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1、2015蘇錫常鎮(zhèn)二模語文試題及答案 2014-2015學年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學情況調(diào)研（二）語文 Ⅰ 一、語言文字運用（15分） 1．在下列句子空缺處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） 近年來塑料食品包裝材料被嚴重? ▲? ，媒體應加強科普宣傳，引導社會公眾走出誤區(qū)。專家特別指出，無論從原料構(gòu)成還是從溫度上講，使用微波爐加熱保鮮膜產(chǎn)生二英這種? ▲? 物質(zhì)的觀點，純屬?? ▲? 。 A．丑化????? 致癌???? 荒誕不經(jīng)? B．丑化????? 治癌???? 子虛烏有 C．妖魔化??? 致癌???? 子虛烏有? D．妖魔化??? 治癌???? 荒誕不經(jīng) 2．“廣場一枚銅幣悲

2、傷地很隱密/它在許愿池里輕輕嘆息”這句歌詞“移情于物”，給人以“物猶如此，人何以堪”之感。下列歌詞，也運用這種手法的選項是（3分） A．回憶是抓不住的月光/握緊就變黑暗 B．戒指在哭泣/靜靜躺在抽屜/它所擁有的只剩下回憶 C．新的一天是一匹忠誠的馬/總是準時到達 D．飄蕩在春去秋來的日子里/是苦苦隱藏的心事 3. 下列判斷，與這段文字內(nèi)容相符合的一項是（3分） 漢字不僅表意，還有象形與表音等特質(zhì)，無論是繁體字抑或簡體字。德國哲人萊布尼茨曾說，漢字一字就有一意，這種表意性讓漢字有了超越語音的強大功能，由此成為自亞里士多德以來西方世界夢寐以求的組義語言。通俗來講，西方語言多是靠字母組成

3、音節(jié)，再由音節(jié)配搭出意義，但字母本身沒有含義。漢字則不同，每個字都參與語言建構(gòu)；而且，漢字的傳達可以不經(jīng)語音作中介。這一點，既是漢字不同于西方主要語言的特性，也是四大文明古國里，唯漢字流傳至今的重要原因。學者認為，允許一定范圍內(nèi)的簡繁字共生，提倡從一部分人開始識繁寫簡，是承認漢字超越語言工具的一種傳統(tǒng)文化認同。 A．西方世界一直在尋求組義語言來替代沒有含義的字母文字。 B．從傳承和發(fā)揚漢字文化來說，繁體字的存在和使用有特別的文化意義。 C．西方語言的流傳，必須借助語音這個中介才可以實現(xiàn)。 D．其他三大文明古國的文字因為不具備漢字的表意特質(zhì)而最終消亡。 ４. 在下面橫線處填入語句，銜接

4、最恰當?shù)囊豁検牵ǎ撤郑? 從觀眾對當代藝術(shù)的接受度來看，目前存在著大量的理解上的困惑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　??? 　▲　　　　???????????????????????????? 　 ①當代藝術(shù)本身的藝術(shù)價值爭議性就在這里。 ②專家認為，當代藝術(shù)作品的價值，并不在“當下”，而是在“未來”。 ③這也是它的藝術(shù)價值始終無法與年代久遠的作品相競爭的原因。 ④觀眾更樂意去評價一些看得懂的東西，因為文化的接近性，更喜歡推崇復古。 A．①②③④?? B．②④③①?? C．③④①②?

5、? D．④①②③ 5．下列各句中，所引詩文名句不符合語境的一項是（3分） A．闊別家鄉(xiāng)多年，如今剛一踏上故土，那種“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的百感交集之情難以言表。 B．當前國際國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境，競爭進一步加劇，不確定性增多，潛在風險積聚，許多國內(nèi)企業(yè)管理者感覺“如臨深淵，如履薄冰”。 C．只有加強學習，才能增強工作的科學性、預見性、主動性；否則，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，雖勇氣可嘉，卻是魯莽和不可取的。 D．縱觀人生世事，推陳出新是不可更改的自然規(guī)律，正所謂“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”，一切都會過去，希望總在前方。二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成6～9

