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1、基礎(chǔ)知識(shí)專題 沈陽市 1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分） A.造似 (ku) 確鑿(zhao) 黃暈(yiin) 人情事故（shi） B.厚笑 (ni) 愴情（yl） 殷紅(yin) 一絲不尊（g6u） C.闊綽 (chud) 涉足(she) 空曠(kuang) 美不盛收（sh?ng） D.行輩 (hdng) 俅報(bào)(ji6) 年發(fā)（bdn） 氣沖斗牛（ddu） 【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)重：點(diǎn)字的讀音 、字形的掌握程度。 解答本題需要回顧所學(xué)，注意 多音字的讀音和形近字的書寫。 【解答】A.有誤，“確鑿"的"鑿"

2、應(yīng)讀作“zd。”，“人情事故”應(yīng)寫作“人情世故”； B.有誤，“殷紅”的“殷”應(yīng)讀作“ydn”，“一絲不荀”應(yīng)寫作“一絲不茍”； C.有誤，“美不盛收”應(yīng)寫作“美不勝收”； D.正確。 故選：Do 【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多 讀課下注釋，多查字典等工具書。 2 .依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分） 在經(jīng)歷過 之后，你也許會(huì)傷痕累累，但是當(dāng)雨后的第一縷陽光 到你那蒼白 憔悴的臉龐時(shí)，你應(yīng)該欣喜若狂。因?yàn)殛柟獾臏嘏?，還因?yàn)樵诳嗔诵闹?，勞了筋骨，餓了體 膚之后，你依然站立在前進(jìn)的路上，依然是 上進(jìn)的自己。 A

3、.和風(fēng)細(xì)雨 輻射 不是 固執(zhí) B.風(fēng)吹南打 投射 不僅 堅(jiān)韌 C.和風(fēng)細(xì)雨 投射 不是 堅(jiān)韌 D.風(fēng)吹雨打 輻射 不僅 固執(zhí) 【分析】本題考查選詞填空。做選詞填空的題，既要注意詞語表達(dá)的意思，近義詞的區(qū)別（從 詞語使用的范圍，感情色彩，語義表達(dá)的輕重等角度辨析），還要注意上下文的聯(lián)系。關(guān)聯(lián) 詞語還要注意關(guān)聯(lián)詞語表示的關(guān)系。 【解答】第一空，“和風(fēng)細(xì)雨”比喻方式和緩，不粗暴?！帮L(fēng)吹雨打”指遭受風(fēng)雨摧殘，也 比喻惡勢力對(duì)弱小者的迫害或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這里說的是嚴(yán)峻考驗(yàn)之后的傷痕累累，選用“風(fēng) 吹雨打”。 第二空，“輻射”指的是由場源發(fā)出的電磁能量中一部分脫離場源向遠(yuǎn)

4、處傳播，而后不再返 回場源的現(xiàn)象?！巴渡洹敝腹饩€等射向某一表面上。這里是說陽光照射在臉上，選用“投射 第三空，“不僅”表還有其他的條件，“不是”表選擇關(guān)系。這里選用“不僅”。第四空， “固執(zhí)”多指堅(jiān)持成見。'‘堅(jiān)韌”指堅(jiān)強(qiáng)的耐受力、勇氣和后勁。這里是褒義語境，選用“堅(jiān) 韌”。 故選：Bo 【點(diǎn)評(píng)】解答詞語運(yùn)用題，需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊?判斷正確答案耍從多角度去考慮，把語境、語法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考 慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀 一遍 3 .下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） ①

5、我真正喜歡的，是心愛的漢字以留在紙上的美感。②我愿意把純白的紙頁想象成最溫 厚的土地。③清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草，靈動(dòng)的鉤鉤點(diǎn)點(diǎn)則是四下翻飛的蜂嵯 和多售。④我懷著春風(fēng)般的心意把它們呵護(hù)在紙頁間，漸漸繁盛成屬于自己的秘等蔣國。 A.“我”是代詞，“搖曳”是動(dòng)詞，“蜂蝶和鳥雀”是并列短語，“秘密花園”是偏正短語。 B. ”清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草，靈動(dòng)的鉤鉤點(diǎn)點(diǎn)則是四下翻飛的蜂蝶和鳥雀 這是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。 C. “我愿意把純白的紙頁想象成最溫厚的土地。”這個(gè)句子中，“溫厚的“作狀語。 D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰佗邰堍凇? 【分析】本

