《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō) PPTPPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō) PPTPPT課件（71頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、就就任任北北京京大大學(xué)學(xué)校校長(zhǎng)長(zhǎng)蔡元蔡元培培 之之 演演 說(shuō)說(shuō)第1頁(yè)/共71頁(yè)你印象中的北京大學(xué)是什么樣？ 北京大學(xué)位于京城西郊，占地2707853平方米（4062畝）。北京大學(xué)擁有的教授、博士生導(dǎo)師、中科院院士及國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量均居全國(guó)高校之首。第2頁(yè)/共71頁(yè)北京大學(xué)未名湖和博雅塔第3頁(yè)/共71頁(yè)北京大學(xué)圖書(shū)館第4頁(yè)/共71頁(yè)北京大學(xué)西校門(mén)第5頁(yè)/共71頁(yè)100多年前的北大是什么樣？第6頁(yè)/共71頁(yè) 北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得

2、以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。1912年5月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。 第7頁(yè)/共71頁(yè)京師大學(xué)堂舊址第8頁(yè)/共71頁(yè)京師大學(xué)堂牌匾第9頁(yè)/共71頁(yè)一九一二年改名為一九一二年改名為 北京大學(xué)，北京大學(xué)，嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)擔(dān)擔(dān)任任 第一任校長(zhǎng)。第一任校長(zhǎng)。第10頁(yè)/共71頁(yè)蔡元培是何人？蔡元培是何人？第11頁(yè)/共71頁(yè)蔡元培蔡元培第12頁(yè)/共71頁(yè)第13頁(yè)/共71頁(yè)蔡元培故居(紹興)第14頁(yè)/共71頁(yè)蔡元培故居(上海市靜安區(qū)華山路303號(hào))第15頁(yè)/共71頁(yè)蔡元培 蔡元培, , 字鶴卿，號(hào)孑民。清同治丁卯年十二月十七日(1868(1868年1 1月1111日) )生于浙江紹興府山陰縣。

3、近代著名民主革命家、教育家、思想家。18981898年戊戌變法失敗后投身教育，19171917年起任北大校長(zhǎng)前后共1111年。不拘一格，奠定了北大的學(xué)術(shù)地位，使其成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。 毛澤東稱之為: :學(xué)界泰斗，人世楷模。第16頁(yè)/共71頁(yè)第17頁(yè)/共71頁(yè)北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。1912年5月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。但19171917年蔡元培接任之前的北大，總的來(lái)說(shuō)還是一所

4、封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來(lái)上學(xué)時(shí)，有不少還帶著聽(tīng)差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財(cái)，對(duì)研究學(xué)問(wèn)沒(méi)什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山。蔡元培與北京大學(xué)第18頁(yè)/共71頁(yè)兼容并包 思想自由第19頁(yè)/共71頁(yè)第20頁(yè)/共71頁(yè) 19161916年1212月蔡元培被任命為北大校長(zhǎng)之前，北大已換過(guò)五任校長(zhǎng)，并未能改變北大的局面，許多人勸他不要就任，以免因改造不好而于聲名有礙，但他毅然赴任，于1917191719261926年任北京大學(xué)校長(zhǎng)。1 1、勇敢上任蔡元培對(duì)北大的貢獻(xiàn)第21頁(yè)/共71頁(yè) 他首先整頓了教師隊(duì)伍，就職不到十天，就聘請(qǐng)陳獨(dú)秀為文科學(xué)長(zhǎng)，之后又積極