6、題。 元行欽，幽州人。莊宗與梁軍戰(zhàn)，軍敗而潰，梁兵數(shù)百追及，攢槊圍之。行欽馳一騎，奪劍斷其二矛，斬首一級，梁兵解去。莊宗持行欽泣曰：“富貴與卿共之！”由是寵絕諸將。 趙在禮反，莊宗以為鄴都行營招撫使，將二千人討之。行欽以詔書招在禮。在禮登城謂行欽曰：“將士經(jīng)年離去父母，不取敕旨奔歸，追悔何及？若公善為之辭，尚能改過自新?！毙袣J曰：“天子以汝等有社稷之功，小過必當赦宥?！痹诙Y再拜，以詔書示諸軍。皇甫暉從旁奪詔書壞之，軍士大噪。 行欽攻鄴無功，莊宗欲自將以往，群臣皆諫止，乃遣明宗討之。明宗軍城西，行欽軍城南。而明宗軍變，與在禮合。行欽聞之，退屯衛(wèi)州，以明宗反聞。莊宗遣李從璟馳詔明宗計事。從璟

7、，明宗子也。行至衛(wèi)州，而明宗已反，行欽乃系從璟，將殺之，從璟請還京師，乃許之。明宗引兵南，行欽率兵趨還京師。從莊宗幸汴州，行至滎澤，聞明宗已渡黎陽，莊宗復遣從璟通問于明宗，行欽以為不可，因擊殺從? 。 明宗入汴州，莊宗不得進。莊宗謂行欽曰：“卿等從我久，富貴急難無不同也。今茲危蹙，而默默無言，坐視成敗。我至滎澤，欲單騎渡河，自求總管，卿等各陳利害。今日俾我至此，卿等何如？”行欽泣而對曰：“臣本小人，蒙陛下?lián)狃B(yǎng)，位至將相。危難之時，不能報國，雖死無以塞責?！币蚺c諸將百余人，皆解髻斷發(fā)，置之于地，誓以死報，君臣相持慟哭。 莊宗崩。行欽出奔，為野人所執(zhí)。刺史石潭折其兩足，載以檻車，送京師。明宗見

8、之，罵曰：“我兒何負于爾！”行欽瞋目直視曰：“先皇帝何負于爾！”乃斬于洛陽市。 嗚呼！死之所以可貴者，以其義不茍生爾。方明宗之兵變，諸將未知去就，而行欽獨以反聞，至于斷發(fā)自誓，其誠節(jié)有足嘉矣。及莊宗崩，不能自決，而反逃死以求生，終于被執(zhí)而見殺。其言雖不屈，而死非其志也，烏足貴哉！ （選自歐陽修《新五代史》，有刪節(jié)） 6. 下列“以”字的用法、意義與其他三項不同的一項是（3分） A. 行欽以詔書招在禮??? B. 天子以汝等有社稷之功 C. 皆解髻斷發(fā)，置之于地，誓以死報 D. 刺史石潭折其兩足，載以檻車 7. 寫出下列加點詞語在句中的意思。（3分） （1）小過必當赦宥? （

9、2）退屯衛(wèi)州，以明宗反聞?? （3）行欽出奔，為野人所執(zhí)? 8. 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）將士經(jīng)年離去父母，不取敕旨奔歸，追悔何及？（4分） （2）今日俾我至此，卿等何如？（2分） （3）死之所以可貴者，以其義不茍生爾。（3分） 9. 歐陽修認為元行欽“烏足貴”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。（4分） 三、古詩詞鑒賞（10分） 10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 臨江仙① 秦觀 千里瀟湘挼藍②浦，蘭橈③昔日曾經(jīng)。月高風定露華清。微波澄不動，冷浸一天星。 獨倚危檣情悄悄，遙聞妃④瑟泠泠。新聲含盡古今情。曲終人不見，江上數(shù)峰青。 【注】①此

10、詞是秦觀貶徙郴州途中夜泊湘江時作。②一藍：形容江水的清澈。③蘭橈：蘭舟。④妃：指舜的兩位妃子，娥皇、女英。 （1）“月高風定露華清。微波澄不動，冷浸一天星” 渲染了什么樣的氛圍？表達了什么樣的心情？（3分） （2）“遙聞妃瑟泠泠”句中的“遙聞”該如何理解？（3分） （3）請簡要賞析結(jié)句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”。（4分）?????????????????????????????????????????????????????????????????? 四、名句名篇默寫（8分） 11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）總角之宴，?? ▲?? ，信誓旦旦，不思其反。 （《詩經(jīng)&#

