拖拉機撥叉銑專機（臥式）【副變速撥叉工藝和夾具設(shè)計】【含10張CAD圖紙+PDF圖】,副變速撥叉工藝和夾具設(shè)計,含10張CAD圖紙+PDF圖,拖拉機,撥叉銑,專機,臥式,變速,工藝,夾具,設(shè)計,10,CAD,圖紙,PDF 學(xué)生實習(xí)報告 （限1500字以上） 院（系）：機械工程學(xué)院專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 班級： 0303 姓名：王曉雄 一、實習(xí)的主要內(nèi)容 生產(chǎn)實習(xí)是機械類專業(yè)教學(xué)中的一項重要實踐環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生了解和掌握本專業(yè)基本生產(chǎn)實際知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際及初步的獨立工作能力，為后續(xù)有關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。實習(xí)可分為兩個階段：第一階段為見習(xí)實習(xí)；第二階段為結(jié)合專業(yè)方向的生產(chǎn)實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容是使學(xué)生接觸和了解機械制造的生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)到有關(guān)主要工種加工方法的基本知識，為學(xué)好金屬工藝學(xué)、機械制造基礎(chǔ)奠定必要的感性知識基礎(chǔ)，同時也為學(xué)習(xí)其他技術(shù)基礎(chǔ)課建立一些實踐基礎(chǔ)。 實習(xí)目的是使學(xué)生了解各類機械的運轉(zhuǎn)和工作原理，并結(jié)合本專業(yè)的需要和目的，了解和觀察本專業(yè)涉及到的各類機械的組成結(jié)構(gòu)、運轉(zhuǎn)機構(gòu)和工作原理以及生產(chǎn)過程，為課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。結(jié)合專業(yè)方向的生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點，有針對性的到一些工礦企業(yè)單位進行。 2007年初我在深圳現(xiàn)代精密塑膠模具公司實習(xí)： 1參加由公司組織的理論知識的學(xué)習(xí)，由有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、工程師授課，學(xué)習(xí)公司的文化、以及公司的發(fā)展前景、主要產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和必要的技術(shù)要求以及一些改進方向、公司必須保留和更新發(fā)展的技術(shù)核心等等。 2在有經(jīng)驗的師傅的指導(dǎo)下，親自動手拆裝模具、維修模具以及學(xué)習(xí)模具的結(jié)構(gòu)組成以及工藝技術(shù)要求、模具的裝拆的方法和技巧、同時也要求設(shè)計一些簡單實用的模具，為以后設(shè)計或改進大型模具做準備。 3參加由公司有經(jīng)驗的技術(shù)員指導(dǎo)的模具設(shè)計，學(xué)習(xí)如何根據(jù)模具的用途設(shè)計一些實用的模具，以及設(shè)計制造模具時應(yīng)該注意的主要問題和細節(jié)。 二、實習(xí)取得的經(jīng)驗及收獲 畢業(yè)實習(xí)是一門專業(yè)實踐課，是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)了各門專業(yè)課程之后，在進行畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文時必不可少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。畢業(yè)實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。通過實習(xí)掌握了模具的一些基本知識，如模具的組成結(jié)構(gòu)、如何根據(jù)用戶的需要去設(shè)計一些簡單的模具、在模具設(shè)計時的工藝、公差、粗造度、等如何選擇和應(yīng)用有了初步的理解。 我們機械制造及自動化專業(yè)所學(xué)習(xí)的重點在于各種機械成型設(shè)備，本次實習(xí)就是為了讓我們能夠?qū)τ谖覀兯鶎W(xué)過的各種儀器、設(shè)備有一個感性的直觀的認識，從而把書本上的理論和現(xiàn)實中的傳統(tǒng)技術(shù)和已經(jīng)被應(yīng)用于實際的最新發(fā)展的高新技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來，進一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。 三、存在的不足及建議 通過實習(xí)我本人感覺到還有很多不足的地方： 1、專業(yè)知識還不是很扎實，特別是公差方面的，為了讓設(shè)計出來的產(chǎn)品達到要求而一味的加大精度，給制造帶來了難度； 2、實際操作能力不夠，現(xiàn)在是技術(shù)更新的時候，公司都引進了很多先進的生產(chǎn)設(shè)備，但自己對這些高新設(shè)備束手無策； 3、初到公司缺乏工作經(jīng)驗，很多的工作感到無從下手，沒有一個完整的頭緒，很難單獨去接受一個實際的課題。 