5、聘請(qǐng)學(xué)識(shí)淵博且思想進(jìn)步的劉半農(nóng)、魯迅等加入北大行列。 其次蔡元培先生樹(shù)立了良好校風(fēng)，要求學(xué)生 “以研究學(xué)術(shù)為天職”鼓勵(lì)學(xué)生多方學(xué)習(xí)，形成自己富于個(gè)性的獨(dú)特思想，形成了獨(dú)立進(jìn)行專業(yè)研究的能力。 再次，他還實(shí)行了開(kāi)放性辦學(xué)的方式，打破 “男女授受不親”的古訓(xùn)，接收女學(xué)生，這是男女同校的開(kāi)始。2 2、銳意改革第22頁(yè)/共71頁(yè) 在幾年的時(shí)間里，蔡元培先生以他先進(jìn)的教學(xué)思想、廣博的學(xué)識(shí)以及個(gè)性的人格魅力，打下了北大百年的基業(yè)，得到了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。在“兼容并包、思想自由”教育方針的指導(dǎo)下，北大形成了前所未有的一種新局面。成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和“五四”運(yùn)動(dòng)的策源地和中國(guó)最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想

6、的發(fā)祥地。3 3、影響深遠(yuǎn)第23頁(yè)/共71頁(yè)杜威( (美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家) )： “拿世界各國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)來(lái)比較一下，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，這些校長(zhǎng)中在某些學(xué)科上是有卓越貢獻(xiàn)的，固不乏其人。但是，以一個(gè)校長(zhǎng)身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代起到轉(zhuǎn)折作用的，除了蔡元培外恐怕找不到第二?！钡?4頁(yè)/共71頁(yè)蔡元培、陳獨(dú)秀與畢業(yè)生合影第25頁(yè)/共71頁(yè)陳獨(dú)秀（文科學(xué)長(zhǎng)）陳獨(dú)秀（文科學(xué)長(zhǎng)）第26頁(yè)/共71頁(yè)胡適（教員）胡適（教員）李大釗（圖書(shū)館主任）李大釗（圖書(shū)館主任）第27頁(yè)/共71頁(yè)講壇上的教授胡胡適適辜辜鴻鴻銘銘第28頁(yè)/共71頁(yè)魯迅（教員）魯迅（教員）第29頁(yè)/

7、共71頁(yè)毛澤東（圖書(shū)館館員）毛澤東（圖書(shū)館館員）第30頁(yè)/共71頁(yè) 演講辭，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。在各種會(huì)議中，它用來(lái)交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見(jiàn)和主張，提出號(hào)召倡議。 演講辭又分為敘事型、說(shuō)理型和抒情型?！疚捏w知識(shí)】第31頁(yè)/共71頁(yè)第32頁(yè)/共71頁(yè) 寫(xiě)演講辭需注意：寫(xiě)演講辭需注意：1 1、弄清演講目的；、弄清演講目的；2 2、弄清聽(tīng)眾；、弄清聽(tīng)眾；3 3、內(nèi)容要新鮮，材料要充實(shí)；、內(nèi)容要新鮮，材料要充實(shí)；4 4、結(jié)構(gòu)要清晰，論證要層層展開(kāi)；、結(jié)構(gòu)要清晰，論證要層層展開(kāi)；5 5、語(yǔ)言要生動(dòng)、口語(yǔ)化，多用短句，、語(yǔ)言要生動(dòng)、口語(yǔ)化，多用短句，流暢而有節(jié)奏。流暢而有節(jié)奏。目

8、標(biāo)明確，重點(diǎn)（一個(gè)）突出。目標(biāo)明確，重點(diǎn)（一個(gè)）突出。第33頁(yè)/共71頁(yè)正音干()祿()肄()業(yè)孜孜()店肆()淪喪()訾()詈()冶()游塞責(zé)()會(huì)晤()相勖()商榷()切磋()砥()礪()鮮()為人知gnlyzzssngzlyszwxquculdxin第34頁(yè)/共71頁(yè) 一一、身為北大校長(zhǎng)的蔡元培先生對(duì)青身為北大校長(zhǎng)的蔡元培先生對(duì)青年學(xué)生提出了哪些殷切希望？年學(xué)生提出了哪些殷切希望？ 誦讀課文，思考：誦讀課文，思考：第35頁(yè)/共71頁(yè)一曰：抱定宗旨一曰：抱定宗旨二曰：砥礪德行三曰：敬愛(ài)師友解讀課文殷切希望殷切希望第36頁(yè)/共71頁(yè)蔡元培先生是蔡元培先生是針對(duì)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)針對(duì)當(dāng)時(shí)怎樣的