11、8226;氓》） （2）萬物并育而不相害，???????? ▲??????? 。（《禮記》） （3）?????? ▲????????? ，則知明而行無過矣。（《荀子•勸學》） （4）吾師道也，?????????? ▲????????????? ？（韓愈《師說》） （5）安得廣廈千萬間，??????? ▲?????? ，風雨不動安如山！(杜甫《茅屋為秋風所破歌》) （6）人面不知何處去，?????? ▲?????? 。（崔護《題都城南莊》） （7）小樓昨夜又東風，?????? ▲??????? 。（李煜《虞美人》） （8）香遠益清，亭亭凈植，????? ▲??????

12、。（周敦頤《愛蓮說》）五、文學類文本閱讀（20分） 閱讀下面的作品，完成12~15題。 不是時候 [俄羅斯] 葉夫根尼·格里什卡韋茨 ①好像開關(guān)被打開一樣，我醒來了。沒有打激靈，沒有伸懶腰，沒有發(fā)出任何聲音，我只不過睜開了眼睛。準確地說是一只眼睛，另外一只緊緊地貼在枕頭上。我還看見枕頭的邊沿，枕套的布料，它們離我睜開的那只眼睛很近很近。枕頭被有點發(fā)藍的微光籠罩。時間還早，又是冬天。本來天還是全黑的，只是在窗戶上灑落有一縷平常的城市微藍的晨光——它由白色的街燈和對面房屋以及我們這棟樓房的窗戶里散發(fā)出昏黃的燈火混合而成。黃昏時它是令人愉快的，而清晨讓人無法忍受。我聽見了很多聲音。這是城市在

13、喧囂。住在我們這棟樓里的居民正在離開家出門，他們在去上班或者送小孩去什么地方：爬樓梯的腳步聲，電梯的呼隆聲，單元大門不斷的開關(guān)聲。我聽見，院子里人們間歇不斷和似乎很絕望、不顧一切反復地發(fā)動汽車的聲音。 　　②我是如此希望重新回到夢里。我的意思并不是我做了什么美夢，而是我想睡去。多么想意志薄弱一次，給所有的人打個電話說，我病了，撒個大謊，并且把一切都取消。取消一切，最主要的是不起床，不開明亮的燈，不洗漱不剃須，不穿襪子以及其他一切，不出家門，不用把鑰匙弄得嘩啦響，不用把過道里的廊燈在出門前關(guān)掉，不用按電梯里的數(shù)字“1”，不用走到大街上和深吸第一口清晨寒冷的空氣，不用坐到冰冷堅硬的汽車里，更不用

14、去機場接馬克斯。我的朋友馬克斯，他現(xiàn)在正在飛抵這座城市，是不可能被取消的。 　?、劭神R克斯現(xiàn)在來得真不是時候。如此的不是時候，這種情況也只能發(fā)生在老朋友身上，他生活在很遠很遠的地方，你真誠地期盼著他來，而當他坐火車或者乘飛機到來時卻永遠不是時候。 　?、芫蛢商欤趺疵σ驳脭D出時間給他。意思是取消所有事情，無論是什么事情，準備好說很多話，大笑，喝酒，吃飯再喝酒，再說話。睡覺嗎，當然幾個晝夜都別想了。是的，這一切都很好……就是不是時候。絕對！尤其這一次……原因是我正陷入愛河，很深！非常非常深！這樣的愛在我身上從來沒有發(fā)生過！ 　?、蓠R克斯來得真不是時候！ 　?、尬议_車去機場走了很長時間。雪

