàng)題)桫欏又名樹蕨，是現(xiàn)今僅存的木本蕨類植物，極其珍貴，所以被國家列為一級重點保護植物，高可達8米。桫欏能夠長得很高大，原因是( ) A．有了根、莖、葉的分化，并且有了輸導組織 B．莖多在地下，為根狀莖，能吸收大量的水分 C．具有發(fā)達的葉，能進行光合作用 D．葉片背面有許多孢子囊群，能產(chǎn)生大量的孢子進行繁殖 3．(2018·濟南高新二模)詩詞歌賦是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，許

14、多詩詞蘊含著生物學知識，彰顯出生命之美，自然之美。下列詩句中描寫裸子植物的是( ) A．應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開 B．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 C．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開 D．暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容 4．(2015·菏澤改編)下列有關綠色植物主要類群的敘述，正確的是( ) A．銀杏、蘇鐵和雪松是裸子植物，其種子外面均有果皮包被 B．海帶和紫菜都是藻類植物，它們依靠其根固著在淺海巖石上 C．油松與櫻桃相比，最主要的不同之處是油松的種子外面有果皮包被 D．蕨類植物有根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導組織，所以較能適應陸地生活 5．(20

15、18·泰安新泰一模)下列關于植物類群的敘述，正確的是( ) A．若將以上植物分為①④與②③⑤兩類，則分類依據(jù)是有無種子 B．⑤類植物葉內(nèi)沒有輸導組織，因此可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 C．④屬于裸子植物，我們吃的“松子”是它的果實 D．③類植物可通過葉片進行光合作用制造有機物 6．(2018·南陽內(nèi)鄉(xiāng)一模)如圖表示向日葵在24小時內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率，下列哪一項是正確的( ) A．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率 B．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率 C．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率 D．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

16、 7．(2018·聊城莘縣二模)有關如圖三個實驗裝置的說法，錯誤的是( ) A．裝置甲可以用來驗證植物光合作用需要二氧化碳，且必須放置在陽光下 B．裝置乙可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，且必須放置在陽光下 C．裝置丙的塑料袋內(nèi)壁有小水珠，主要來自植物的蒸騰作用 D．裝置丙的塑料袋口應該扎在植物莖的基部，土壤以上，且必須放置在陽光下 8．(2018·德州慶云一模)下列呈現(xiàn)的各組裝置圖，能驗證植物蒸騰作用散失水分的是( ) 9．(2019·原創(chuàng)題)2018年“中國水周”活動的宣傳主題為“實施國家節(jié)水行動，建設節(jié)水型社會”。水是生命之源。自然界的許多水分都要經(jīng)過植物

17、的吸收、運輸和利用，下列說法錯誤的是( ) A．吸收水分的主要部位是根尖的根冠 B．導管中水的運輸方向是根→莖→葉 C．蒸騰作用失水主要通過葉片的氣孔來完成 D．植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用 10．(2018·中山一模)下列有關蒸騰作用的敘述，錯誤的是( ) A．蒸騰作用只在白天進行 B．葉是植物進行蒸騰作用的主要器官 C．陰雨天移栽植物，可以提高成活率 D．蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量 11．(2018·汕尾陸豐模擬)現(xiàn)有四套實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應選用的裝置組合是( ) A．甲和乙 B．乙和丙

18、 C．甲和丙 D．乙和丁 12．(2019·原創(chuàng)題)溫室大棚的出現(xiàn)，可使人們在寒冷的冬天吃到新鮮的蔬菜和水果，豐富了人們的生活。下列措施不能促進大棚生產(chǎn)的是( ) A．白天適當降低溫度，夜間提高溫度 B．適當增加二氧化碳濃度 C．白天適當提高溫度，夜間降低溫度 D．適當延長光照時間 13．(2018·德州寧津模擬)如圖是探究植物有關生理作用的實驗，結果表明( ) A．光合作用產(chǎn)生氧氣 B．呼吸作用產(chǎn)生氧氣 C．光合作用產(chǎn)生二氧化碳 D．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 14．(2018·萊蕪三模)今年秋天，萊蕪某村村民收獲了一個重5.5千克的大地瓜，該地瓜