通過實習(xí)我想對學(xué)校一點建議： 雖然自己只工作了兩個月，但還是感覺到了學(xué)校和公司之間有很大的差距。如果能縮小這種差距的話，對以后學(xué)校就業(yè)將有很大優(yōu)勢，更對學(xué)生能夠很快融入工作環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。我就以過來人的身份建議學(xué)校能夠更加注重學(xué)生的實際動手能力，加強學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，如增加學(xué)生的在校實習(xí)的機會和延長學(xué)生的實踐活動的時間，更加注重在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生真正的參與到實踐中去。畢業(yè)設(shè)計期間學(xué)校是否能考慮組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場去參觀實習(xí)，讓學(xué)生接受最為直接的設(shè)計基本知識，比憑空去設(shè)想更有效果。 湖南工業(yè)大學(xué) 機械工程學(xué)院 機械加工工藝過程卡片 產(chǎn)品型號 ZG65拔叉 零（部）件圖號 12-37-112 產(chǎn)品名稱 副變速拔叉 零（部）件名稱 共（2）頁 第（ ）頁 材料牌號 ZG65 毛坯種類 鑄件 毛坯外型尺寸 生產(chǎn)類型 大批量 每臺件數(shù) 1 備注 工序號 工序名稱 工 序 內(nèi) 容 車間 工段 設(shè)備 工 藝 裝 備 工時 夾具 刃具 量具 輔具 準備 單件 1 鑄造 鑄造、清沙 2 熱處理 正火 3 車削 車拔叉頭端面 C366——1回轉(zhuǎn)式六角車床 YT15外圓車刀 卡尺 鉆、鏜削 鉆、鏜、鉸Φ14H9孔 Z515鉆床 Φ6.5標(biāo)準錐柄麻花鉆 Φ14H9孔用塞規(guī) 車削 孔口倒角 C366——1回轉(zhuǎn)式六角車床 YT15外圓車刀 4 鉗工 校正拔叉腳 鉗工臺 5 銑削 粗銑拔叉腳兩端面 X62W臥式銑床 專用夾用 YT15三面刃銑刀 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 6 銑削 銑拔叉腳內(nèi)側(cè)面 X62W臥式銑床 專用夾具 YT15三面刃銑刀 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 7 銑削 銑操縱槽 X62W臥式銑床 專用夾具 YT15三面刃銑刀 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 8 鉆削 鉆Φ8.7孔 Z515鉆床 鉆用夾具 Φ8.7錐柄麻花鉆 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 9 鉗工 去毛刺 鉗工臺 10 熱處理 拔叉腳局部淬火 11 鉗工 校正拔叉腳 鉗工臺 12 磨削 磨拔叉腳兩端面 M7120A平面磨床 專用夾具 砂輪 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 13 清洗 14 檢驗 設(shè)計（日期） 審核（日期） 標(biāo)準化（日期） 會簽（日期） 王曉雄 標(biāo)記 處數(shù) 更改文件號 簽字 日期 處數(shù) 更改文件號 簽字 日期 數(shù)控車薄片件夾具及加工 李宏 (廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510515) 摘要:本文就薄片工件在加工中存在的裝夾、車劉方法、面表高光.及車刀選擇的技術(shù)問越，就自己在實際加工中的夾具設(shè)計，加工方法及刁其選擇解決問題方面，作一敘述。 關(guān)健詞:數(shù)拉車床;薄片件;夾具;加工;刀具 引言 利用數(shù)控車床加工薄片零件，因裝夾問題經(jīng)常需要設(shè)計加工夾具及根據(jù)圖紙要求選擇合理的刀具。如(圖一)所示，材料為防銹鋁合金(LFS)，外徑8100毫米，內(nèi)徑a34毫米.片厚僅4毫米。為音箱裝飾圈， 技術(shù)要求:(1)R4的圓弧面、內(nèi)孔及斜口位高光; (2)表面無刮傷和毛刺; (3)其它面噴細砂氧化香檳金色。 工件的毛坯尺寸，厚度4.5毫米，中間有一直徑為32毫米的孔，外徑為102毫米，在半徑44毫米處均布4個直徑4.5毫米的孔的薄圈，用沖床一次沖出。 2.難度分析及工藝流程分析 2.1從零件圖樣要求及材料來看，主要因為是薄片零件，其厚度僅有4毫米，材料為鋁合金，硬度不高，并且批量較大，既要考慮如何保證工件在加工時的定位精度，又要考慮裝夾方便、可靠、并且不能損傷表面，因此關(guān)鍵是解決零件的定位裝夾問題。 2.2根據(jù)零件圖樣，經(jīng)過工藝分析后，制定出以下加工工藝流程: 2.2.1沖床下料 2.2.2銑床銑R4的圈弧深為2毫米 2.2.3數(shù)控車床車平一側(cè)端面控制厚度4毫米 2.2.4表面噴細砂氧化香檳金色 2.2.5數(shù)控車床車R4弧面和直徑88毫米的外圓 2.2.6數(shù)控車床惶內(nèi)孔直徑34毫米和孔口直徑39毫米斜口位。 從上述工藝流程來看，在第S步加工時，如用一般三爪撐著內(nèi)孔的裝夾方法來加工，因為材料較薄，車削受力點與加緊力作用點相對較遠，剛性不足，引起讓刀和展動，而造成R4的圓弧及直徑88毫米處外圓的表面達不到要求。在第6步加工時，因為以加工了R4的圓弧面，表面不允許劃傷，不可以再裝夾了，就算可以裝夾也會因為剛性不足的原因造成內(nèi)孔和斜口位表面達不到要求。