15、很多。不是剛下的新鮮白雪，而是那種稀糊糊的很臟的雪。車也很多。我很慢地行駛在盤旋的環(huán)形路上。前面汽車剎車尾燈一會兒紅了，一會兒滅了。我也不停地踩剎車。我一直覺得，好像左車道的車行駛快很多。右車道爬行著大卡車，所有的都很臟，濺有一身的泥雪。我聽著收音機。 　　⑦收音機里不停地交替播放著音樂和新聞。有一條新聞?wù)f，有一架飛機發(fā)生了空難。我立刻把音量開大。機上所有的旅客和機組人員全部遇難。說空難的原因當然還早，不排除恐怖襲擊。我立刻想到馬克斯。只是一下子漏聽了飛機發(fā)生空難的地點。啊，原來是巴基斯坦。我的心理有一絲遺憾滑過。旋即我便為此罵了一句自己。但罵的那樣不真誠，沒有火氣，沒有天分。 　?、嗳绻?/p>

16、這真的是馬克斯乘的那架飛機，那該是多么可怕。見鬼，這太可怕了。 ⑨然而，我卻會有一個作為不幸者的真正借口，而我一定會真誠地表現(xiàn)出不幸，如果這是馬克斯的那班飛機。為此我可以很好地喝上一個禮拜，跑到一個沒人的地方或者當著所有人的面，而所有人都會對我表示同情。最重要的是，我可以打電話給她，現(xiàn)在，馬上！對她說，在這起她當然已經(jīng)聽說的，也就是現(xiàn)在大家都在議論的，空難中，我的最好老友，如果誠實到底，也就是我唯一的朋友，不幸遇難。他死了，而我不知道該怎么辦，所以需要馬上見到她。可是，馬克斯沒有遇難，他正飛抵這座城市。他再一次讓我難堪。 （節(jié)選自長篇小說《襯衫》，有刪改） 12．小說前兩段表現(xiàn)了“我”清

17、晨醒來時怎樣的一種情緒？作品是如何表現(xiàn)的？（5分） 13．請解釋畫線句在文中的含意。（3分）? 14．小說采用第一人稱來敘述故事，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分） 15．請?zhí)骄窟@篇小說的主題。（6分）六、論述類文本閱讀（18分） 閱讀下面的文章，完成16~18題。 難以逃避的選擇 張?zhí)煨? ??? 在一個小城，住著兩位哲學家，一位是有神論者，另一位是無神論者。兩個人都一直努力要說服城里的人，以增加自己的追隨者。他們使城里的人常感到迷惑。有時候，一個人會聽其中一個哲學家講話變成有神論者；然而又可能會被另一個說服而相信無神論者?！鞘械暮芏嗳硕紝λ麄兏械綗o所適從，有些厭煩了，全

18、城的人都被搞得很混亂。? ??? 人們想要過安穩(wěn)平靜的生活，很多人對有神論和無神論并不十分關(guān)心。 于是有人提議：“讓他們兩個人去辯論，不管誰贏，我們就跟著他，跟隨勝利者總是穩(wěn)妥的?！? ??? 在明澈的月光下，兩位哲學家開始辯論。他們都有非常專業(yè)的邏輯修養(yǎng)，攻防是一流的，你來我往，辯論越來越激烈，聽的人們一時難定輸贏。? ??? 第二天早上，整個城市陷入了更大的混亂。原來他們互相說服了對方！那個無神論者變成有神論者，而有神論者變成無神論者！? ??? 結(jié)果有些出人意外，但我們還可以試著同情地理解,兩位哲學家通過辯論,看到想到了問題新的方面，有了新的認識，從而轉(zhuǎn)變立場——只要是真誠的,這

19、應是容許的，也是異常果敢的舉動。這從一個側(cè)面說明，哲學的根本問題本來就不像黑白的判斷那么簡單，當然更不是那么容易統(tǒng)一的。兩位的立場換位在一定意義上昭示了問題的復雜性。? ??? 哲學家馮友蘭曾云：專業(yè)哲學家的哲學，一定重視論證證據(jù)，其結(jié)論是“走進去”的；普通百姓的哲學觀念仿佛是“跳進去”的。這話不可絕對化，普通百姓也有自己的人生體認支撐，與哲學家宗教家倡導的觀念，也會有或隱或顯的互動。? ??? 宇宙、人類從哪里來，又走向哪里？人生有意義嗎？如果有，意義何在？人如何從有限走向無限？心靈精神是不斷向上追求還是安于世俗紅塵？什么社會體制有助于發(fā)揮人的潛能并通向和諧……這些問題仍或強或弱地撞擊人