6、題考查語法知識(shí)，注意短語類型、復(fù)句類型及排列句子順序的辨析。 【解答】A.正確。 B.有誤，這是表示并列關(guān)系的復(fù)句。 C.有誤，“溫厚的”作定語。 D.有誤，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰佗堍冖邸? 故選：Ao 【點(diǎn)評(píng)】復(fù)句類型有：1.并列關(guān)系的復(fù)句.2.承接關(guān)系的復(fù)句.3.選擇關(guān)系的復(fù)句.4.遞 進(jìn)關(guān)系的復(fù)句.5.轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句.6.因果關(guān)系的復(fù)句.7.假設(shè)關(guān)系的復(fù)句.8.條件關(guān)系的 復(fù)句。 錦州市 1 .請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里。要求書寫規(guī)范、端正、整潔。 立德守正 踐行致遠(yuǎn) 【分析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。 【解

7、答】立德守正 踐行致遠(yuǎn) 【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)各占一格。 2 .選出下列詞語中加粗字的音、形完全正確的一項(xiàng)（ ） A.曠野 (gudng) 滋潤 (zi) 婉惜 (wan) 前仆后繼 (pu) B.悶熱 (men) 洗滌 (di) 明朗 (Idng) 彬彬有禮 (bln) C.矯健 (jido) 嚴(yán)俊 (jun) 蒼勁 (jin) 一氣呵成 (he) D.拘泥 (ni) 矗立 (zhu) 著落 (zhu6) 奈人尋味 (ndi) 【分析】本題考查了學(xué)生字音字形的

8、識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)注意在具體語境中 詞語固定搭配的應(yīng)用。 【解答】A.有誤，“曠野”的“曠”應(yīng)讀“kudng”，“婉惜”應(yīng)為“惋惜”： 8 .正確； C.有誤，“嚴(yán)俊峻”應(yīng)為“嚴(yán)峻”；“蒼勁”的“勁”應(yīng)讀“jing” ； D.有誤，“矗立”的“矗”應(yīng)讀“chd”，“奈人尋味”應(yīng)為“耐人尋味”； 故選：B. 【點(diǎn)評(píng)】要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音， 辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。 3.選出下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A.我們青少年應(yīng)該從小樹立且宅二切的遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，

9、報(bào)效祖國。 B.重讀了小學(xué)時(shí)的日記，童年往事用切卷耳，我好像回到了從前。 C.冒著四月的細(xì)雨，我們個(gè)心、曩果地走進(jìn)苗圃，去親近雨中的花朵。 D.雄偉的泰山、奇絕的黃山、秀麗的廬山……這些大自然的杰作讓人嘆為觀止。 【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié) 合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語 運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。 【解答】A.什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞不和語境； BCD.正確; 故選：Ao 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正

10、確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語 境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。 4.選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)（ A. 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 B.中國航天開啟空間站時(shí)代，空間站無疑會(huì)加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。 C.在不斷的嘗試和突破中，使他成長為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。 D.運(yùn)動(dòng)有三忌，一忌餐后立刻運(yùn)動(dòng)，二忌過度運(yùn)動(dòng)，三忌盲目運(yùn)動(dòng)。 【分析】本題考查病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混 亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句 子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 【解答

11、】A.兩面對(duì)一面，應(yīng)該在“青少年時(shí)期”后添加“是否”； B.語序不當(dāng)，應(yīng)該改為“探索、開發(fā)、利用”； C.成分殘缺，應(yīng)該去掉“使”。 D.正確。 故選：Do 【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有： 1 .語感法。辨析句子正誤，苜先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確， 內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 2 .緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。 3 .分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配 得當(dāng)。 4 .聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意

