《2021-2022年蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下《人生之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下《人生之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、· 2021-2022年蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下《人生之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 ·能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究。 ·能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生。 ·能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 科學(xué)知識(shí) ·知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期。 ·知道怎樣劃分人的一生。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ·意識(shí)到尊老愛(ài)幼是一種美德。 ·體驗(yàn)到制定計(jì)劃在調(diào)查活動(dòng)中的作用。 ·愿意合作與交流。 二、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 探究發(fā)展 層次1：不能對(duì)人的一生劃分為幾個(gè)時(shí)期進(jìn)行探究。 層次2：能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生，但不能通過(guò)對(duì)嬰兒和老年人生活的探究

2、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 層次3：能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生，并能通過(guò)對(duì)嬰兒和老年人生活的探究寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：　(1)人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片。 (2)有提示語(yǔ)的記錄單。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集嬰幼兒和老年人生活的資料。 四、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生/教師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話(huà)題 1．導(dǎo)入新課。 談話(huà)：我們來(lái)猜猜，這種動(dòng)物是什么?講述“斯芬克司之謎”。 (故事詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)參考資料) 探索和調(diào)查 2．學(xué)生自行劃分人的一生有哪幾個(gè)時(shí)期。 談話(huà)：古希臘神話(huà)故事說(shuō)的是，人的一生要經(jīng)過(guò)幼年、成年、老

3、年三個(gè)階段，除此之外，還可以怎樣劃分人的一生?如果要你把人的一生劃分為若干時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣劃分?(可以在這里找個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)引出課題，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生把一個(gè)全過(guò)程分為幾個(gè)階段的能力) 學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論、交流。此時(shí)教師可以把人的各個(gè)時(shí)期的圖片發(fā)給他們，幫助他們思考。同時(shí)可提供一份記錄單。 3．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，每種結(jié)果只要大家同意劃分依據(jù)就可通過(guò)。之后，可以一起看看教材上愛(ài)因斯坦的照片，說(shuō)說(shuō)都是什么時(shí)期的。 4．討論交流：說(shuō)說(shuō)你看到嬰幼兒是怎樣被照料的?(做包裹嬰兒(洋娃娃)的訓(xùn)練

4、)老年人是怎樣生活的?我們見(jiàn)到有困難的老人應(yīng)怎樣做? 回顧和解釋 5、指導(dǎo)怎樣寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。在這個(gè)調(diào)查活動(dòng)前，建議老師們用以下方法指導(dǎo)學(xué)生。 (1)通過(guò)談話(huà)向?qū)W生講明活動(dòng)為什么要做訪問(wèn)。“科學(xué)家有時(shí)會(huì)利用一些溝通技巧來(lái)收集信息。對(duì)可能會(huì)提供有用信息的人進(jìn)行采訪是科學(xué)家工作的一個(gè)重要部分。在采訪中，通常是一個(gè)人向另一個(gè)人問(wèn)一些和某個(gè)主題相關(guān)的問(wèn)題?！? (2)步驟：(要提供給學(xué)生) ①想出一位你要采訪的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母，或者是熟悉的鄰居； ②詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否愿意接受你的采訪，記住交流的時(shí)候要表達(dá)

5、清楚，約定一個(gè)采訪時(shí)間； ③在采訪開(kāi)始之前，先要把你要問(wèn)的問(wèn)題列出來(lái)； ④在問(wèn)完對(duì)方所有的問(wèn)題之后，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。 (3)整理采訪資料，完成調(diào)查報(bào)告。 可以針對(duì)以下幾項(xiàng)來(lái)完成。 ①調(diào)查對(duì)象；②調(diào)查人數(shù)；③調(diào)查內(nèi)容；④調(diào)查時(shí)間；⑤調(diào)查問(wèn)題；⑥調(diào)查結(jié)果；⑦其他。 調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)交流，讓學(xué)生們談?wù)劯惺堋? 此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)建議每個(gè)小組只調(diào)查一組人群。 制定計(jì)劃在研究活動(dòng)中有著重要的作用，通常我們?cè)诮虒W(xué)中往往讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)前做計(jì)劃。 附送： · 2021-2022年蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下《悄悄發(fā)生的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)