9、社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出以上三點(diǎn)要求的？提出以上三點(diǎn)要求的？（篩選出文中相關(guān)信息篩選出文中相關(guān)信息） (1)(1)外人每指摘本校之腐敗外人每指摘本校之腐敗蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也。蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也。 (2)(2)平時(shí)則放蕩冶游，平時(shí)則放蕩冶游，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？ (3)(3)方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，鮮不為流俗所染。鮮不為流俗所染。 由以上信息可以看出由以上信息可以看出, ,當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)非常腐敗社會(huì)非常腐敗, ,道德淪喪道德淪喪, ,即便是北大即便是北大, ,也難脫俗流也難脫俗流, ,很多學(xué)生很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重不以學(xué)業(yè)為重, ,而是把而是把大學(xué)

10、當(dāng)成了大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯的階梯, ,平時(shí)平時(shí)敷衍塞責(zé)敷衍塞責(zé), ,考試考試突擊講義突擊講義。第37頁(yè)/共71頁(yè) 1 1、閱讀第二段，思考以下問(wèn)題：、閱讀第二段，思考以下問(wèn)題： （1 1）當(dāng)時(shí)北大學(xué)生的宗旨是什么）當(dāng)時(shí)北大學(xué)生的宗旨是什么? ?表現(xiàn)在行為表現(xiàn)在行為上是怎樣的上是怎樣的? ?問(wèn)題探究問(wèn)題探究“求學(xué)于此者求學(xué)于此者, ,皆有做官發(fā)財(cái)思想皆有做官發(fā)財(cái)思想” “平時(shí)放蕩冶游,考試則熟讀講義,不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)?！钡?8頁(yè)/共71頁(yè) 蔡元培做校長(zhǎng)之前的北大入學(xué)者都是那些京官，或者

11、八旗貴族子弟，差不多一個(gè)學(xué)生要用一個(gè)聽(tīng)差，上課的時(shí)候，有聽(tīng)差來(lái)通知“老爺上課了！”于是這些學(xué)生老爺，才由鴉片床上爬起來(lái)，睡眼蒙眬地帶著一個(gè)聽(tīng)差到課堂去。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)的體育課，有些教員叫口令也畢恭畢敬地喊什么：“老爺，向右轉(zhuǎn)！大人，開(kāi)步走！” 第39頁(yè)/共71頁(yè) 為求學(xué)而來(lái)。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。能愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)。 （2 2）這樣不正的宗旨危害有哪些）這樣不正的宗旨危害有哪些? ?蔡元培希蔡元培希望學(xué)生抱定什么樣的宗旨？望學(xué)生抱定什么樣的宗旨？誤己誤人。第40頁(yè)/共71頁(yè)“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也?！睘鯚熣螝?“ “光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清

12、廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意, ,亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來(lái)萬(wàn)一因生計(jì)所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國(guó)家。是誤人也?！?背景性質(zhì)危害“宗旨不可以不正大”結(jié)論第41頁(yè)/共71頁(yè)研讀課文，體會(huì)下列句子的含意。研讀課文，體會(huì)下列句子的含意。諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。茍能愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止?！咎崾咎崾尽窟@句話是蔡元培對(duì)青年學(xué)子的懇切勉勵(lì)，他這句話是蔡元培對(duì)青年學(xué)子的懇切勉勵(lì)，他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問(wèn)的地方，