20、的心靈。當今世界上，宗教家、哲學家們?nèi)砸愿鞣N形式到處游說……不言而喻，觀念分歧還是巨大的，人們?nèi)詴诶Щ笾小? ??? 困惑不僅來自哲學家已有的不同理論，更源于人們自己對某種觀念指導下展開的現(xiàn)實生活的體驗觀察。在人生的行進中，人們選擇、可能放棄、再選擇……類似的事在生活中上演著。有時回看他們有過的選擇，差異之巨大，也不亞于兩位哲學家的立場換位呢！是什么讓人們說服內(nèi)心，作出巨大的改變？這是不能簡單回答的。? ??? 我們的依賴心是如此之重，許多事想著最好由其他人決定，我們只要循著方向前行就好了。也許，有些事這樣也無不可，但要知道，涉及人生社會特別是內(nèi)心信仰的大問題，過分信賴名人，搬弄經(jīng)典，終

21、究是替人數(shù)寶。明心見性還是自己修證的好，那才是屬于自己的真實受用。? 不可否認，困惑、內(nèi)心的掙扎也是人生的一部分。讓我們沉下心來，直面自己的心靈，循著良知的指引，自己選擇，勇于承擔，走出一條或不是坦途卻沐浴人性光輝的路，從而推動社會匯入人類文明的大潮，奔騰向前。 ?????????????????????????? (選自2014年12月1日《 中國青年報 》，有刪改) 16．文章開頭講述兩位哲學家的故事，這樣寫有什么好處？（6分） 17．（1）解釋文中的“走進去”、“跳進去”的含義。（4分） （2）說明引用馮友蘭這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（２分） 18．結(jié)合文章標題，簡要分析本文

22、的寫作意圖。（６分） 七、作文（70分） 19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 “從前的日色慢，車、馬、郵件都慢……”木心的一首《從前慢》打動了很多人的心；可是，現(xiàn)實生活中人們還是分秒必爭，不肯輸了人生歲月。2014~2015學年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學情況調(diào)研（二） 語? 文 II 一、閱讀下面的材料，回答問題。（10分） 五代距今百有余年，故老遺俗，往往垂絕，無能道說者。史官秉筆之士，或文采不足以耀無窮，道學不足以繼述作，使五十有余年間廢興存亡之跡奸臣賊子之罪忠臣義士之節(jié)不傳于后世來者無所考焉。惟廬陵歐陽公，慨然以自任，蓋潛心累年

23、而后成書，其事跡實錄，詳于舊記，而褒貶義例，仰師《春秋》，由遷、固而來，未之有也。至于論朋黨宦女，忠孝兩全，義子降服，豈小補哉，豈小補哉！ （節(jié)選自陳師錫《五代史記序》） 20. 用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句（限5處）（5分） 21. 后世有三部注釋《春秋》的書，合稱“春秋三傳”。請寫出書名。（3分） 22. 作者對歐陽修編撰的《五代史》有什么評價？請用自己的話概括。（2分） 二、名著閱讀題（15分） 23．下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分） A．《吶喊》中的孔乙己和陳士成，命運相似。前者為了科舉奮斗半生，“連半個秀才也撈不到”，被打斷腿后最終消失在人們茶余

24、飯后的談資中；后者連考十多次，次次落榜，最后精神錯亂中去掘藏寶而失足淹死。 B．《三國演義》中，曹操由烏林向華容道敗退途中三次大笑諸葛亮、周瑜智謀不足。未曾想，一笑笑出張翼德，二笑笑出趙子龍，三笑笑出了關(guān)云長；幸虧關(guān)羽念舊，使曹操得以狼狽地回到江陵。 C．《邊城》中，儺送遠走他鄉(xiāng)，爺爺溘然長逝，翠翠痛苦悲傷但并沒有倒下，她謝絕住進船總家，依然守著渡船，苦等儺送歸來，表現(xiàn)了她性格堅強的一面，體現(xiàn)她柔中有剛的美。 D．《哈姆萊特》中，克勞狄斯唆使雷歐提斯，用一把涂了致命毒藥的劍向哈姆萊特挑戰(zhàn)。王后喬特魯?shù)峦浟藝跏孪葘λ年P(guān)照，誤喝下那杯準備給哈姆萊特慶祝勝利的毒酒而倒地身亡。 E．《老