因此在這兩步加工工序中要考慮如何裝夾定位的問題。 3.夾其設(shè)計 如何保證零件定位準確、裝夾方便和加緊可靠呢?根據(jù)運動學(xué)可知，剛體在空間的任何運動都可看成是相對于三個互相垂直的坐標(biāo)平面，共有六種運動合成。這六種運動的可能性稱為六個自由度·要使工件在空間處于相對固定不變的位里，就必須限制六個自由度。限制的方法，用相當(dāng)于六個支承點的定位元件與工件定位基準面接觸來限制。我根據(jù)工藝流程的分析經(jīng)過一番考慮.決定該工件采用一面兩銷的定位方案，因一面兩銷定位具有支承面大，支承鋼度好，定位精度高，裝卸工件方便等優(yōu)點，夾具體平面為第一定位基準，限制了工件的三個自由度;圓銷為第二定位基準，限制了工件的兩個自由度;另一個根據(jù)六點定位原理，在實際中我設(shè)計了如(圖二)所示夾具。 3.1夾具結(jié)構(gòu)(圖二)在第5步用數(shù)控車床車R4弧面和直徑BS毫米的外回時.設(shè)計了如(圖二)所示的夾具: 3.1.1件1為夾具主體，材料為A3鋼板.最大直徑為I00趕米的臺階型工件; 3.1.2件2為定位銷，材料為45號鋼，直徑為4.45毫米，4個定位銷圓周均布，剛好與薄片工件上的4個直徑4.5毫米的孔對應(yīng)配合，使工件在夾具中定位及傳遞切削力; 3.1.3件4,5,6為改裝特制后的壓板組合休，其中件4為軟膠板，直徑80毫米，厚度3毫米，件5用A3鋼板制成，直徑80毫米，厚度l2毫米，件6為活動頂尖，件4與件5用強力貓結(jié)劑粘合，然后在與件6的活動頂尖頭聯(lián)接并在聯(lián)接處焊接固定。 3.2零件定位裝夾方法及原理(圖二)件1夾持在數(shù)控車床的三爪卡盤上.臺階處靠卡爪，用百分表打表校正夾具體的外圓及端面，本夾具體以右端面為基準定位，限制了三個自由度;工件3的4個直徑4.5毫米的孔與夾具體上的4個定位銷對正套人，一個定位銷限制了兩個自由度，對稱的一個定位銷限制另一自由度，另兩個定位銷重復(fù)限制了兩個自由度，從六點定位原理來看，以上定位出現(xiàn)了重復(fù)定位，但因為工件上的各定位孔和夾具定位銷的中心距精度很高，為了提高定位支承的穩(wěn)定性，采用了一面四銷定位，通過實踐加工證明，這樣的 重復(fù)定位可以相容。工件在夾具中定位后一般應(yīng)加緊，使工件在加工過程中保持已獲得的定位不被破壞，本夾具通過壓板壓峨(尾座).使工件3得到較好的定位和夾緊。 3.3夾具結(jié)構(gòu)在第6步用數(shù)控車床車內(nèi)孔直徑34毫米和孔口直徑39毫米斜口位時，設(shè)計了夾具: 3.3.1件I為夾具的主體，用A3鋼板制成，最大直徑為200毫米，厚度為20毫米的圓餅型工件，右端面有一直徑36毫米，深為7毫米的孔(零件在惶孔時以便鎮(zhèn)孔刀可以徨通孔).左端面有一直徑170毫米，深為IO毫米的孔(可用正爪撐夾); 3.3.2件6為定位銷，材料為45號鋼，直徑為4.45毫米，4個定位銷圓周均布; 3.3.3件4為軟膠板，外回直徑88毫米.內(nèi)孔直徑勸毫米，厚度1毫米，件5為壓板，用A3鋼板制成，最大直徑為170毫米，厚度為12毫米，中間有一錐孔，小端直徑40毫米，大端直徑70毫米左右.件4與件5用強力貓結(jié)劑粘合; 3.3.4件3為螺絲(對稱兩個)中心距120毫米，用于件1夾具主體與件5壓板的聯(lián)接。 3.4零件定位裝夾方法及原理件1夾具主體在數(shù)控車床的三卡盤上用反爪夾持，靠卡爪臺階處，用百分表打表校正夾具體的外圈及端面.本夾具體以右端面為基準定位，限制了三個自由度;工件2的4個直徑4.5毫米的孔與夾具體上的4個定位銷對正套人，一個定位銷限制了兩個自由度，對稱的一個定位銷限制另一自由度，另兩個定位銷重復(fù)限制了兩個自由度，從六點定位原理來看.以上定位出現(xiàn)了重復(fù)定位，但因為工件上的各定位孔和夾具定位銷的中心距精度很高，為了提高定位支承的穩(wěn)定性，采用了一面四銷定位，通過實踐加工證明，這樣的重復(fù)定位可以相容。工件在夾具中定位后一般應(yīng)加緊，使工件在加工過程中保持已獲得的定位不被破壞，本夾具通過螺絲將壓板連接夾具主體，用壓板壓緊，使工件2得到較好的定位和夾緊。 4.實際操作 4.1切削用盤及走刀路線選擇 4.1.1外圓粗車時，主軸轉(zhuǎn)速每分鐘1100-1200轉(zhuǎn)，進給速度F200-F350，反偏刀橫裝與刀架上，采用橫向走刀一次加工完成，留梢車余量0.1-0.2毫米。 4.1.2外圓精車時，主軸轉(zhuǎn)速每分鐘1100-1200轉(zhuǎn)，為取得較好的表面粗糙度選用較低的進給速度F30-F45，采用縱向走刀一次加工完成。 4.1.3內(nèi)孔及斜口粗車時，主軸轉(zhuǎn)速每分鐘1100-1200轉(zhuǎn)，進給速度F200-F350,采用橫向走刀由里向外一次加工完成.留精車余量0.1-0.2毫米。 4_1.4內(nèi)孔及料口精車時.主軸轉(zhuǎn)速每分鐘1100-1200轉(zhuǎn)。進給速度F30-F45，采用縱向走刀由外向里一次加工完成。 4.2零件加工時的特殊處理 4.2.1見(圖一)中A,B兩處的倒角去毛刺利用刀具的固有幾何形狀輕碰0.3-0.5毫米。 4.2.2所有刀具均無卷屑植，切屑能順前刀面排離工件，以防切屑纏繞工件而刮傷加工表面。 4.3加工時的注意事項 4.3.1工件要夾緊，以防在車削時打滑飛出傷人和扎刀; 4.3.2在車削時要加注柴油潤滑冷卻，以防沮度過高燒壞刀具，使加工表面大不到要求; 4.3.3遵守安全文明生產(chǎn)。 5.結(jié)束 通過實際加工生產(chǎn).證明加工生產(chǎn)工藝流程、夾具設(shè)計、刀共及切削用量選用合理.減少了裝夾校正的時間.減輕了操作者的勞動雙度，提高效率.