6、過(guò)程與方法 ·能夠通過(guò)訪問(wèn)、查閱資料了解青春期特點(diǎn)。 ·能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 科學(xué)知識(shí) ·知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)。 ·知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ·意識(shí)到青春期變化是人體正常發(fā)育。 ·意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。 ·體驗(yàn)到青春期是生命中的重要時(shí)期。 二、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 概念發(fā)展 層次1：不能了解青春期的特點(diǎn)及身心的發(fā)展特點(diǎn)。 層次2：能夠通過(guò)各種途徑了解青春期的特點(diǎn)，但不能選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 層次3：能夠通過(guò)各種途徑了解青春期的特點(diǎn)，并能選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)

7、和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：(1)調(diào)查提綱、寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信。 　 (2)有關(guān)青春期特點(diǎn)的光盤(pán)和圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集青春期的資料。 四、教學(xué)步驟 本課的教學(xué)形式可以遵循一個(gè)原則：多樣化，前提是決不能放任自流。 根據(jù)各地的實(shí)際情況，不妨采取以下形式： 1．展覽。征得學(xué)校的同意，舉辦青春期專(zhuān)題展覽。以文字和圖片加以解說(shuō)，介紹男女青春期各自的發(fā)育特點(diǎn)，如乳房的發(fā)育，月經(jīng)的出現(xiàn)，遺精是怎么回事，等等。也可利用社會(huì)上相關(guān)的展覽，但一定要做好組織工作，和家長(zhǎng)做好溝通。教師可以組織部分學(xué)生一起籌備，動(dòng)員更多的同學(xué)提供信息資料、展品，以便以后繼續(xù)使用

8、。 2．辦手抄報(bào)。讓學(xué)生們?cè)诩垪l上提出問(wèn)題，教師總結(jié)歸納出幾個(gè)方面，適當(dāng)時(shí)再補(bǔ)充一些，盡量讓問(wèn)題涉及的面廣一些。把男女學(xué)生各自分成幾組，分別圍繞不同的問(wèn)題收集資料，最后以手抄報(bào)的形式在班級(jí)或年級(jí)展出。 3．推薦讀書(shū)目錄。選擇一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或讀物，給學(xué)生們開(kāi)出書(shū)單，要求寫(xiě)讀書(shū)筆記。這要有一些同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)館查閱、記錄，教師帶領(lǐng)他們提前做好這一工作。 4．課堂教學(xué)。 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生/教師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話(huà)題 (1)課前給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，信里要寫(xiě)清楚本次課的目的，需要家長(zhǎng)幫助做什么，以獲得家長(zhǎng)的幫助，完成了解學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)查提綱。特別要向家長(zhǎng)宣傳早期性教育

9、的必要性，個(gè)別地區(qū)守舊思想較嚴(yán)重，更要做好家長(zhǎng)的工作。 調(diào)查提綱可以列出幾項(xiàng)，讓他們打鉤，也要給出備注，適應(yīng)個(gè)別情況。一定要注明是不記名。 探索和調(diào)查 (2)導(dǎo)課時(shí)可以說(shuō)：課前，我們圍繞自己的身體都發(fā)生了哪些變化，做了一些調(diào)查，很感謝同學(xué)們和你們的家長(zhǎng)對(duì)老師的信任，調(diào)查活動(dòng)完成得非常好。下面我把調(diào)查結(jié)果和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。 (3)在班里交流幾個(gè)比較典型的情況。 上課時(shí)要以輕松親切的表情、語(yǔ)言和學(xué)生們交流。 回顧和解釋 (4)談話(huà)：在這個(gè)時(shí)期我們的身體應(yīng)該出現(xiàn)哪些變化呢?老師給大家介紹介紹。教師可以借助圖片或光盤(pán)講解。 (5)談話(huà)：我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些變化? 教師可以講解，也可以給學(xué)生印發(fā)一些材料，讓學(xué)生閱讀。 最后，編者推薦給教師們一些有關(guān)青春期教育的書(shū)籍。 《藏在書(shū)包里的玫瑰》《告訴孩子真相》《青春期——寫(xiě)給女生》《青春期——寫(xiě)給男生》 希望這些書(shū)能夠幫助老師們做好青春期教育。建議科學(xué)教師說(shuō)服校長(zhǎng)出資多購(gòu)進(jìn)一些此類(lèi)書(shū)籍，供學(xué)生借閱。如無(wú)條件購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，可摘選“參考資料”部分內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生閱讀。