12、，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先 檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理? 5 .選出下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） ①閱讀過程中，即便不同意作者的觀點(diǎn)，如果整理出反對(duì)的原因，這個(gè)過程也是有益的。 ②一本書值得閱讀，那么拿到書的第一件事，是做“快速通讀”。 ③過多糾纏細(xì)節(jié)，反而會(huì)錯(cuò)過一些大原則。 ④如果覺得這本書確實(shí)有價(jià)值，那就要做“分析閱讀”，這一步重點(diǎn)是分析。 ⑤這個(gè)過程主要是把書從頭到尾快速翻閱一遍，遇到不懂的地方，不要過多停留。 A.①⑤?③④ B.①?⑤③? C.②⑤③?① D.②?⑤④① 【分析】本題考查句子的排序。解答此題，要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語句，

13、把握語句之間的邏輯關(guān) 系。 【解答】閱讀文段可知，此題有關(guān)“讀書”的文段。②句首先指出“快速通讀”，引出下文, 故置于首位。⑤句論述了什么是“快速通讀”。③句從反面的角度解析過多糾纏細(xì)節(jié)的危害, 緊跟上句。④句從正面角度展開論述，強(qiáng)調(diào)要“分析閱讀”。①句具體闡述“快速通讀”的作用和意義。所以正確順序應(yīng)為：②⑤③④①。 故選：C. 【點(diǎn)評(píng)】解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語句，把握語句特點(diǎn)，明確體裁。其 次，要注意句子之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。 遼陽、本溪、葫蘆島 1.選出下列詞語中加點(diǎn)字苜衫完全F唧的一項(xiàng)（▲ ） （2分） A.練達(dá)lidn邀請yao B.朗潤yun 繚繞lid

14、o C.絢麗xudn涵養(yǎng)hdn D.統(tǒng)籌chou惟幕wei 噴博bu6 亭臺(tái)樓回g6 叮崛zhu 與日月;增ju 別墅shu 妙手偶得3u 【分析】本題考查字音、字形。要做好本題, 就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特 閑暇xia 相得益彰zhang 別是字形相似，而讀音不同的字，還要特別注意字形，尤其是形近字，這樣就一定能夠選出 正確的答案。 【解答】A.有誤，“噴薄”中的“薄”應(yīng)讀作“b<5” ； B.有誤，“朗潤”中的“潤”應(yīng)讀作“rUn”，“與日具增”中的“具”應(yīng)為“俱”； C.正確； D.有誤，“帷幕”中的“惟”應(yīng)為“帷”； 故選：Co 【點(diǎn)評(píng)】中考

15、常考查多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一 兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識(shí)。 2 .選出填入下面語段橫線處的詞語展恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（▲ ） （2分） “觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲這無疑是對(duì)字體研究的專業(yè)思考廣度的更 高要求，▲我們的周邊,文字▲,有文字的地方就必然▲著字體,字體影 響著人們的視覺觀感，從某種角度而言，我們對(duì)其進(jìn)行解讀的同時(shí)， ▲ 在認(rèn)識(shí)我們 自己。 A.回顧 俯拾皆是 伴隨 也是 B.環(huán)顧 無處不在 伴隨 就是 C.回顧 無處不在 跟隨 就是 D.環(huán)顧 俯拾皆是 跟隨 也是 【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理

16、解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及 常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化， 辨析作答。 【解答】回顧：回過頭看，回想過去。環(huán)顧：觀察四周。根據(jù)“我們的周邊”的提示，第一 空選“環(huán)顧”恰當(dāng)： 無處不在：無論什么地方都有，形容數(shù)量之多，和存在的范圍極大。俯拾皆是：只要低下頭 來撿取，到處都是。形容多而易得。根據(jù)“文字”的提示，第二空選“無處不在”恰當(dāng)； 伴隨：伴同。跟隨：指隨從在后面。根據(jù)“字體”的提示，第三空選“伴隨”恰當(dāng)； “我們對(duì)其進(jìn)行解讀的同時(shí)”和“在認(rèn)識(shí)我們自己”是指同一事物的另一方面，用“就是” 連接恰當(dāng)； 故選：Bo 【