保證了加工后零件的質(zhì)f,平均兩臺數(shù)控車床每周可加工成品五千件左右。 .考文欲 [1]張恩生主編:《車工實用技術(shù)手冊》，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社.1999. f2〕白成軒主編:《機床夾具設(shè)計新原理》，機械工業(yè)出版社.1997. 實習(xí)日記 實習(xí)時間：2007.2至3月 實 習(xí) 人：王曉雄 大四了，在享受了三年半大學(xué)幸福時光的日子后。我最終還是被推向了社會這個大家庭。覺得自己很聰明，在選擇實習(xí)單位時考慮了很多。終于在一位朋友的幫助下聯(lián)系好了一家較好的設(shè)計公司，還比較對口專業(yè)，就這樣，在過完年后開始了我的實習(xí)生活。 相對班上同學(xué)而言，自己找工作真的是輕松至極，可以說一點力氣也沒費就進入了現(xiàn)在的公司，當(dāng)然這要歸于朋友的幫忙！ 公司不大，剛屬起步階段，但分工卻相當(dāng)?shù)陌裆嫌忻?，老板既是總管又是設(shè)計帥，一個值得我學(xué)習(xí)的老板，工作認真負責(zé)！ 我先期的的工作是熟悉業(yè)務(wù)與畫圖，對，是自己學(xué)了三年的繪圖，因為一個設(shè)計員首先掌握的就是要會畫圖， 陳師傅是帶我的， 2007年2月28日 晴 實習(xí)報到。為這一天，我在學(xué)生生涯最后一個寒假里極其壓抑。此刻，站在公司人事部門前，心跳快得讓我開始懷疑自己是否有病。想到未來幾個月日子將和里頭那群嚴肅、呆板的頭頭(饒恕我此時沒有證據(jù)的幻想)以及緊張忙碌的工作實習(xí)生活，與其說是工實習(xí)，不如說是為了生活，我開始一個頭兩個人。 然而，接下來發(fā)生的一切令我至今回想起仍不住偷笑。當(dāng)主管帶我認識設(shè)計室里的人員時，我事先準備的“自我介紹”因緊張而忘得精光，無奈只好扯動臉皮，擠出比哭還難看的笑容——聽說微笑是最好的認識手段，心底卻不停地哀嘆這個蹩腳的開場足夠讓我在未來的幾個月坐立不安。 某哲人說，若前提錯誤，則推論永遠不成立。我相信。因為在我如此蹩腳的開場后，他們(所里的繪圖員、設(shè)計師，會計、主任等人)并沒有投以任何反感的意思。而令我訝異的是，他們的熱情和年輕(雖然多數(shù)人年紀已在“花甲”檔徘徊，)。結(jié)束了簡單而輕松的介紹后，我被龔主任——一位和藹可親的老人領(lǐng)到一間陽光充足、望得見對面群山的辦公室。今后的兩個月，我將跟隨陳師傅——一位年逾半百卻依舊神采飛揚、自信從容的設(shè)計師。他主攻機械設(shè)計制造，這很合我胃口——較之于其他設(shè)計，我更偏好制圖(雖然成績并不突出)。 此時的窗外，藍天白云，暖風(fēng)陽光；2月28日的實習(xí)報到，在這樣一個云淡風(fēng)輕的日子畫上句點。我想，幾個多月以后，我會大有長進。 2007年3月10日 晴 　 陳師傅很盡職——這是我兩日來得出的結(jié)論。例如今天早上，連續(xù)會見三方客記，直至中午1點才開始吃午餐；下午出去拿樣品，臨近下班還沒有回來。龔主任說陳師傅可能又要加班了。陳師工作起來就象一臺機器一樣，永不知疲憊，是我學(xué)習(xí)的榜樣。 　　曾聽人說機械業(yè)是個好職業(yè)，錢好賺，人自在。如今我明白了，原來現(xiàn)實與想象永遠有偏差。光鮮亮麗的人也有許多苦累、繁忙，而那是他人看不見的。有時我們都在以自己的生活方式看待別人。其實什么工作都是要努力的才會有好的結(jié)果的！生活是活生生的現(xiàn)實。 　　陳師傅說，無論怎么勞累、辛苦，這都是身為設(shè)計師的職責(zé)。是的，肩負職責(zé)，就該為職責(zé)打拼。即使時間不夠、即使三餐混亂，也必須奔波、忙碌，直至整個方案圓滿結(jié)束。因為這些苦累對你而言只是身體上的疲憊，但對我們自己與客戶來說則關(guān)系其一生。所以需要竭盡所能的去忙——這是設(shè)計師的本份。一旦被定位，冠上“師傅”的名，就得盡心盡力，為客戶爭取應(yīng)有的權(quán)利與服務(wù)。因為我們拿著公司的薪水。 既然選擇了機械，選擇在這個領(lǐng)域競爭、生存，就要“司其職，抒其志；得其所，忠其事”。而這一切無關(guān)富裕或貧窮，無關(guān)渺小或偉大。 2007年3月19日 天陰有雨 　　太陽“翹班”的第三天，我開始郁悶。初時興奮、激動的心情逐漸被呆坐在電腦面前畫圖，卻不知想要畫出個什么東西來；實習(xí)生活并沒有我想象的那么刺激；另一方面要為6月份的CET4備戰(zhàn)，日子開始蒙上陰影。在公司和寢室之間，我忙得像個陀螺。而陰郁的天氣讓我不禁懷疑起自己茫然的未來。 　　當(dāng)我騎車行駛在綿長的古翠道上時，周遭的行人都步履匆匆，似乎他們都有自己的奮斗目標(biāo)。而我卻在郁悶與煩躁中浪費生命。倏地，我為自己這幾天的頹廢心寒不已。 　　不是說，“若現(xiàn)狀讓你感到無窮的壓力，就把它視為你的本職工作，在每天8小時的工作時間里，拋掉一切顧慮，認真、配合地完成它。反之，若是引起你的興趣，就盡可能地享受它……” 于是，我不再是邊抱怨著邊與時間賽跑，而是乘著風(fēng)的翅膀，追逐自己有夢的天堂。即使行程坎坷不平，但在這個過程中，我學(xué)到了許多，包括對人生、對理想的感悟；包括對無常生命的敬慕！就像蛻變?yōu)榘邤滩实拿x，疼痛著感受快樂一樣，我在太陽翹班的日子，在設(shè)計室迅速成長——包括心境。 生活周而復(fù)始，天天就這樣子過去，有點枯燥，有點失意，但是生活就是這樣，沒有學(xué)校的多彩！ 是的，工作不像學(xué)習(xí)，生活不像電視中演的一樣，你要去好好的完成它，有時，會很無奈，但有夢就有希望！~ 幾個月，我成長起來了！ HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY （2007屆） 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 學(xué) 院、 系 機械工程學(xué)院 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 生 姓 名 王 曉 雄 班 級 0303班 學(xué)號 26030336 指導(dǎo)教師姓名 黃 開 有 職稱 副 教 授 最終評定成績 目 錄 第一部份 過程管理資料 一、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 二、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 三、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄 四、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 五、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 六、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 七、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 第二部份 設(shè)計說明書（或畢業(yè)設(shè)計） 八、畢業(yè)設(shè)計說明書（或畢業(yè)設(shè)計） 2007屆 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 第一部份 過程管理資料 2007屆畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 院(系)： 機械工程學(xué)院 專業(yè)：機械設(shè)計制造及自動化 指導(dǎo)教師 黃開有 學(xué)生姓名 王曉雄 課題名稱 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 內(nèi)容及任務(wù) 內(nèi)容： 1． 根據(jù)廠方要求進行改造設(shè)計； 2． 具體設(shè)計傳動系統(tǒng)，夾具設(shè)計以及軸的校核； 3． 編制零件機械加工工藝過程卡及本工序的加工工序卡。 任務(wù)： 1. 根據(jù)指導(dǎo)書，總體設(shè)計； 2. 設(shè)計說明書一份，論文一篇； 3. 設(shè)計圖紙齊全，圖樣全部用AutoCAD繪制，圖樣面積總量折合3張A0以上。 擬達到的要求或技術(shù)指標(biāo) 1．加工時就會實現(xiàn)人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削這個過程； 2．加工時該工件的主軸孔呈立式安置； 3．工作節(jié)拍為每分鐘加工20件； 4. 加工時，由操作員人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削；銑畢工件被自動松開，后由操作者取下并上下一個料(上料、下料時不停機)； 5．工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺上，圓盤工作臺主軸呈立式安置； 6．專機工作安全、可靠，運行平穩(wěn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，操作維護簡單； 7．專機結(jié)構(gòu)緊湊，裝料高度為800mm左右。 進度安排 起止日期 工作內(nèi)容 備注 2006.12.20—2007.03.5 2007.03.6—2007.03.1 7 2007.03.1 7—2007.04.15 2007.04.16—2007.05.07 2007.05.08—2007.05.18 2007.05.19—2007.05.20 2007.05.21—2007.05.31 2007.06.02—2007.06.06 完成畢業(yè)設(shè)計的選題和開題報告。 對設(shè)計的相關(guān)資料進行整理。 進行畢業(yè)實習(xí)及調(diào)研。 進行設(shè)計的初期計算。 繪制裝配圖和零件圖。 對整個設(shè)計進行合理性檢查。 設(shè)計說明書的輸入以及畢業(yè)答辯的準備。 畢業(yè)設(shè)計答辯。 主要參考資料 [1] 徐 灝. 機械設(shè)計手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1991. [2] 機械工程手冊，電機工程手冊編輯委員會. 機械工程手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [3] 徐 灝. 新編機械設(shè)計師手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [4] 胡家秀. 機械零件設(shè)計實用手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1999. [5] 李益民. 機械制造工藝設(shè)計手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [6] 艾 興，肖詩綱. 金屬切削用量手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1996. [7] 范云漲. 金屬切削機床設(shè)計簡明手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1993. [8] 彭國勛，肖正揚. 