25、人與海》通過主人公圣地亞哥的內(nèi)心獨白，記錄了他在海上的心態(tài)與感受，深刻揭示了主人公堅毅的品格、樂觀的精神以及尋求援助的孤獨感，豐富了小說的思想內(nèi)涵。 24．簡答題（10分） （1）《紅樓夢》劉姥姥二進大觀園，離去時與賈母告別，“只見一個小丫頭拿著個成窯盅子來遞給劉姥姥，說：‘這是寶二爺給你的。’劉姥姥道：‘這是哪里說起？我哪一世修來的，今兒這樣！’說著，便接過來。” 這個“成窯盅子”原本是誰的？寶玉為什么要把它送給劉姥姥？（5分） （2）讀下面《茶館》中人物的臺詞，然后回答問題。（5分） ①“我餓著，也不能叫鳥兒餓著！” 這是哪個人物的臺詞？他的主要性格特點是什么？（3分） ②“他

26、是越來越有錢了!可是他那點事業(yè),哼,洋人只要伸出一個小指頭,就把他推倒在地,再也爬不起來了!”這是哪個人物的臺詞？他挖苦的是誰？（2分） 三、材料概括分析題。（15分） 中國古人讀書著書重實，這已成為常識。還應當說，不僅是虛中有實，而且是實中有虛。前者不必說；后者可以說是以實事表達思想，以語言表達語言所不能表達的“語言之外”的意思。這就是所謂“寓言十九”。以虛表虛的比較少，如《老子》之類。這些書里也有實。不過可能是口傳，而記下來的就有骨無肉了。流傳廣遠而悠久的都是有實事或有故事的書，《列子》就是如此。 《列子》是道教的三大“真經(jīng)”之一，僅次于老子《道德經(jīng)》和莊子《南華經(jīng)》?？墒蔷靡臃虮炔?/p>

27、上老、莊，而到現(xiàn)代更受冷落。原因大概是這書被證明為后來的“偽作”，不是《漢書•藝文志》中著錄的原本，更不是《莊子》里說的那位“御風而行，泠然善也”的列御寇所作。編訂作注的張湛是晉人，所以有人以為可能是注者所作或編纂。《列子》不屬于“先秦諸子”，于是地位大降。其實這部書有自己的特色。其中思想的來龍去脈比書的流傳更為廣遠。特色之一便是書中的寓言故事多，也就是以實說虛的多。不僅有濃厚的文學意味，而且有明顯的民間色彩。因為可能書出于魏晉，內(nèi)有佛經(jīng)故事被“取為我用”，所以書又降低一格。實際上引用故事主要是繼承戰(zhàn)國諸子以來傳統(tǒng)，而且和印度佛經(jīng)有一點大不相同。佛經(jīng)故事總是以故事來證明一條已說的道

28、理，中國的，例如《列子》，卻常用故事來說明一條未說的道理。道理講不清楚，就來一段故事。認為《列子》是思想和故事的雜燴也罷，較秦、漢書為晚出也罷，不應當抹殺這書表達了中國社會思想的意義。它不僅發(fā)揮了秦、漢以來以至魏、晉的社會思想，而且延續(xù)到以后，特別是在民間，并未斷絕，不僅是神仙理想。 （節(jié)選自金克木《“道、理”〈列子〉》，有刪改） 25．請具體解釋“以實說虛”在文中的意思。（3分） 26．作者對《列子》這部書，肯定了哪些方面？（6分） 27．材料中有哪些信息可以證明《列子》“可能書出于魏晉”？請分點加以概括。（6分） 1．C（“妖魔化”，指對事情、事物的認識遠遠偏離真相，夸大、歪曲某

29、些事情或人物?！白犹摓跤小?，指假設(shè)的、不存在的、不真實的事情?！盎恼Q不經(jīng)”，意思是少有的，典籍中也沒有的事，形容不合常理。） 2．B（A暗喻C暗喻D通感） 3．B 4．D 5．B(“如臨深淵，如履薄冰”比喻存有戒心，行事極為謹慎；此處誤用為指身處危險境地。) 6．B（動詞，“認為”；其它三項是介詞，“用”。） 7. “宥”，寬容、饒恕；“聞”，報告、使……聞；“執(zhí)”，捉拿。（3分，1字1分） 8.（1）（4分）將士們離開家鄉(xiāng)父母多年，沒有皇帝的旨意就奔逃回家，后悔哪里來得及呢？（“經(jīng)年離去”，離開多年1分；“奔歸”，奔逃回家1分；“追悔何及”1分；句意通順，1分。） （2）（2