17、點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的， 然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。 3 .選出對(duì)下列病句修改專送的一項(xiàng)（▲ ） （2分） A.把人民群眾生命安全放在第一位，這充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人全心全意力人民服務(wù)。 修改：在句后添加“的價(jià)值追求”。 B.華中師大心理學(xué)院疫情防控心理援助平臺(tái)，上線首H接待了超過100位以上來訪者。 修改：去掉“超過"或‘'以上”。 C.教師認(rèn)為，能否有效發(fā)揮家長教育主體作用是做好特殊時(shí)期學(xué)生家庭教育的關(guān)鍵。 修改：去掉“能否”。 D.隨著云計(jì)算的發(fā)展，教育云技術(shù)也得到大力推廣

18、，許多學(xué)校展開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。 修改：將“展開”改為‘‘加強(qiáng)”。 【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混 亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓 縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 【解答】ABC.正確； D.有誤，搭配不當(dāng)，將“展開”改為“開啟”。 故選：Do 【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有： 1 .語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確， 內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 2 .緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂

19、賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。 3 .分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配 得當(dāng)。 4 .聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先 檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理? 5 .選出下列文學(xué)常識(shí)表述?？嫉囊豁?xiàng)（▲ ） （2分） A.《小石潭記》的作者是柳宗元，字子厚，世稱“柳河?xùn)|"，“唐宋八大家”之一。 B.陸游，字同叔，號(hào)放翁，宋代著名愛國詩人。我們學(xué)過他的詩歌《游山西村》。 C.《左傳》，又稱《春秋左氏傳》，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著。 D.李清照，宋代女詞人

20、，她的作品有《漁家傲（天接云濤連曉霧）》?！皾O家傲”是詞牌 名。 【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品 知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。 【解答】ACD.正確； B.有誤，陸游的字是“務(wù)觀”； 故選：B. 【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚 積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。 阜新 1.下列詞語中加粗字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分） A.頃刻(qing) 伐橋(zhan) 覓食（mi） 狂忘自大（wang） B.秘決(ju6

21、) 理（ji6） 摩(qiao) 人情睥（shi ） C.清版(xi) 繕(zong) 騏)(zang) 鄉(xiāng)葬有余（chao） D.帷幕(wdi) 頒發(fā)（bdn） 閑暇(xid) 以身作則（ze） 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì) 觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。 【解答】A.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qing”，“狂忘自大”應(yīng)寫作“狂妄自大”； B.有誤，“秘決”應(yīng)寫作“秘訣”，“悄然”的“悄”應(yīng)讀作“qido”； C.有誤，“綜跡”應(yīng)寫作“蹤跡”，“綽綽有余”的“綽”應(yīng)讀作“ch

22、ub”； D.正確。 故選：Do 【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò) 題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。 2.下列句子中加粗成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分） A.阜新被譽(yù)為“瑪瑙之都”，匠師們精雕細(xì)琢的瑪瑙工藝品令人嘆為觀止。 B.上海啟動(dòng)“五五購物節(jié)”第一天，消費(fèi)金額突破100億元。消息傳出，眾說紛紜，引來 關(guān)注者們的一片歡呼。 C. “共享單車”走進(jìn)人們的生活，它的使用方法已為百姓耳熟能詳,只要掃碼支付，即可 獲得便利。 D.反復(fù)推敲創(chuàng)作出來的文學(xué)作品，往往給人以美的享受，在潛移默化中提高人們的精神境界。 【分析】此題考查學(xué)生成語的

23、正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié) 合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語 運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。 【解答】ACD.使用恰當(dāng)； B.使用不當(dāng)，“眾說紛紜”是人多嘴雜，各有各的說法，議論紛紛，語境不符。 故選：Bo 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語 境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。 3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分） A.旅游部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年的端午假期首日，國內(nèi)游客超1700萬左右。 B.防止疫情向?qū)W校擴(kuò)散，守