13、而不是做官發(fā)財(cái)?shù)恼J(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問(wèn)的地方，而不是做官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯。因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。階梯。因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這一點(diǎn)無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都有非常重要的啟示意這一點(diǎn)無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都有非常重要的啟示意義義。第42頁(yè)/共71頁(yè) 2 2、閱讀第三段，思考：、閱讀第三段，思考：蔡元培的蔡元培的“砥礪德行砥礪德行”的要求是針對(duì)當(dāng)時(shí)社的要求是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么狀況提出的？會(huì)的什么狀況提出的？ 方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染?！钡?3頁(yè)/共71頁(yè)方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗方今風(fēng)

14、俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。染。這句話是針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣而言的。當(dāng)時(shí)的北京社這句話是針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣而言的。當(dāng)時(shí)的北京社會(huì)，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn)，舊的道德會(huì)，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn)，舊的道德已經(jīng)失范，新的又沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，整個(gè)社會(huì)陷入道德已經(jīng)失范，新的又沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，整個(gè)社會(huì)陷入道德淪喪的狀態(tài)，一般人很少能不為所染。這也是作者寄淪喪的狀態(tài)，一般人很少能不為所染。這也是作者寄希望于青年學(xué)子，希望他們不僅能潔身自好，而且能希望于青年學(xué)子，希望他們不僅能潔身自好，而且能

15、擔(dān)當(dāng)起為社會(huì)匡正流俗的職責(zé)的主要原因。擔(dān)當(dāng)起為社會(huì)匡正流俗的職責(zé)的主要原因。第44頁(yè)/共71頁(yè) “ “方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染非根基深固，鮮不為流俗所染 ?！?“ “諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵(lì)人。” “ “以正當(dāng)之娛樂(lè)，易不正當(dāng)之娛樂(lè)，庶于道德無(wú)虧, ,而于身體有益 ?！?“ “故品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)，此余所希望于諸君者二也。” 背景背景要求要求方法方法結(jié)論結(jié)論砥礪德行砥礪德行第45頁(yè)/共71頁(yè)砥礪德行感己束身

16、自愛(ài)束身自愛(ài)勵(lì)人國(guó)家興替國(guó)家興替風(fēng)俗厚薄風(fēng)俗厚薄品行不可以不嚴(yán)謹(jǐn)品行不可以不嚴(yán)謹(jǐn)砥礪德行第46頁(yè)/共71頁(yè)3、閱讀第四段，思考： 為什么蔡元培先生 認(rèn)為“敬愛(ài)師友” 很重要？ 敬師：“教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，”理應(yīng)“以誠(chéng)相待，敬禮有加”。 愛(ài)友：“同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也?！钡?7頁(yè)/共71頁(yè)不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽(yù)不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此

17、所以必互相勸勉詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。也。【提示提示】這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛(ài)、相這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛(ài)、相互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，蔡元培對(duì)北互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，蔡元培對(duì)北大學(xué)生寄予了深切厚望大學(xué)生寄予了深切厚望。第48頁(yè)/共71頁(yè) 4 4、作為一篇就職演說(shuō)，本文富有什么樣的針對(duì)性? ? 就職演說(shuō)，大都會(huì)闡釋自己的施政綱領(lǐng)或?qū)β?tīng)眾提出要求，本文二者融合而又側(cè)重于后者。作為北大的新一任校長(zhǎng)，蔡元培對(duì)青年學(xué)子寄予了厚望。他深知當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有針對(duì)性地提出了三點(diǎn)要求。這三點(diǎn)可以說(shuō)每一點(diǎn)都事關(guān)北

18、大的前途和命運(yùn)，也是青年學(xué)子們普遍關(guān)心的。這樣, ,在內(nèi)容上首先就抓住了聽(tīng)眾的心理和興奮點(diǎn)，引起聽(tīng)眾的興趣。第49頁(yè)/共71頁(yè) 作為一篇就職演說(shuō)本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？在在結(jié)構(gòu)上，這篇演講辭結(jié)構(gòu)上，這篇演講辭思思路路非常清晰非常清晰。演講，由于是一聽(tīng)而過(guò)，演講，由于是一聽(tīng)而過(guò)，時(shí)間有限，一篇演講只能時(shí)間有限，一篇演講只能安排一個(gè)中心思想，而且安排一個(gè)中心思想，而且要求中心突出。本文要求中心突出。本文圍繞圍繞著著“一個(gè)中心一個(gè)中心”即：即：如何如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子而而展開(kāi)展開(kāi)，而且通篇都圍繞著，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)短的

