《七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量 課時(shí)訓(xùn)練05 能量的釋放與呼吸（含解析）（新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量 課時(shí)訓(xùn)練05 能量的釋放與呼吸（含解析）（新版）蘇科版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)訓(xùn)練(五)　能量的釋放與呼吸 (限時(shí)：30分鐘) |課堂檢測(cè)反饋| 1.[2019·樂(lè)山] 呼吸作用是生物的共同特征，下列說(shuō)法正確的是 (　　) A.發(fā)生的主要部位是葉綠體 B.意義是為自身生命活動(dòng)提供能量 C.所需原料是二氧化碳和水 D.適當(dāng)提高溫度可以降低呼吸作用 2.[2019·南通] 將蔬菜、水果放進(jìn)冰箱冷藏能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，主要原因是低溫條件下 (　　) A.光合作用減弱 B.水分散失減少 C.細(xì)胞分裂加快 D.呼吸作用減弱 3.[2019·岳陽(yáng)] 呼吸道不具有的功能是 (　　) A.溫暖氣體 B.濕潤(rùn)氣體 C.清

2、潔氣體 D.交換氣體 4.[2019·婁底] 能正確反映吸氣時(shí)膈肌和肺活動(dòng)情況的是 (　　) A.膈肌收縮，肺容積縮小 B.膈肌舒張，肺容積擴(kuò)大 C.膈肌舒張，肺容積縮小 D.膈肌收縮，肺容積擴(kuò)大 5.[2018·常德] 人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是 (　　) A.肺泡內(nèi) B.血液里 C.心臟中 D.細(xì)胞內(nèi) 6.[2018·南通] 如圖K5-1為人體呼吸系統(tǒng)的組成及部分器官的局部顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中①、②代表呼吸器官。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 圖K5-1 (1)圖中①是　　　　，其內(nèi)表面有　　　　，具有清潔空氣的作用。? (2)圖中②是

3、　　　　，其與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)有：肺泡數(shù)量多、壁　　　　，外面包繞著豐富的　　　　　　。? (3)體育老師建議我們?cè)趧×疫\(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量用鼻吸氣，用嘴呼氣，不要張大嘴巴吸氣和呼氣。這是因?yàn)椤　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 7.[2019·長(zhǎng)沙] 吸煙有害健康。為了讓同學(xué)們直觀地認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)呼吸系統(tǒng)的危害，小歡用飲料瓶和廢簽字筆等材料，制作了一個(gè)模擬吸煙的模型(如圖K5-2)。香煙插入筆筒后點(diǎn)燃，多次擠壓飲料瓶，模擬吸煙過(guò)程：煙燃盡后取下煙蒂，取出筆筒內(nèi)的面巾紙卷，并展開；觀察被煙霧污染后的筆筒、面巾紙卷和飲料瓶。 圖K5-2 (1)模型中的筆筒和飲料瓶分別模擬呼吸系統(tǒng)的　　

4、　　和　　　　。? (2)實(shí)驗(yàn)后，面巾紙卷變成黃色，這說(shuō)明呼吸道對(duì)吸入的氣體能進(jìn)行處理。香煙燃盡后，筆筒仍被熏黃，刺鼻的煙霧還殘留在飲料瓶中，這說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是　　　　。? (3)擠壓飲料瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓升高，模擬的是　　　　(填“吸氣”或“呼氣”)過(guò)程。? (4)長(zhǎng)期吸煙可誘發(fā)慢性肺氣腫，患者的主要病變之一是許多細(xì)支氣管阻塞，這會(huì)影響肺與　　　　的氣體交換。? |高效課時(shí)訓(xùn)練| 一、 選擇題 1.植物呼吸作用中釋放的能量 (　　) A.全部變成熱量釋放出去 B.一部分用于植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，一部分變成熱量散失 C.全部用于植物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng) D.

5、用于保持植物體的溫度 2.[2019·威海]下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取的措施中，有利于植物進(jìn)行呼吸作用的是 (　　) A.莊稼被淹后及時(shí)排澇 B.剛移栽的植物遮陰處理 C.適當(dāng)降低夜間大棚內(nèi)的溫度 D.收獲的糧食入倉(cāng)前曬干 3.[2019·婁底] 日常生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有利于健康。如不要隨地吐痰、吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)笑，不要高聲喊叫或尖叫。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確解釋 (　　) A.痰中往往有細(xì)菌、病毒等，會(huì)隨空氣、塵埃進(jìn)入健康人的呼吸道 B.吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑很不禮貌 C.高聲喊叫或尖叫會(huì)傷害呼吸系統(tǒng) D.吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑會(huì)導(dǎo)致甲狀軟骨來(lái)不及蓋住喉的入口，使食物誤入氣管