24、護(hù)師生安康，維護(hù)校園穩(wěn)定，這是教育系統(tǒng)目前的當(dāng)務(wù)之 急。 C.為了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，彰武縣縣長開啟直播帶貨模式，為彰武特色農(nóng)產(chǎn)品代言。 D.隨著中高考對(duì)閱讀能力考查的比重越來越大，使家長們開始重視從小培養(yǎng)孩子們的 閱讀興趣。 【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混 亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓 縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因. 【解答】A.有誤，語義重復(fù)，應(yīng)刪去“左右”； B.有誤，語義重復(fù)，應(yīng)刪去“目前”： C.正確； D.有誤，成分殘缺，應(yīng)刪去“使 故選:C. 【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常

25、用的方法有： 1 .語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確， 內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 2 .緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。 3 .分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得 當(dāng)。 4 .聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先 檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理? 4.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分） 武漢的市花是梅花。在中國文化中，梅花有著傲霜雪的

26、品格，在抗擊疫情阻擊戰(zhàn)中, 人們見證了這座英雄的城市、勇敢而善良的人民，見證了生命的堅(jiān)強(qiáng)與不屈。他們愛過， 生活過，為生命而頑強(qiáng)拼搏過。他們的品格與勇氣，在未來的每一個(gè)春夏秋冬，將被家 與國永念。 A.文中加點(diǎn)詞語“品格”是名詞，“見證”是動(dòng)詞。 B.文中畫線的“抗擊疫情”“頑強(qiáng)拼搏”兩個(gè)短語均為動(dòng)賓短語。 C. “在中國文化中，梅花有著傲霜雪的品格?！?一句中，“傲霜雪”是定語。 D. “人們見證了這座英雄的城市、勇敢而善良的人民，見證了生命的堅(jiān)強(qiáng)與不屈?！?是并列關(guān)系復(fù)句。 【分析】本題考查詞性、短語、復(fù)句、句子成分。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累， 結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀

27、解答即可。 【解答】ACD.正確； B.有誤，“頑強(qiáng)拼搏”是偏正短語。 故選：B。 【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好 習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。 營口市 1. 下列詞語中加點(diǎn)字注音和書寫室余事聊的一項(xiàng)是( ) A. 蓼合 (qi) 矗立(chu) 客棧(zhan) 游聲匿跡(xiao) B. 友追 (yi) 潛力(qidn) 蒼勁(jlng) 怒不可謾(。) C. 青耀 (sd) 徘徊(hu6i) 狹瞳(di) 語無儉次(10n) D. 提供 (gong) 勸誡(jie)

28、 抉擇(jud) 氣沖斗牛(dou) 【答案】C 【解析】 【詳解】A.消聲匿跡一一銷聲匿跡； B.潛力 qidn； D.氣沖斗牛ddu； 故選Co 2.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是() A. 一些出版單位急功近利，出版的童書內(nèi)容息落下寺，畫面也不夠精美。 B.從出入憑證電子管理到機(jī)器人服務(wù)，再到無人機(jī)監(jiān)控，科技讓疫情防控事僧也半。 C.距離杭州亞運(yùn)會(huì)開幕還有800多天，亞運(yùn)會(huì)的籌辦工作正在緊當(dāng)?shù)诠牡剡M(jìn)行。 D.網(wǎng)絡(luò)主播面對(duì)鏡頭佩佩加談或許不難，但要聊得既有意思又有意義也并不簡單。 【答案】B 【解析】 【詳解】A.良莠不齊：意思是指好人壞人都有，混雜

29、在一起。使用正確： B.事倍功半：形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。與語境不符，改為“事半功倍”； C.緊鑼密鼓：意思是鑼鼓點(diǎn)敲得很密，比喻公開活動(dòng)前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備。使用正確; D.侃侃而談：意思是理直氣壯、從容不迫地說話。使用正確； 故選B。 3 .依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 近年來，全國各地“古琴熱”不斷,越來越多的人學(xué)起了古琴。從某種角度來看, 他們不僅是在學(xué)一件樂器，更是在抒懷育情、經(jīng)典。深邃蒼遠(yuǎn)、空靈飄逸的古琴, 以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力、哲學(xué)意境和豐富 的文史底蘊(yùn)，被歷代文人尊崇為修身養(yǎng)性 的“雅器”。曲為心聲，琴曲熔鑄著演奏者的人生閱歷、審美觀念、人格追求