19、簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)場(chǎng)白引出話題，引出話題，正文正文展開(kāi)話題，展開(kāi)話題，結(jié)尾結(jié)尾總結(jié)話題，總結(jié)話題，層次分明，脈絡(luò)清楚，給層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感。人一氣呵成之感。改良講義添購(gòu)書(shū)籍兩點(diǎn)計(jì)劃抱定宗旨抱定宗旨砥礪德行砥礪德行敬愛(ài)師友敬愛(ài)師友三個(gè)要求就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)番寒暄（開(kāi)場(chǎng)白心系北大）一第50頁(yè)/共71頁(yè) 改良講義，能裨實(shí)用 添購(gòu)書(shū)籍，旁稽博采 1、抱定宗旨，端正學(xué)風(fēng) 2、砥礪德行，改良社會(huì)3、敬愛(ài)師友，改善校風(fēng)第51頁(yè)/共71頁(yè)作為一篇就職演說(shuō)，本文在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？ 在語(yǔ)言上，本文用在語(yǔ)言上，本文用淺易的文言文寫(xiě)成淺易的文言文寫(xiě)成，在，在簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔凝練潔凝練中透

20、出中透出文言文特有的文言文特有的古樸典雅古樸典雅。 （這篇演講辭（這篇演講辭寫(xiě)作的年代寫(xiě)作的年代，正是，正是文言文向白話文過(guò)文言文向白話文過(guò)渡、新舊兩種文體并行的時(shí)期，當(dāng)時(shí)的許多文章都帶有渡、新舊兩種文體并行的時(shí)期，當(dāng)時(shí)的許多文章都帶有文白混雜文白混雜的特點(diǎn)。）的特點(diǎn)。） 以本文為例，文章以本文為例，文章基本的框架還是文言文基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語(yǔ)有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語(yǔ)氣詞等，但氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口另一方面文章又比較淺顯，有許多口語(yǔ)成分，比起古文來(lái)好理解。語(yǔ)成分，比起古文來(lái)好理解。 因此，本文讀起來(lái)因此，本文讀起

21、來(lái)既有文言的言簡(jiǎn)意賅、意味既有文言的言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)，又有口語(yǔ)的明快易懂深長(zhǎng)，又有口語(yǔ)的明快易懂，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體味。味。第52頁(yè)/共71頁(yè)文章特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)）（結(jié)構(gòu)） （內(nèi)容）（內(nèi)容）（語(yǔ)言）（語(yǔ)言）2. 思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。1.富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。 3. 3.用淺易的文言文與口語(yǔ)用淺易的文言文與口語(yǔ) 揉和揉和而成而成, , 簡(jiǎn)潔凝練簡(jiǎn)潔凝練中中 透出文言文特有的透出文言文特有的古樸古樸 典雅典雅，又有口語(yǔ)的，又有口語(yǔ)的明快易懂。明快易懂。講什么怎么講怎么講第53頁(yè)/共71頁(yè)從這篇演講辭中可看出蔡元培是怎樣的一個(gè)人？從這篇演講辭中可看出蔡