自動機械的凸輪機構(gòu)設(shè)計[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1990. [9] 賈鳳銅. 簡明銑工手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [10] 劉文劍，曹天河，趙維緣. 夾具工程師手冊[M]. 哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，1987. [11] 《金屬切削加工工藝人員手冊》修訂組. 金屬切削加工工藝人員手冊[M]. 上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1979. [12] 張耀宸. 機械加工工藝設(shè)計手冊[M]. 北京：航空工業(yè)出版社，1987. [13] 南京機械研究所. 金屬切削機床夾具圖冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1984. [14] 《常見機構(gòu)原理及應(yīng)用》編寫組. 常見機構(gòu)原理及應(yīng)用[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1978. 教研室 意見 年 月 日 院(系)主管領(lǐng)導(dǎo)意見 年 月 日 湖 南 工 業(yè) 大 學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 （2007 屆） 學(xué)院、系 機 械 工 程 學(xué) 院 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及自動化 學(xué)生姓名 王 曉 雄 班 級 0303 學(xué) 號 26030336 指導(dǎo)教師 黃 開 有 職 稱 副 教 授 2007年 3 月 5 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 1. 結(jié)合課題任務(wù)情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫1500～2000字左右的文獻綜述。 改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，機械化越來越重要，隨著與國際接軌的腳步不斷加快，市場競爭的日益加劇，人們已經(jīng)越來越認識到產(chǎn)品質(zhì)量、成本和新產(chǎn)品的開發(fā)能力的重要性。機械化程度已成為衡量一國產(chǎn)品制造水平的重要標(biāo)志和發(fā)展程度的標(biāo)志之一。 　　　　產(chǎn)需矛盾：隨著工業(yè)發(fā)展水平的不斷提高，工業(yè)產(chǎn)品更新速度的加快，另外，設(shè)計和制造工藝水平還不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要。企業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；近年來，外企進入中國加劇了競爭，也出現(xiàn)一些價格方面的惡性競爭。對產(chǎn)品“交貨期短”、“精度高”、“質(zhì)量好”、“價格低”的要求服務(wù)。達到這一要求急需發(fā)展如下幾項： 　　(1)全面推廣CAD/CAM/CAE技術(shù) 　　(2)高速銑削加工 　　國外近年來發(fā)展的高速銑削加工，大幅度提高了加工效率，并可獲得極高的表面光潔度。另外，還可加工高硬度模塊，還具有溫升低、熱變形小等優(yōu)點。高速銑削加工技術(shù)的發(fā)展，對汽車、家電行業(yè)中大型型腔模具制造注入了新的活力。目前它已向更高的敏捷化、智能化、集成化方向發(fā)展。 　　(3)機械掃描及數(shù)字化系統(tǒng) 　　(4)電火花銑削加工 　電火花銑削加工技術(shù)也稱為電火花創(chuàng)成加工技術(shù)，這是一種替代傳統(tǒng)的用成型電極加工型腔的新技術(shù)，它是有高速旋轉(zhuǎn)的簡單的管狀電極作三維或二維輪廓加工(像數(shù)控銑一樣)，因此不再需要制造復(fù)雜的成型電極，這顯然是電火花成形加工領(lǐng)域的重大發(fā)展。國外已有使用這種技術(shù)的機床在模具加工中應(yīng)用。預(yù)計這一技術(shù)將得到發(fā)展。 　　(5)提高機械標(biāo)準化程度； 　　(6)優(yōu)質(zhì)材料及先進表面處理技術(shù)； 　　(7)研磨拋光將自動化、智能化。 　　本文主要介紹了X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機的性能參數(shù)、結(jié)構(gòu)原理，帶輪、彈簧夾頭的設(shè)計計算，刀具的選擇和使用，電機的選擇以及使用，零件的加工工藝過程以及各種標(biāo)準件的選擇。X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機是一臺半自動臥式銑專機，它是以現(xiàn)役的X62W型臥式銑床為基礎(chǔ)設(shè)計出的新型半自動臥式銑撥叉專機。工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺上，圓盤工作臺主軸呈臥式安置；它的工作過程是：人工上料——自動定位——自動夾緊——自動銑削，銑畢自動松開工件后由操作者取下。?這種專機工作它可以克服現(xiàn)有X62W型臥式銑床工人勞動強度大，生產(chǎn)率低等缺點。