30、，由此撞擊人 心，讓聽者產(chǎn)生. 的共鳴。 A.升溫 繼承 厚重 濃烈 B. 升級(jí) 繼承 凝練 強(qiáng)烈 C.升級(jí) 傳承 凝練 濃烈 D. 升溫 傳承 厚重 強(qiáng)烈 【答案】D 【解析】 【詳解】第一空的主語是“古琴熱”，適宜用“升溫”：繼承，收納某一個(gè)家族或個(gè)人的東 西，與財(cái)產(chǎn)相關(guān)。傳承，精神、文化等思想方面的傳遞、接續(xù)、承接之意。第二空要傳的是 “經(jīng)典”，屬于無形的文化傳遞，故用“傳承”；凝練，緊湊簡練，言簡意賅。厚重，豐富 而貴重。第三空是作定語，修飾“文史底縝”，以“厚重”為宜；濃烈，厚重強(qiáng)烈，通常指 味道。強(qiáng)烈，極強(qiáng)的，力量很大的。第四空作定語，

31、修飾“共鳴”，表現(xiàn)由別人的某種思想 感情引起相同的思想感情，宜用“強(qiáng)烈”。故選D。 4 .下列各項(xiàng)中分析不正硬的一項(xiàng)是（） 最近，美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季正式收官結(jié)束。在視頻末尾,“多謝款待，下季再見“ 的彈幕刷了屏。觀眾用這種最直接的方式，表達(dá)對(duì)這部片子的喜愛和留戀。美食紀(jì)錄片的火 熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾。走胃又走心，成了爆款美食 紀(jì)錄片注回的圈粉因子。 A. “方式”是名詞，“對(duì)”是介詞，“喜愛和留戀”是并列短語。 B.畫線句子有語病，應(yīng)改為：“最近，美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季正式收官。” C. “走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子

32、?！边@個(gè)句子中，“共同”是狀語。 D.”美食紀(jì)錄片的火熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾。”是 轉(zhuǎn)折復(fù)句。 【答案】C 【解析】 【詳解】C.錯(cuò)誤，“共同”是定語，修飾賓語“圈粉因子”。本句的謂語是“成了”。故選 C. 5.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（） A.《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)的，清代學(xué)者、文學(xué)家。 B.《左傳》，又稱《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，《曹劌論戰(zhàn)》選自其中。 C.朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。我們學(xué)過他的散文《春》和《背影》。 D.《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等 【答案】

33、B 【解析】 【詳解】《左傳》是儒家經(jīng)典之一，故B錯(cuò)誤，選B。 心…一； ￥ 一 <*?.1依班尉Ax* W 4 * 柢此&八*認(rèn)€,“ *.?￡ “呈雀二彳M "醫(yī)代35W叔輯七達(dá)索內(nèi) Mx情EFg94IANlxJl“1ca布.上 0 ?石￥|1.|。*工*壽|?|**建修八修女配~ 吉林省 5.書法是我國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)修養(yǎng)的重要組成部分。請欣賞明代書 法家祝枝山的書法作品（局部），依據(jù)圖片中方框內(nèi)的句子回答問題。 （1）關(guān)于書法字體，判斷正確的一項(xiàng)是（ ） A.篆書 B.隸書 C.楷書 D.行書 （2）將“受命之日寢不安席食不甘味”正確、工整、規(guī)范地抄寫下 （3）若將此

34、句含義用成語表達(dá)，正確的一項(xiàng)是（ ） A.寢食不安 B.夜長夢多 C.食不果腹 D.廢寢忘食 （4）在我們學(xué)過的《出師表》中，與此句意思相近的一項(xiàng)是（ ） A.五月渡瀘，深入不毛 B.受命以來，夙夜憂嘆 C.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 D.咨啾善道，察納雅言 【分析】（1）本題考查字體辨別。根據(jù)書法作品內(nèi)容，結(jié)合書體分類知識(shí)來辨別即可。 這幅作品中的字結(jié)體方正，橫平豎直，筆畫清楚，這是楷書的特點(diǎn)。 故選：C。 （2）本題考查漢字臨摹。用楷書將這句話工整、規(guī)范地抄寫下來即可。 (3)本題考查詞語理解。“受命之日寢不安席食不甘味”的意思是“接受任命以來，睡覺 不能安于枕席

