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1、2021-2022年人教版音樂六年級下冊《愛滿人間》教學設計 第一課時 【教學內容】 1、學唱歌曲《歌聲與微笑》 2、欣賞歌曲《愛星滿天》 【教學目標】 1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。 2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。 3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。 【教學過程】 導入 1987年的中央電視臺春節(jié)聯歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的

2、電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。 這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。 這一單元的四首歌曲都是有關愛心的，有的表現朋友之間的愛，也有表現全人類的愛，本節(jié)課我們先來學唱《歌聲與微笑》。 2、學唱歌曲 （1）聽一遍范唱錄音。 （2）這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現的是什么內容呢？（師生共同討論） 第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部

3、分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。 （3）隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜（因為此歌大多學生已經會唱，所以可以先學唱歌譜），隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意"3-#5"處#5的音準。 （4）學唱第一樂段的歌詞，因學生已經會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。 （5）學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。 （6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。 3、欣賞歌曲 （1）初聽《愛星滿天》的錄音。 （2）師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界

4、就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。 （3）復聽。 （4）劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。 （5）再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。 4、小結 這節(jié)課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。 按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。 【課后反思】 ? 第二課時 【教學內容】 1、學唱歌曲《愛的奉獻》 2、欣賞合唱《歡樂頌》 3、課堂樂器演奏《歡樂頌》 【教學目

5、標】 1、初步學會歌曲《愛的奉獻》并能劃分樂段，感受并表現兩個樂段不同的音樂情緒。 2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神。 3、初步熟悉《歡樂頌》的音調，并能用課堂樂器演奏。 【教學過程】 1、學唱歌曲 （1）介紹歌曲《愛的奉獻》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。 （2）先隨錄音、后隨琴聲學唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個排比句。 （3）先隨錄音、后隨琴聲學唱第二樂段的歌詞，注意"啊"的時值（應是6拍），教師可用指揮動作提示。還應注意該樂段上、下兩句是平行結構。大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作多次

6、對比示范，防止學生混淆。 （4）學唱尾聲部分應用指揮動作提示節(jié)拍。 （5）在教師的指導下，學生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設計初兩個樂段的強弱變化并提示兩個樂段的情緒要求。 （6）連起來唱幾遍，可分別有幾位學生來領唱和指揮。 2、欣賞歌曲 （1）介紹"樂圣"貝多芬。 貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家?？上扔蓪W生來介紹，最后教師補充、總結。 教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學生仔細換看圖片好閱讀說明文字。 交響曲是音樂作品中結構最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受

7、就更加深刻了。 （2）《歡樂頌》是貝多芬資產階級民主思想的集中表現，他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。 （3）欣賞合唱《歡樂頌》。 （4）學生學唱第一聲部的歌譜。 （5）復聽。 3、器樂演奏 （1）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。 （2）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。 （3）二部合奏。 （4）二部合奏配上打擊樂器，教師或學生指揮。 4、小結 這節(jié)課我們學唱了《愛的奉獻》，初步了解了"樂圣"貝多芬。有關貝多芬的故事還有

8、很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會。 【課后反思】 ? 第三課時 【教學內容】 1、學唱歌曲《歡樂頌》 2、集體舞《歌聲與微笑》 【教學目標】 1、能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。 2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數學生的主動性，創(chuàng)造性。 3、在學跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。 【教學過程】 1、學唱歌曲 （1）學唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。 （2）學唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。 （3）二聲部合唱。 （4）大部分學生演唱，小部分學生用課堂樂器作伴奏

9、（可相互交換幾次）。 （5）背唱《歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。 2、集體舞 （1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡單易學、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當編一些雙人的動作（可參考教材上的照片。每個組可以只編1-2個動作。要求人人參與，不要只靠個別骨干來創(chuàng)編，其他人旁觀。 （2）分小組創(chuàng)編集體舞動作。 （3）各小組匯報表演。 （4）教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動作。 （5）隨《歌聲與微笑》的音樂，同學學習集體舞的基本動作。 （6）部分舞蹈好的學生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。 （7）全體學生一起跳集體舞。 3、小結