19、發(fā)育長大所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于( ) A．根的吸收作用 B．葉的光合作用 C．莖的輸導作用 D．花的貯存作用 15．(2018·益陽模擬)下列關于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的敘述，不正確的是( ) A．幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用 B．合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 C．給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸 D．大棚作物補充二氧化碳可增強光合作用 16．(2016·綏化改編)“履行植樹義務　共建美麗中國?！边@是2018年植樹節(jié)的主題。植樹時，為了提高成活率，下列做法不可取的是( ) A．去掉大部分的枝葉 B．在雨天或傍晚移栽 C．在中午用

20、遮陽網(wǎng)遮陽 D．移栽后立刻施肥 17．(2018·萊蕪一模)某同學將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上，甲盆每天大量澆水，乙盆4～5天澆水一次。一段時間后，甲盆天竺葵開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常。造成該現(xiàn)象最可能的原因是( ) A．影響了蒸騰作用，造成葉片受傷 B．造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用 C．造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用 D．造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長 18．(2016·婁底改編)如圖是生物實驗中測定植物的某些生理活動的一套裝置，它能用來測定( ) A．光合作用釋放氧氣 B．光合作用需要二氧化碳 C．蒸騰作用釋放水蒸氣

21、 D．根吸收水分和無機鹽 19.(2019·原創(chuàng)題)研究發(fā)現(xiàn)，葉綠素結構與人類和大多數(shù)動物體內(nèi)血液中紅色素結構極其相似，從某種意義上講，它也是維持生命不可缺少的物質(zhì)，具有許多生理功能。葉綠素在植物體的位置以及形成的條件分別是( ) A．葉綠體　有光 B．線粒體　有光 C．葉綠體　無光 D．線粒體　無光 20．(2018·濟南高新二模)如圖是有關植物生理活動實驗的裝置圖，請據(jù)圖并結合你平時的實驗體驗回答下列問題。(氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳) (1)在實驗一中，快要熄滅的細木條遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是快要熄滅的細木條________，由此可

22、以得出的結論是_____________ _____________。 (2)在實驗二中，綠色植物必須預先經(jīng)過的處理是______________________ ______________。將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是裝置______中的葉片，由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要____________。 (3)在實驗三中，A瓶裝有萌發(fā)的大豆種子，B瓶裝有煮熟的大豆種子，把裝置A、B同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗的目的是證明種子呼吸作用消耗的氣體是________。 (4)綜合上述

23、實驗的結論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是維持__________平衡；根據(jù)實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是______________________________。 21．(2019·原創(chuàng)題)綠葉的一生是平凡的，然而也是偉大的，它一生的基業(yè)，就是每天做同樣的事。綠葉看起來小小的，沒有人重視，但它卻為大自然做出了無比巨大的貢獻。根據(jù)如圖及所學知識回答下列問題： (1)葉片的上下兩面是[　]__________和[　]__________，無色透明，作用是________________，屬于________組織。 (2)大部分的葉片是綠色的，那是因為看到

24、了里面的[　]________，里面含有__________，能進行光合作用，屬于________組織。 (3)葉片之所以能夠舒展在空中，是因為內(nèi)部的[　]________有支撐作用，除此之外，還有的功能是__________，含有________組織和________組織。 (4)[　]________的存在使葉成為植物蒸騰作用的主要器官，它的張開閉合又受到[　]____________的控制。 22．(2018·濟南歷下一模)生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙是植物細胞結構模式圖。請據(jù)圖回答：

25、(1)植物體從土壤中吸收的水，大部分通過過程C____________(填生理過程)散失到外界，該生理過程促進了生物圈的______循環(huán)。 (2)綠色植物吸收的太陽能，直接用于圖甲中過程______(填字母)，該生理過程有助于維持生物圈中的__________平衡，該生理過程發(fā)生在圖乙的[　]__________中。 (3)葉片合成的有機物輸送到植物體的其他器官，在果實營養(yǎng)組織的細胞中，糖類等營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在圖乙的[　]________中。 (4)某同學為了探究植物的呼吸作用和蒸騰作用，進行了如下實驗： ①該同學使用圖一所示的實驗裝置來探究植物的呼吸作用，應將該裝置放在_____