35、，吃飯也沒有滋味”，其中“睡覺不能安于枕席，吃飯也沒有滋味”可以用成 語“寢食不安”來概括。 故選：Ao (4)本題考查句子翻譯。根據(jù)題干所給句子的意思，選出含義最接近的一項(xiàng)即可。 A.句意：五月渡瀘南征，深入不毛之地。 B.句意：接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。 C.句意：只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。 D.句意：征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論。 “受命之日寢不安席食不甘味”意思是“接受任命以來，睡覺不能安于枕席，吃飯也沒有滋 味”語意和“接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息”相近。 故選：Bo 【解答】答案： (1) C (2)受命之日寢不安席食不甘味。

36、(3) A (4) B 【點(diǎn)評(píng)】各種字體的特點(diǎn)： 甲骨文：圖畫性強(qiáng)，大小不一，隨意性強(qiáng)。 金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻。 小篆：形體特點(diǎn)與金文大致相同，筆畫繁多。 隸書；方折平直、粗細(xì)有致。 草書：筆畫相連，潦草難認(rèn)。 楷書：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚。 行書：筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨(dú)立，寫得快，也認(rèn)得清。 6.閱讀語段，按要求完成題目。 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了撞開了的那么一股勁 (劉成章《安塞腰鼓》 (1)給下列加點(diǎn)的字注音。 ①事縛( ) ②學(xué)絆( ) (2)在語段橫線處應(yīng)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是( ) A.①逗號(hào) ②句號(hào) B.①破

37、折號(hào) ②問號(hào) C.①省略號(hào) ②省略號(hào) D.①頓號(hào) ②嘆號(hào) （3）下列句子與語段續(xù)有"相同修辭的一項(xiàng)是（ ） A.街衢睡了而路燈醒著，泥土睡了而樹根醒著，鳥雀睡了而翅膀醒著。（洛夫《雪 落無聲》） B.懂得和樹交談，聽樹呢喃的人，就了解真理。 （赫?黑塞《熱愛自然 的聲音》） C.如果我有一根釣竿，我就釣?zāi)切┗ǎ揖歪災(zāi)切┧械脑朴?，我就釣?zāi)切┦チ?的閑情。 （張曉風(fēng)《一缽金》） D.是的，在人群中尋覓詩意，其實(shí)是一種對(duì)真誠的渴望，渴望真誠的友情，渴望愛 和被愛，渴望真誠的呼喚能得到真誠的回報(bào)。 （趙麗宏《詩意》） 【分析】（1）本題考查字音的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，

38、以及語段的內(nèi)容，“束縛” 的“束”讀作“shii” , “羈絆”的“羈”讀作“ji”。 （2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用。①前后是并列短語，所以應(yīng)用頓號(hào)，②整句表達(dá)一種感嘆 語氣，應(yīng)用感嘆號(hào)。故選D。 （3）本題考查修辭手法的運(yùn)用。根據(jù)對(duì)句子內(nèi)容的理解和把握可知，語段主要采用了排比 修辭手法。 ACD.運(yùn)用排比的修辭； B.運(yùn)用了擬人修辭。 故選：Bo 【解答】答案： （1） shu ji （2） D （3） B 【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，漢字中 又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的 辨

39、析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。 7.下面句子中，畫線部分存在語言表達(dá)方面的不足，請指出并加以改正。 克服重:臣困難后，出現(xiàn)在我們面前的將是無限絢爛的無比璀璨的未來。 ①不足： ②改正： 【分析】本題考查語言表達(dá)的能力。本句話中畫線詞語意思相近，所以出現(xiàn)了詞語堆砌、累 贅，意思重復(fù)，不夠簡明的不足。 【解答】答案： 不足：①畫線詞語意思相近；②詞語堆砌、累贅；③意思重復(fù)；④不夠簡明。 改正：①克服重重困難后，出現(xiàn)在我們面前的將是無限絢爛的未來。 ②克服重重困難后，出現(xiàn)在我們面前的將是無比璀璨的未來。 ③畫線部分保留其中一個(gè)。 ④將“無限絢爛的”刪除。 ⑤將“