10、 我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因為時間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時間內再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展，可以增進班級的團結，希望不太善于歌舞的同學也能大膽的參與，增強陽光少年的活力。 附送： 2021-2022年人教版音樂四年級上冊《東海漁歌》教學設計 教學內容 學唱歌曲《趕海的小姑娘》 教學準備 手風琴、磁帶、錄音機 教學目標 1.學唱歌曲《趕海的小姑娘》 2.感受大海邊的生活情趣 教學重點 通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。

11、教學難點 1. 第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。 2.樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠。 3.最后結束句的七拍長音，要訓練學生用較長的氣息支持來歌唱。 教 材分析 《趕海的小姑娘》 《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對一個小姑娘“趕?！钡拿鑼懀憩F了小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。 歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結構工整。歌曲為單二部曲式結構。第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最后以模仿螺號的長音結束。 教學過程 一、組織教學 二、學唱歌曲《趕海的小姑娘》

12、 1.發(fā)聲練習 2.聽錄音，感受音樂的情緒 3.學生學唱歌曲 （1）跟隨老師學唱 (2 )在演唱過程中老師指導學生糾正錯誤的地方 （3）采用不同方式演唱（例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。） 三、小結 這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。有機會的話，希望同學們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。 四、課后反思 第二課時 教學內容 為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編舞蹈動作 教學準備

13、 錄音機、磁帶 教學目標 能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并讓同學們表演。 教學設計 《趕海的小姑娘》舞蹈設計 1.第一段歌詞 1-8小節(jié)：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同時右腿屈膝。然后再做反方向。共2個八拍。 9-12小節(jié)：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動作。 1個八拍。 13-16小節(jié)：身體轉向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕輕搖。1個八拍。 17-20小節(jié)：雙手做捂簍動作，屈膝，小碎步，身體先向左轉，后向右，頭隨身體轉動。1個八拍。 21-24小節(jié)：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做

14、相反的動作。1個八拍。 25-30小節(jié)：雙臂在頭兩側，掌心相對左右搖擺。1個半八拍。 2.第二段歌詞 31-38小節(jié)：動作同1-8小節(jié)。 39-46小節(jié)：雙腳分開，雙臂在身體兩側，左右搖擺。2個八拍。 47-54小節(jié)：兩位同學面對面拉手轉圈跳。2個八拍。 56-61小節(jié)：做提簍動作，雙臂在身體兩側前后擺動，雙腳跳躍動作。1個半八拍。 3.結束句 身體向左前方，右腳尖點地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個八拍。然后向反方向做一個八拍。 教學過程 1.先教分解動作 2.然后跟隨錄音跳舞 3.可

15、選優(yōu)秀者做表演 4.課后反思： 三課時 教學內容 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 教學目標 1.感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。。 2.描述音樂表現的不同情境。 教學準備 錄音機、磁帶 教學要求 能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂填上適當的速度記號。 教材分析 《豐收歡樂而歸》 《豐收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是（1）黎明時的海洋。（2）漁民出海捕魚。（3）戰(zhàn)勝驚濤駭浪。（4）豐收歡樂而歸。樂曲表現了東海漁民的勞動生

16、活。 《豐收歡樂而歸》由三個部分組成： 1.樂曲開始：在弦樂震音和揚琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠揚的、節(jié)奏自由的散板旋律，表現了人們在戰(zhàn)勝驚濤海浪之后的喜悅心情。 2.中間部分：表現了漁民們戰(zhàn)勝風浪之后，自豪的駕駛著漁船，乘風破浪，滿載著豐收而歸。 3.結束部分：音樂的速度轉為快板，節(jié)奏緊湊，再現了樂曲第二部分歡快的主題，這是根據浙東鑼鼓的民間音樂改編的旋律，是全曲的核心音調，經過不斷的變化，漸快、漸強，最后，鼓樂齊鳴，在最熱烈的氣氛中結束。 教學過程 1.第一遍欣賞樂曲《豐收歡樂而歸》。感受音樂中出現了幾種不同的情緒？ 2.教師介紹樂曲。 3.分段欣賞：分