6、 4.[2019·聊城] 在人體呼吸過(guò)程中，當(dāng)外界氣體進(jìn)入肺時(shí)，下列敘述正確的是 (　　) A.肋間肌肉舒張 B.胸廓容積減小 C.肺內(nèi)氣壓增大 D.膈肌收縮 5.[2018·衡陽(yáng)] 如圖K5-3模擬的是人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，下列對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是 (　　) 圖K5-3 A.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔、溫暖、濕潤(rùn) B.③和④分別模擬胸廓和膈 C.圖甲模擬吸氣過(guò)程 D.圖乙模擬膈肌收縮，位置上升 6.如圖K5-4中甲、乙、丙、丁表示呼吸系統(tǒng)的組成及肺的結(jié)構(gòu)，下列敘述中錯(cuò)誤的是 (　　) 圖K5-4 A.圖甲中的7表示呼吸道，6是氣體

7、交換的場(chǎng)所 B.圖乙中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成 C.圖丙中的B表示氧氣，A表示二氧化碳 D.丁中氣體交換的結(jié)果是使靜脈血變成動(dòng)脈血 7.[2019·德州] 當(dāng)血液通過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是 (　　) 圖K5-5 8.如圖K5-6為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　　) 圖K5-6 A.a和b分別表示二氧化碳和氧氣 B.甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血 C.與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D.乙和

8、肺泡的壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 二、 綜合題 9.[2019·平?jīng)鯹 某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，選取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的綠蘿，設(shè)計(jì)、實(shí)施了如下探究方案，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。 組別 植物 處理方式 A 綠蘿 　用透明塑料袋罩起來(lái)，扎緊袋口；光照5小時(shí)；收集塑料袋中的氣體 B 綠蘿 　用黑色塑料袋罩起來(lái)，扎緊袋口；在黑暗環(huán)境放置5小時(shí)；收集塑料袋中的氣體 (1)在光照條件下，A組綠蘿進(jìn)行某種生理活動(dòng)，合成有機(jī)物，　　　　能量，釋放　　　　(氣體)。? (2)B組塑料袋中的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論：綠蘿進(jìn)行了　　　　　，釋放了　　　　　(氣體

9、)。? (3)綠蘿葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶是　　　　。? 10.根據(jù)圖K5-7所示的呼吸全過(guò)程的示意圖，回答問(wèn)題。 圖K5-7 (1)①的過(guò)程是　　　　　　　　　　，它是通過(guò)　　　　運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。? (2)②的過(guò)程是　　　　與　　　　之間的氣體交換，它是通過(guò)　　　　　　作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。? (3)③的過(guò)程是表示　　　　　　　　　　。? (4)④的過(guò)程是指　　　　與　　　　之間的氣體交換。組織細(xì)胞利用　　　　分解有機(jī)物并釋放　　　　，供人體利用。? (5)在圖中用箭頭標(biāo)出O2、CO2的方向。 【參考答案】 課堂檢測(cè)反饋 1.B　[解析] 呼吸作用發(fā)生的主要部位是

10、線粒體；呼吸作用是生物體獲得能量的主要方式，為自身生命活動(dòng)提供能量；呼吸作用所需原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水；適當(dāng)降低溫度可以降低呼吸作用。 2.D　[解析] 冰箱內(nèi)溫度低抑制了細(xì)菌和真菌繁殖生長(zhǎng)速度和蔬菜水果的呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長(zhǎng)蔬菜、水果的保鮮時(shí)間。 3.D　[解析] 呼吸道能預(yù)熱吸入的冷空氣，呼吸道內(nèi)的黏液還能殺滅細(xì)菌并能濕潤(rùn)吸入的空氣，鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌。因此呼吸道對(duì)吸入的氣體有溫暖、濕潤(rùn)和清潔的作用；肺是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。 4.D　[解析] 吸氣時(shí)，肋間肌收縮，胸骨帶動(dòng)肋骨上提，引起胸廓前后、左右徑均增大；膈肌收縮

