《統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二 同步練習(xí)（含答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二 同步練習(xí)（含答案）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課時(shí) 閱讀短文 老 人 與 海（節(jié)選） [美]海明威 他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見(jiàn)了兩條兇殘的鯊魚。 它們來(lái)了。一條鯊魚（ ）了一個(gè)身，就（ ）到船底下看不見(jiàn)的地方，它把那條死魚一（ ）又一（ ），老頭兒感覺(jué)到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過(guò)的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進(jìn)去，又抽出來(lái)，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開(kāi)了它咬的死魚

2、，從魚身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。 由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開(kāi)了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚從船底下出來(lái)。一看見(jiàn)鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來(lái)，當(dāng)它的鼻子伸出水面來(lái)靠在死魚身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去…… 1.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的括號(hào)里。 鉆 扯

3、拉 轉(zhuǎn) 2.從老人的 、 、 等動(dòng)作中，可以看出老人 。 3.選文主要描寫了 的情景，表現(xiàn)了老人____________________ _的精神。 4.讀了這篇文章后，有的同學(xué)批評(píng)老人太殘忍，不愛(ài)惜動(dòng)物。對(duì)此你是怎么看的？

4、 5.在《老人與海》這本書中，作者借老人之口說(shuō)出了一句名言，請(qǐng)把這句話補(bǔ)充完整。 一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的， 。 第二課時(shí) 一、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

5、 ） A．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(對(duì)偶)?? B．皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！?夸張)? C．你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎?(設(shè)問(wèn))?? D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻) 二、按要求寫句子。 1.桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。（改為夸張句） _______________________________________________________________ 2.他跑得很快。（使用夸張修辭手法） ________________________________________

6、_______________________ 3.老師好瘦。（續(xù)寫夸張句） 老師好瘦 。 參考答案 第一課時(shí) 1.轉(zhuǎn) 鉆 拉 扯 2.攮 抽 扎 勇敢頑強(qiáng)，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在與鯊魚進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng) 3.老人和鯊魚搏斗 積極奮起，永不言敗 4.示例：我覺(jué)得老人不是不愛(ài)惜動(dòng)物，而是在困難面前，他必須首先自保，否則就會(huì)有喪命的危險(xiǎn)。我們對(duì)不同的情況應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。 5.你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他 第二課時(shí) 一、C 二、1. 桂花開(kāi)了,遠(yuǎn)在十萬(wàn)八千里的地方都能聞到香味。 2. 他跑得很快，就像一支離弦的箭。 3. 瘦得一陣風(fēng)就能吹走。