X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機的工作節(jié)拍為每分鐘20件，并且具有工作安全、可靠，結(jié)構(gòu)緊湊，運行平穩(wěn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，操作維護簡單等多種優(yōu)點。改造后的X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機在生產(chǎn)實踐中將會得到有效的應(yīng)用，而且會取得了良好的效果，在滿足生產(chǎn)急需的前提下為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟效益。 2選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案： 某拖拉機制造股份有限公司在加工拖拉機齒輪箱的撥叉腳厚度時，利用臥式銑床X62W人工操作，工人勞動強度大，生產(chǎn)率低。隨生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，產(chǎn)品質(zhì)量要求不斷提高，迫切要求改變這種生產(chǎn)現(xiàn)狀，因此他們需要一臺撥叉銑專機。首先進行了方案論證。經(jīng)過研究和討論，由于需設(shè)計的機床工作節(jié)拍為每分鐘加工20件，因此要節(jié)省工件的上料時間。這就需要上料和銑加工同時進行。工件夾具設(shè)計時要用彈簧夾頭來夾緊，工件的支撐臺需要是一個大圓盤。另外還要設(shè)計一個凸輪機構(gòu)來實現(xiàn)銑加工。另外工件的定位要精確。這樣加工時就會實現(xiàn)人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削這個過程。 通過對X62型銑床的改進，設(shè)計出X62W型撥叉銑專機，兩種銑床相比較，X62W型撥叉銑專機具有如下優(yōu)點： 1.加工時該工件的主軸孔呈立式安置； 2.工作節(jié)拍為每分鐘加工20件； 3.加工時，由操作員人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削；銑畢工件被自動松開，后由操作者取下并上下一個料(上料、下料時不停機)； 4.工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺上，圓盤工作臺主軸呈立式安置； 5.專機工作安全、可靠，運行平穩(wěn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，操作維護簡單； 改造后的X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機在生產(chǎn)實踐中將會得到有效的應(yīng)用，而且會取得了良好的效果，在滿足生產(chǎn)急需的前提下為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟效益。 3.工作進度及具體安排： 2006.12.20—2007.03.5 完成畢業(yè)設(shè)計的選題和開題報告。 2007.03.6—2007.03.1 7 對設(shè)計的相關(guān)資料進行整理。 2007.03.1 7—2007.04.15 進行畢業(yè)實習(xí)及調(diào)研。 2007.04.16—2007.05.07 進行設(shè)計的初期計算。 2007.05.08—2007.05.18 繪制裝配圖和零件圖。 2007.05.19—2007.05.20 對整個設(shè)計進行合理性檢查。 2007.05.21—2007.05.31 設(shè)計說明書的輸入以及畢業(yè)答辯的準備。 2007.06.02—2007.06.06 畢業(yè)設(shè)計答辯。 4.指導(dǎo)教師意見（對課題方案的可行性、深度、廣度及工作量的意見）： 指導(dǎo)教師___________ 年 月 日 說明：開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，將作為畢業(yè)設(shè)計（論文）成績考查的重要依據(jù)，經(jīng)導(dǎo)師簽署意見及教研室審查后生效。 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 填表日期：2007年5月23日 院（系） 機械工程學(xué)院 班級 0303 學(xué)生姓名 王曉雄 課題名稱：拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 課題主要任務(wù)： 設(shè)計一臺加工時就會實現(xiàn)人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削過程的銑專機。 1、簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果 自開題以來，我認真學(xué)習(xí)了黃教授所布置的課題，按給定的課題要求去圖書管借閱手冊、相關(guān)設(shè)計資料，查閱了大量的相關(guān)書籍和資料，查到了很多對本課題有用的資料，再根據(jù)設(shè)計課題的實際情況，按照資料的步驟進行設(shè)計，分析零件的工藝性，確定工藝方案，并進行必要的工藝計算，為本課題的初級設(shè)計提供了正確的方向，也為下一步的設(shè)計奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)基本上完成了設(shè)計任務(wù)，計算部分已經(jīng)完成。 