11、，膈頂部下降，引起胸廓上下徑增大，導(dǎo)致胸廓容積變大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。 5.D　[解析] 從肺泡進(jìn)入血液，再進(jìn)入組織細(xì)胞的是氧氣，所以氧氣濃度最高的是肺泡；從組織細(xì)胞進(jìn)入血液，再進(jìn)入肺泡的是二氧化碳，所以二氧化碳濃度最高的是組織細(xì)胞。 6.(1)氣管　纖毛　(2)肺　薄　毛細(xì)血管 (3)鼻腔能清潔、溫暖、濕潤(rùn)空氣 [解析] (1)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，題圖中①是氣管，其內(nèi)表面有纖毛，具有清潔空氣的作用。(2)題圖中②是肺，是氣體交換的主要場(chǎng)所。其與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)有：肺泡數(shù)量多、壁薄，外面包繞著豐富的毛

12、細(xì)血管。(3)鼻腔內(nèi)的鼻毛具有阻擋灰塵的作用，鼻黏膜能清潔、溫暖、濕潤(rùn)空氣，所以我們?cè)趧×疫\(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量用鼻吸氣。 7.(1)呼吸道　肺　(2)有限的　(3)呼氣　(4)外界 [解析] (1)飲料瓶模擬肺，筆筒模擬氣管。(2)實(shí)驗(yàn)后面巾紙卷變成黃色說(shuō)明呼吸道對(duì)吸入的氣體能進(jìn)行處理。香煙燃盡后筆筒仍被熏黃說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。(3)擠壓飲料瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)的氣壓會(huì)升高，模擬了呼氣過(guò)程。人體在呼氣過(guò)程中呼吸肌舒張，膈頂上升，肺內(nèi)壓高于外界氣壓，完成呼氣。(4)長(zhǎng)期吸煙可誘發(fā)慢性肺氣腫，患者的主要病變之一是許多細(xì)支氣管阻塞，這會(huì)影響肺與外界的氣體交換。 高效課時(shí)訓(xùn)練 1.B　[解析

13、] 呼吸作用釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散失。生物的生命活動(dòng)都需要消耗能量，這些能量來(lái)自生物體內(nèi)糖類、脂肪類和蛋白質(zhì)等有機(jī)物的氧化分解。因此植物呼吸作用釋放能量的意義主要是為植物提供了各項(xiàng)生命活動(dòng)需要的能量。 2.A　[解析] 莊稼被淹后及時(shí)排澇，有利于植物的根進(jìn)行呼吸作用；剛移栽的植物遮陰處理，降低蒸騰作用；適當(dāng)降低夜間大棚內(nèi)的溫度，降低呼吸作用，有利于有機(jī)物的積累；收獲的糧食入倉(cāng)前曬干，降低呼吸作用。 3.A　[解析] 氣管的黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)；吃飯時(shí)說(shuō)笑，若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽；不要高聲喊

14、叫或尖叫，是為了保護(hù)聲帶；吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑會(huì)導(dǎo)致會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉的入口，使食物誤入氣管。 4.D　[解析] 呼吸運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的，當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí)，引起胸腔上下、前后、左右徑均增大，胸腔容積變大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，氣體進(jìn)入肺，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。 5.D　[解析] 題圖中①玻璃管表示氣管，②小氣球表示肺，③瓶壁表示胸廓，④橡皮膜表示膈肌。①模擬的是氣管，能使到達(dá)②的氣體變得清潔、溫暖、濕潤(rùn)。圖甲中④膈肌頂部下降，肺擴(kuò)張，表示吸氣；圖乙中④膈肌舒張，膈肌頂部上升，肺縮小，表示呼氣。因此處于圖乙狀態(tài)時(shí)，④表示的結(jié)構(gòu)——膈肌處于舒張狀態(tài)。 6.

15、C　 7.D　[解析] 氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用，血液中的氧氣不可能全部擴(kuò)散到組織細(xì)胞中，因此血液中氧氣不能為0，也不能無(wú)限增多。因此選項(xiàng)A、B、C不符合題意，選項(xiàng)D曲線體現(xiàn)氣體擴(kuò)散后達(dá)到平衡。 8.C　[解析] 與甲相比，丙內(nèi)的血液氧氣增加，而營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少。 9.(1)儲(chǔ)存　氧氣　(2)呼吸作用　二氧化碳　 (3)氣孔 [解析] (1)在光照條件下，A組綠蘿能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，并釋放氧氣。(2)B組綠蘿用黑色塑料袋罩起來(lái)，在黑暗狀態(tài)下，不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，因此塑料袋中的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁。(3)綠蘿葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶是氣孔。 10.(1)肺與外界的氣體交換　呼吸 (2)肺泡　血液　氣體擴(kuò)散 (3)氣體在血液里的運(yùn)輸 (4)血液　組織細(xì)胞　氧氣　能量 (5)O2→　CO2← 6