22、元培是怎樣的一個(gè)人？【提示提示】 蔡元培是一個(gè)愛(ài)國(guó)的有志之士。蔡元培是一個(gè)愛(ài)國(guó)的有志之士。 蔡元培是一個(gè)滿懷斗志的改良之士。蔡元培是一個(gè)滿懷斗志的改良之士。 蔡元培是一個(gè)對(duì)教育有著科學(xué)的、深刻的認(rèn)識(shí)蔡元培是一個(gè)對(duì)教育有著科學(xué)的、深刻的認(rèn)識(shí)的教育家。的教育家。第54頁(yè)/共71頁(yè) 蔡元培指出：“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也?！笔裁词谴髮W(xué)第55頁(yè)/共71頁(yè) 梅貽琦1931年12月出任清華大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說(shuō)中有一段話，近年廣為傳誦：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！钡?6頁(yè)/共71頁(yè) 牛津的培根；波隆那的但??； 北大：蔡元培、馬寅初、吳樹(shù)青、許智宏； 清華：梅貽琦、王大中 華中科

23、技大學(xué)：朱九思、楊叔子、周濟(jì)、樊明武； 浙大：竺可楨、潘云鶴； 武大：劉道玉、侯杰昌、顧海良、劉經(jīng)南 人大：李文海、紀(jì)寶成。1、大學(xué)之“大”，因有“大家”而謂大。第57頁(yè)/共71頁(yè)2、大學(xué)之大，因有“大師”而謂大 北京大學(xué)： 五四時(shí)期成為新文化運(yùn)動(dòng)中心，匯集了胡適、李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、周作人、劉半農(nóng)、高君宇、許德衍等； 新中國(guó)成立后，有李四光、馮友蘭、宗白華、朱光潛、翦伯贊(歷史)、曹靖華(翻譯)、王力(語(yǔ)言學(xué))等； 現(xiàn)在，費(fèi)孝通、雷潔瓊、陳岱孫、季羨林、張岱年、黃楠森、胡代光、肖灼基、厲以寧、趙敦華等。 第58頁(yè)/共71頁(yè)3、大學(xué)之大，大學(xué)因有館藏豐富的圖書(shū)館，設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)大樓，實(shí)驗(yàn)室和

24、濃郁的校園文化氛圍而謂大。 第59頁(yè)/共71頁(yè)4、大學(xué)因?qū)χR(shí)探究的高深與博大而謂大。 浙大校歌的歌詞，將大學(xué)拆分為“大”和“學(xué)”兩個(gè)字來(lái)分別解釋，其中，“大學(xué)”之“大”是“海納百川，有容乃大”的“大”，而不是自以為自己已經(jīng)很有學(xué)問(wèn)的自大的大；而“學(xué)”是指“學(xué)問(wèn)”，學(xué)問(wèn)幾乎是無(wú)窮盡的，因?yàn)槭篱g萬(wàn)事萬(wàn)物，都是學(xué)問(wèn). 第60頁(yè)/共71頁(yè)5、大學(xué)有“大學(xué)生”而謂大。 劍橋大學(xué)：62人獲諾貝爾獎(jiǎng)，被稱為世界政治家的搖籃。 牛津大學(xué)：英國(guó)前50位首相中，29位出自該校。 哈佛大學(xué)：35人獲諾貝爾獎(jiǎng)，6位總統(tǒng)，美國(guó)500家大企業(yè)老板有23在該校學(xué)習(xí)過(guò)，包括：比爾蓋茨。 東京大學(xué)：18位首相，4位諾貝爾獎(jiǎng)，

25、日本14的大企業(yè)家。 清華大學(xué)：200多位部長(zhǎng)級(jí)人物，朱镕基、胡錦濤、吳官正、吳邦國(guó)等。 第61頁(yè)/共71頁(yè)第62頁(yè)/共71頁(yè)三流企業(yè)賣(mài)產(chǎn)品二流企業(yè)賣(mài)技術(shù)一流企業(yè)賣(mài)專利 超一流企業(yè)賣(mài)標(biāo)準(zhǔn) 第63頁(yè)/共71頁(yè) MP3 MP3售價(jià)7979美元 1 1、專利費(fèi) 47.447.4美元 占60%60% 2 2、生產(chǎn)成本 30.6530.65美元 占38.8%38.8% 3 3、中國(guó)獲利 0.950.95美元 占1.2%1.2%強(qiáng)者做勢(shì),中者做市,弱者做事。第64頁(yè)/共71頁(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻0303年：212.6212.6萬(wàn) 擴(kuò)招6767萬(wàn) 7070萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為67670404年：280280