2、下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排 下一步主要任務(wù)是： 1．對整個設(shè)計進行合理性檢查。 2．設(shè)計說明書的完成以及畢業(yè)答辯的準備。 3、存在的具體問題 （1）確定的工藝方案是否為最佳方案； （2）設(shè)計計算部分的驗算校核是否符合設(shè)計要求； （3）設(shè)計總體結(jié)構(gòu)，是否需要改進。 4、指導(dǎo)教師對該生前期研究工作的評價 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 班級：0303 學(xué)號：26030336 學(xué)生：王曉雄 指導(dǎo)老師 ：黃開有 時間 任務(wù)完成情況 指導(dǎo)老師意見 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 院、系： 機械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王曉雄 學(xué) 號 26030336 班 級 0303 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及自動化 課題名稱 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 評語：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻能力、計算機應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；） 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導(dǎo)教師評定成績 分值： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 院、系： 機械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王曉雄 學(xué) 號 26030336 班 級 0303 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及自動化 課 題 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 評語：（對論文學(xué)術(shù)評語（包括選題意義；文獻利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性） 針對課題內(nèi)容給設(shè)計者（作者）提出不少于3個問題，作為答辯時的必答題 1. 2. 3. 評分： 是否同意參加答辯 是□ 否□ 評閱人（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 院、系（公章）： 機械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王曉雄 學(xué)號 26030336 班級 0303 答辯 日期 課題名稱 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 指導(dǎo) 教師 成 績 評 定 分值 評 定 小計 教師1 教師2 教師3 教師4 教師5 課題介紹 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學(xué)，分析歸納合理，結(jié)論嚴謹，設(shè)計（論文）有應(yīng)用價值。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確大、深入,知識面寬。 必 答 題 40 自 由 提 問 30 合 計 100 答 辯 評 分 分值： 答辯小組長簽名： 答辯成績a： ×25％＝ 指導(dǎo)教師評分 分值： 指導(dǎo)教師評定成績b： ×50％＝ 評閱教師評分 分值： 評閱教師評定成績c： ×25％＝ 最終評定成績： 分數(shù)： 等級： 答辯委員會主任簽名： 年 月 日 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各院、系自己確定，但應(yīng)控制在給定標(biāo)準的10％左右。 2007屆 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 第二部份 設(shè)計說明書 HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY （2007屆） 本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 拖拉機撥叉銑專機（臥式） 學(xué) 院、 系 機械工程學(xué)院 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 生 姓 名 王 曉 雄 班 級 0303班 學(xué)號 26030336 指導(dǎo)教師姓名 黃 開 有 職稱 副 教 授 最終評定成績 2007 年 5 月 湖南工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 拖拉機拔叉銑專機（臥式） 院 （系）：機械工程學(xué)院 專 業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 號：26030336 學(xué)生姓名 ：王 曉 雄 指導(dǎo)老師 ：黃 開 有 副教授 2007年5 月