17、辨三個不同的樂段。 4.為各段音樂填上速度記號，并描述音樂表現的不同情景。 5.讓學生用自己的方式表達對音樂的感受。 6.課后反思： 第四課時 教學內容 欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學目標 1.通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。 2.能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。 教學準備 錄音機、磁帶 教學要求 能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情。 教材分析 《大海啊，故鄉(xiāng)》 《大海啊，故鄉(xiāng)》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。歌曲情地

18、表達了一位游子對祖國的眷戀之情。歌曲是四個樂句的單樂段結構。歌曲中多次運用了xx x.xx│xx x─ │的節(jié)奏，好像起伏的海浪，也好像是在向媽媽傾訴著思念之情。第一樂句是個起句，從中音區(qū)開始的旋律優(yōu)美、溫柔，好像是在對人輕輕的述說，所以要唱的柔和、平穩(wěn)。第二樂句是個承句，第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù)沿用了第一樂句的節(jié)奏，保持了音樂的統一。三、四小節(jié)的節(jié)奏發(fā)生變化。第三樂句是個轉折句，把醞釀已久的激情一下子激發(fā)出來。在演唱時力度增強，充滿激情。第四樂句是個合句，是第二樂句的變化重復。音樂的情緒在激情過后又恢復了深情，首尾呼應，細膩的表現了游子對祖國的眷戀之情。 教學過程 1.第一遍欣賞歌曲《大海

19、啊，故鄉(xiāng)》，要求學生仔細聆聽歌曲中唱了什么內容？ 2.教師介紹歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。 3.第二次欣賞歌曲，要求學生說出哪一句旋律使你最感動，為什么？ 4.第三次欣賞歌曲，要求學生跟著音樂哼唱。 5.師：這是一首懷念故鄉(xiāng)，思念祖國的歌曲，許多身在外地的人都非常想念自己的祖國和家鄉(xiāng)，他們創(chuàng)作了許多藝術作品，比如臺灣詩人余光中為了表達他對家鄉(xiāng)的思念，寫了一首著名的詩《鄉(xiāng)愁》，請同學們讀一讀。 6.在《大海啊，故鄉(xiāng)》的伴奏音樂中有感情的朗讀《鄉(xiāng)愁》。 7.由感情的演唱歌曲，表達自己對祖國和故鄉(xiāng)的熱愛。 8.課后反思： 第五課時 教學內容

20、1.學唱歌曲《小螺號》 2.音樂活動《阿爸回來了》 教學目標 1.能用歡快的聲音演唱《小螺號》。 2.積極參與音樂活動《阿爸回來了》的創(chuàng)編和表演。 教學準備 錄音機、磁帶、 手風琴 教學重點 通過表演《阿爸回來了》體會漁民的勞動生活。 教材分析 《小螺號》 《小螺號》由著名詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代，歌曲一經演唱就以獨特的風格、鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。 歌曲為帶再現的單三部曲式。第一樂段是典型的“起承轉合”的歌曲結構。第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對比，節(jié)奏舒展，由四個樂句組成。第三樂段是第一樂段的完全再現。最后樂曲在歡快的情緒中結束。 在演

21、唱方面，要引導學生分辨兩個樂段的不同情緒。第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，特別要注意十六分音符的演唱，歌詞比較密集，要訓練學生均勻的呼吸和清晰的吐字。第二樂段的氣息要長，并能夠保持，以免在唱長音的時候，音準容易發(fā)生向低偏離的現象。 教學過程 1.教師引導學生了解螺號（海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統稱，個兒一般比較大，可以做成號角或工藝品。螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的人常用吹螺號傳遞信息）。 2. 指導學生用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》。在演唱過程中要注意指導學生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌詞部分，正確分辨兩個樂段不同的音樂情緒，并能用彈跳的聲音和較長的氣息唱好歌曲的兩個樂段。 3.指導學生創(chuàng)編《阿爸回來了》。 4.課后反思