26、萬(wàn) 再擴(kuò)招6767萬(wàn)人 8080萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為7070 0505年：338338萬(wàn) 再擴(kuò)招5353萬(wàn) 101101萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為70%70%0606年：413413萬(wàn) 再擴(kuò)招7575萬(wàn) 124124萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為70%70%0707年：495495萬(wàn) 再擴(kuò)招8282萬(wàn) 148.5148.5萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為70%70%第65頁(yè)/共71頁(yè)大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)2007年河南省畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會(huì) 招聘會(huì)3萬(wàn)大學(xué)生將電梯擠變形 第66頁(yè)/共71頁(yè)問(wèn)問(wèn)自己：?jiǎn)枂?wèn)自己：N年年后我憑什么后我憑什么在社會(huì)立足？在社會(huì)立足？ 第67頁(yè)/共71頁(yè)哈佛大學(xué)對(duì)大學(xué)生人生目標(biāo)調(diào)查結(jié)果哈佛大學(xué)對(duì)大學(xué)生人生目

27、標(biāo)調(diào)查結(jié)果在校生人生目標(biāo)在校生人生目標(biāo)比例比例3030年后跟蹤調(diào)查結(jié)果年后跟蹤調(diào)查結(jié)果1 1 沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有目標(biāo)27%27%幾乎生活在最底層幾乎生活在最底層經(jīng)常在失敗陰影里掙扎經(jīng)常在失敗陰影里掙扎2 2 目標(biāo)模糊目標(biāo)模糊60%60%基本生活在中、下層整基本生活在中、下層整日為生存奔波日為生存奔波3 3 短期目標(biāo)清短期目標(biāo)清晰晰10%10%大多數(shù)進(jìn)入白領(lǐng)階層生大多數(shù)進(jìn)入白領(lǐng)階層生活處于中、上層水平活處于中、上層水平4 4 長(zhǎng)期目標(biāo)清長(zhǎng)期目標(biāo)清晰晰3%3%幾十年拼搏，成了百萬(wàn)幾十年拼搏，成了百萬(wàn)富翁，成為行業(yè)領(lǐng)袖或富翁，成為行業(yè)領(lǐng)袖或精英人物精英人物第68頁(yè)/共71頁(yè) 關(guān)于立志、道德、交往的名人名言

28、。關(guān)于立志、道德、交往的名人名言。（1 1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 孔子孔子（2 2）志不強(qiáng)者智不達(dá)。）志不強(qiáng)者智不達(dá)。 墨翟墨翟（3 3）燕雀安知鴻鵠之志哉?。┭嗳赴仓欩]之志哉！ 陳涉陳涉（4 4）窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。）窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 王勃王勃（5 5）生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。）生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。 李清照李清照（6 6）為中華之崛起而讀書(shū)。）為中華之崛起而讀書(shū)。 周恩來(lái)周恩來(lái)（7 7）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 劉備劉備（8 8）如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。）如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。 陶鑄陶鑄（9 9）嫉妒是心靈的腫瘤。）嫉妒是心靈的腫瘤。 艾青艾青（1010）對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬。惠特曼）對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬?；萏芈?9頁(yè)/共71頁(yè)小結(jié)本課小結(jié)本課 蔡元培先生的這篇就職演說(shuō)，吹響了北大改革的號(hào)角，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行了思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，使北大成為最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地，今天，北京大學(xué)不僅是國(guó)家的知識(shí)庫(kù)，民族的智囊團(tuán) ，更是一座學(xué)術(shù)思想的高峰。 第70頁(yè)/共71頁(yè)感謝您的觀看。第71頁(yè)/共71頁(yè)