30、分）如今讓我到了這樣的境地，你們怎么辦呢？（“俾”使、讓，1分；“何如”怎么樣，1分。） （3）（3分）死亡可貴的原因，是因為能為道義（而死）而不茍且偷生。（“以”，因為1分；“茍生”，茍且偷生1分；句意通順1分。） 9.言詞上對莊宗信誓旦旦“誓以死報”；行動上卻貪生怕死，“出奔”而逃。（每點2分） 10．（1）清寒（冷）、幽靜。孤獨、悲涼的心情。（3分） （2）遠遠地聽到（1分）；確有聞其聲，通過想象把它幻化為娥皇、女英在鼓瑟（或理解為特定情境中的歷史聯(lián)想產(chǎn)生的錯覺或幻覺）。（2分） （3）以景語作結(jié)（1分），言有盡而意無窮（1分）（或化用前人詩句1分，自然、貼切，1分）；含蓄蘊藉

31、地表達了曲終之后詞人更深一層的寂寥和悵惘（1分），體現(xiàn)了他剛毅不屈（高潔）的性格（1分）。??? 11. （1）言笑晏晏（2）道并行而不相悖（3）君子博學而日參省乎己（4）夫庸知其年之先后生于吾乎（5）大庇天下寒士俱歡顏（6）桃花依舊笑春風（7）故國不堪回首月明中（8）可遠觀而不可褻玩焉 12．心情厭煩。（2分）通過“我”的內(nèi)心獨白（答所見所聞所想或視覺、聽覺、心理描寫等，給1分）來表現(xiàn)（2分），運用排比強化這種情緒。（1分）? 13．如果最好的朋友馬克斯遭遇空難，那太悲慘了；（1分）對自己居然產(chǎn)生希望好友遭遇空難這種陰暗、病態(tài)心理感到可怕。（2分） 14．以“我”的視角來敘述，讓讀者

32、充分感知“我”的內(nèi)心情緒；具體描寫“我”的所見所聞所感，增強故事敘述的真實性；便于表達“我”的所思所想，有利于小說主題內(nèi)容的表達。（每點2分，其他理解言之成理也可給分） 15．展現(xiàn)了現(xiàn)代人雜亂、單調(diào)、乏味、孤獨的生存狀態(tài)，表現(xiàn)了人在生活壓力下的一種消極、陰暗甚至病態(tài)的心理，表達了對美好愛情的渴望。（每點2分，其他理解言之成理也可給分） 16．①引發(fā)讀者的閱讀興趣；②出人意料的故事結(jié)局，啟發(fā)讀者思索；③用故事證明了選擇的艱難；④述說故事本身，就是巧妙證明論點的過程。（答出三點，即給6分。） 17．（1）走進去：通過重視論證與論據(jù)而得出結(jié)論；跳進去：直接接受論斷。（每點2分）（2）為下文談普

33、通人要重視自我選擇張本（2分）。如只回答“承上啟下”給1分。 18．①闡述人生選擇雖艱難但不可逃避；②倡導人們遵循良知，自己選擇，走一條沐浴人性光輝的路；③表達了對社會進步的期待。（每點2分） [文科附加參考答案] 20．使五十有余年間/廢興存亡之跡/奸臣賊子之罪/忠臣義士之節(jié)/不傳于后世/來者無所考焉。（5分） 21．《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》（3分，或：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》等歷史通稱，均可） 22．①記事詳細②褒貶有宗（記事有褒貶，褒貶的標準是從《春秋》而來）（2分） 23．選BD項。B項，一笑——趙子龍，二笑——張翼德；D項國王事先沒有關(guān)照王后喬特魯?shù)?/p>

