《五年級上冊美術(shù)教案-第五課 深淺變化 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)教案-第五課 深淺變化 ︳湘美版（2014秋）(1)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《深淺變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 大關(guān)縣悅樂鎮(zhèn)完小 郭芩 教學(xué)目標(biāo)?? 1、感受色彩美認(rèn)識同一種顏色的特點(diǎn)。?? 2、用深淺不同的顏色作一幅畫。 3、能感受單一色中的色彩變化，體驗(yàn)顏色的由深入淺的變化。 教學(xué)重點(diǎn)?? 認(rèn)識色彩明度變化、色調(diào)深淺變化的練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)?? 作畫時明度對比的利用，由深入淺的顏色變化。?? 教學(xué)準(zhǔn)備?? 繪畫工具：素描紙、鉛筆? ? 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入?? 今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫??，單色畫，指只是用一種顏色，以加黑白顏色區(qū)別深淺的繪畫。今天我們來學(xué)習(xí)鉛筆畫的單色畫。 二、講授新知?? 1、出示畫家作品《奧塔山丘

2、上的房子》油畫 1909年 畢加索（西班牙），立體主義派畫家。?立體主義(Cubism)是西方現(xiàn)代藝術(shù)史上的一個運(yùn)動和流派，又譯為立方主義，1908年始于法國。立體主義的藝術(shù)家追求碎裂、解析、重新組合的形式，形成分離的畫面--以許多組合的碎片型態(tài)為藝術(shù)家們所要展現(xiàn)的目標(biāo)。藝術(shù)家以許多的角度來描寫對象物，將其置于同一個畫面之中，以此來表達(dá)對象物最為完整的形象。物體的各個角度交錯迭放造成了許多的垂直與平行的線條角度，散亂的陰影使立體主義的畫面沒有傳統(tǒng)西方繪畫的透視法造成的三維空間錯覺。背景與畫面的主題交互穿插，讓立體主義的畫面創(chuàng)造出一個二維空間的繪畫特色。 2、不管光與影，放縱形與色，深深淺

3、淺我來做主，任你二維或三維。當(dāng)你通過鉛筆排線推移就能表現(xiàn)立體感，僅用一支鉛筆就能體驗(yàn)大師素描中顏色的深淺變化。 3、讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。?? 出示17頁四種深淺不同的顏色，請學(xué)生嘗試用鉛筆復(fù)制這四種深淺變化不同的顏色。強(qiáng)調(diào)排線時用筆的輕重、疏密的變化、覺得顏色的深淺。重而密色就深，輕而疏色則淺。?? 4、讓學(xué)生觀察18頁，19頁的圖片說說他們的深淺變化觀察長方體從右往左，由深入淺，從下往上，由深人淺。 三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。? 教師示范一個圖案或者一個幾何圖形中顏色的深淺變化，讓學(xué)生任意畫出一組圖形或幾個相連的幾何形，參照圖例，交錯畫上深深淺淺的漸變色調(diào)，看看會出現(xiàn)什么效果。教師示范，學(xué)生跟畫，學(xué)生大膽練習(xí)，用鉛筆進(jìn)行練習(xí)，期間教師巡視，掙對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)?? 四、師生互評 1、引導(dǎo)學(xué)生自評作業(yè)，你是這么來表現(xiàn)深淺變化的，說說你的想法？ 2、教師評價。誰的深淺變化運(yùn)用的更好？誰的圖案更有立體感？