40、無比璀璨的”刪除。 【點(diǎn)評(píng)】語言表達(dá)應(yīng)注意： ①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。 ②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。 ③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。 ④語言簡明。要滿足試題的要求，筒明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。 吉林長春市 1 .閱讀卜面文字，完成1-4題。 一輩子又一輩的言傳，一家又一家的立德立言。匯聚成家族歷史，雕—（琢啄） 出家族的風(fēng)骨和神貌，“家風(fēng)” 一詞，承載著厚重的文化和情感。它在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 體系中占據(jù)舉足輕重的地位。既影響了一個(gè)人的境界格局，也關(guān)系這國家的前途命運(yùn)。中華

41、民族自古有“家國天下”的文化自覺，家是中國人的人生起點(diǎn)，是信心的源泉和精神的依托, 家譜，家訓(xùn)，家書，家規(guī)，各種物質(zhì)的，非物質(zhì)的家的產(chǎn)物，都承載了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 精髓。而隨著社會(huì)形態(tài)，價(jià)值體系、科學(xué)技術(shù)的演進(jìn)，這些寶貴的精神財(cái)富也在不斷進(jìn)行著 時(shí)代性的變化，—（煥 渙）發(fā)出新的魅力，從某種意義上來說，家風(fēng)是中國人的精神信 仰。 （1）參照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音 載：（戴）zfii ： 一年半?|三年五?|千?難逢。 載：（戴） 記載①：刊登；登?|刊?I轉(zhuǎn)?I?入史冊I?于該刊第五期。 載：（載）zdi①裝栽：?客|?貨|汽車上?滿了乘客|?譽(yù)歸來。

42、②充滿(道路)：風(fēng)雪?途I怨聲?道。 ③(zdi )姓。 載：(戴)＜書＞又；且：?歌?舞。 A. Zdi B. zdi (2)請從括號(hào)中選擇正確的漢字寫在橫線上。 ①雕 (琢啄) ② (煥渙)發(fā) (3)解釋成語“舉足輕重”在文中的意思。 (4)可以替換畫橫線句中關(guān)聯(lián)詞語而不改變原句語義的一項(xiàng)是 A.如果 就 B.既……又…… C.要么 要么 D.只有……才…… 【分析】(1)本題考查字音。根據(jù)詞語搭配或者語境來判斷詞語的讀音。 “承載”意思是：托著物體，承受它的重量。載，裝載。“載”應(yīng)讀作“zdi”。 故選：B, (2)本題考查字形。根據(jù)詞語搭配或者語境來

43、判斷詞語的寫法。 琢：①雕刻玉器；②思索，考慮。啄：①鳥類用嘴取食物；②書法用語。指漢字筆畫的短 撇。 雕琢：對(duì)某事物修改使其更為完善。 煥：①光明，光亮；②姓。渙：流散，離散。 煥發(fā)：光彩四射。 (3)本題考查詞語解釋。結(jié)合語境解釋詞語。 舉足輕重：原指處于兩強(qiáng)間的有實(shí)力的人，只要稍微傾向一方，就能打破均勢。后用來比喻 所處地位重要，一舉--動(dòng)都會(huì)影響全局。 根據(jù)“它在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體系中占據(jù)舉足輕重的地位”可知，“舉足輕重”用的是本 義。 (4)本題考查關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系來選用邏輯關(guān)系一致的關(guān)聯(lián)詞來替換即可。 “既……也……”表示并列關(guān)系。 A.表示因果關(guān)系； B.表小并列關(guān)系； c.表示選擇關(guān)系； D.表示條件關(guān)系； 故選：Bo 【解答】答案： (1) B (2)①琢；②煥 (3)只要稍微傾向一方，就能打破均勢。后用來比喻所處地位重要，一舉一動(dòng)都會(huì)影響全 局 (4) B 【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，而且漢 字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字 形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。