26、_____________環(huán)境中。3～4小時后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中，蠟燭立刻熄滅。該實驗能得出的結論是植物的呼吸作用_____________________ ___________。 ②該同學想要驗證“植物進行蒸騰作用的主要器官是葉”，應該選擇圖二中的哪兩套裝置組成對照實驗：________。 23．(2019·原創(chuàng)題)如圖是“綠葉在光下制造有機物”部分實驗步驟，請據(jù)圖回答有關問題： (1)請根據(jù)實驗排列上述步驟__________________。 (2)步驟②的目的是________________________________，步驟④中，遮蓋黑紙片的目的是___

27、___________________。 (3)光照數(shù)小時后，摘下遮蓋黑紙片的葉片，進行步驟①，酒精的作用是______________，葉片變成________色。需要“水浴”加熱的原因是__________________________。 (4)步驟③，滴加的液體是________，目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是____________。 (5)本實驗設置了對照，變量是__________。 (6)本實驗得到兩個結論，分別是____________________________________，_______________________________________

28、_。 24．(2018·泰安一模)如圖一是利用天竺葵探究光合作用的實驗裝置，圖二是大豆在25 ℃時不同光照強度條件下，光合作用速率變化曲線。請據(jù)圖回答問題： (1)利用圖一所示裝置可以同時進行兩組對照實驗，這兩組對照實驗的變量分別是__________________。實驗步驟是①將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是________________________________。②將裝置放在光下照射6小時，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液。③稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________ __________

29、________________________________________________________。 在步驟②中滴加碘液是為了檢驗葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱及在葉肉細胞中合成的場所分別是________________。 (2)根據(jù)圖二分析，光照強度最適宜的范圍是_______________moL·m－2·s－1；光照強度過高光合作用反而下降的原因是大豆的____________過強，葉片的部分________關閉，光合作用需要的某種原料供應不足。 參考答案 【真題精選】 1．C　2.D　3.B　4.D　5.D　6.B　7.D　8.C　9.C　10

30、.D　11.C　12.D　13.D　14.C　15.B 16．(1)3葉肉　背光面　(2)4氣孔　6線粒體　(3)用鑷子夾住蓋玻片使一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平　(4)將新鮮的菠菜葉分為數(shù)目相同的兩組分別放到大錐形瓶中，標注A、B兩組，A組見光，B組無光，其他條件均相同。一段時間之后將帶有火星的細木條深入大錐形瓶中，觀察現(xiàn)象 17．(1)傳粉　(2)二氧化碳　光合　(3)A、B、C　(4)Ⅰ (5)d 18．(1)C　(2)水、光、二氧化碳　B、C　(3)呼吸作用 (4)氣孔 【模擬預測】 1．C　2.A　3.D　4.D　5.A　6.D　7.C　8.B　9.A　10.A

31、　11.C　12.A　13.A　14.B　15.A　16.D 17．B　18.B　19.A 20．(1)復燃　植物光合作用產(chǎn)生氧氣　(2)將植物放在黑暗處一晝夜(暗處理)　乙　二氧化碳　(3)氧氣　(4)碳—氧　(適當)增加二氧化碳的濃度 21．(1)①上表皮?、菹卤砥ぁ”Ｗo內(nèi)部結構　保護　 (2)⑧葉肉　葉綠體　營養(yǎng)　(3)④葉脈　運輸營養(yǎng)物質(zhì)　機械　輸導　(4)⑦氣孔?、薇Ｐl(wèi)細胞 22．(1)蒸騰作用　水　(2)A　碳－氧?、廴~綠體 (3)⑤液泡 　(4)無光(或黑暗)　消耗氧氣(吸收氧氣)　ad 23．(1)②→④→①→③　(2)把葉片中原有的淀粉運走或耗盡　與見光部分形成對照　(3)溶解葉綠素　黃白　防止酒精燃燒，發(fā)生危險　(4)碘液　淀粉　(5)光　(6)綠葉在光下制造有機物　光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件 24．(1)光、二氧化碳　將葉片中原有的淀粉運走或耗盡 A葉片變藍、B葉片不變藍、C葉片見光部分變藍，不見光部分不變藍　淀粉、葉綠體　(2)100～150　蒸騰作用　氣孔 15