34、那是毒酒。 24．⑴妙玉（1分）；因為劉姥姥用過這個茶盅，妙玉嫌臟，要扔掉；（2分）寶玉覺得不如送給劉姥姥，就向妙玉討了來。（2分） ⑵①松二爺（1分），善良軟弱、膽小怕事（2分）；②崔久峰、秦二爺（秦仲義）（各1分） 25．參考答案：以實事或故事來說明難以講清楚的道理。（3分；如寫“以實事或故事講道理”，得2分） 26.①有濃厚的文學意味，②有明顯的民間色彩，③表達了中國社會思想的意義。（6分，每點2分） 27．①《列子》中有佛經(jīng)故事，公元前后佛教始傳入中國，所以列子的成書時間應該在漢代以后；②現(xiàn)存《列子》的最早版本是由晉人張湛編訂作注；③《列子》不屬于“先秦諸子”。（6分，每點2

35、分） 19. 參照2014年江蘇省高考語文作文評分標準，建議均分46—47分。 分類 賦分 切題 立意 結(jié)構(gòu) 語言 記敘文 議論文 一 70—63 切題 獨到、深刻 精巧、嚴謹 精辟、 生動 文章意蘊在材料的核心處，且寫作有巧妙而機智的構(gòu)思，有生動傳神的細節(jié)，有濃郁而清新的文采，故事有真實感和親近感。 緊扣立論進行深入“分析”，對重要概念進行準確界定，論證有合理的邏輯性；或者能敏銳地就材料的某一要害處進行立論或者反駁，且有相當?shù)乃枷牒蛯懽鞯闹腔邸? 二 62—56? 準確、正確 完整、有特點 準確、 恰當 文章的主題在材料的核心處，且寫作有構(gòu)思，有細節(jié)，有文采，故事真實，富有生活氣息

36、。 能夠就某一角度形成自己的正確觀點，能對判斷中的重要概念進行“分解”和“剖析”，能在論證中進行“比較”，并能在此基礎(chǔ)上得出有一定意義的結(jié)論。 三 55—49? 基本正確 基本完整 通順、 平實 文章的主題接近材料的核心，且寫作在故事處理或者細節(jié)描摹或者真實性、生動性某方面有可圈點處。 能形成基本正確的觀點，或在論證（反駁）或在論據(jù)選擇和分析上，或在邏輯聯(lián)系上有某一方面的特色。 四 48—42 基本切題 略有牽強? 基本通順 文章主題基本接近材料核心，有完整的故事演繹，但在行文中反復點題，顯得多余；或者故事略顯簡單或老套，技法上也缺少變化。 觀點熟套，僅限常識常理，且說理止于淺表，或論證

37、方法單調(diào)，缺少變化，只會一味“例證”。 五 41—28? 牽強貼標簽 邏輯層次不清 不通順有明顯語病和多個錯別字 主題與材料中心幾乎沒有關(guān)聯(lián)，且故事虛假，記敘描寫能力較弱。 基本沒有論證，關(guān)鍵概念“整體打包”，或者一味例證且止于一個層面，缺少邏輯性，或者篇段分離，硬貼標簽。 六 27—0 不切題 不正確 無章無法 低幼稚嫩、粗俗庸俗 主題與材料不沾邊，胡編亂造，故事低俗，表達能力很差。 完全不會寫議論文，無闡說，無論證，沒有條理和邏輯。 1.判分原則 從考場實際情況出發(fā)，實事求是；公正公平，對每一位考生負責；議論文重在評判其理性思辨和分析說理能力，記敘文重在評價其構(gòu)思、細節(jié)、文采、意蘊

38、等寫作技巧和智慧。 2.判分等級 一類卷63分以上；二類卷56—62分；三類卷49—55分；四類卷42—48分；五類卷28—41分；六類卷27分以下。 3．個案處理 ①確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。 ②寫成詩歌的，一律提交仲裁處理。記敘文或議論文文體模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。 ③完篇而字數(shù)不足，正常評分之后，再扣字數(shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但最高分不能超過46分（不滿100字，0—5分；200字左右，6—10分；300字左右，11—20分；400字左右，21—30分；500字左右，31—40分；600字左右41—46分）；未完篇的文章不再扣字數(shù)不足分。 ④游戲高考、游戲人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”，評分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使是切題完篇，評分最高不得超過20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評分最高不超過10分。 ⑤卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 11 / 11