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1、六年級上冊語文教學(xué)設(shè)計及反思-《第五單元習(xí)作例文》 人 教部編版 人教版部編本六年級上冊《第五單元習(xí)作例文》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 1 .閱讀例文，讀懂例文的內(nèi)容。 2 .通過閱讀例文，根據(jù)批注，加深理解 圍繞中心意思選擇材料”的寫 法。 教學(xué)重點(diǎn) 閱讀理解兩篇例文的中心思想。 教學(xué)難點(diǎn) 感悟文章圍繞中心思想選擇材料的方法， 理解把重點(diǎn)內(nèi)容寫詳細(xì)、寫 具體的寫作方法。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)例文：《爸爸的計劃》 （一）閱讀例文，整體感知 1 .根據(jù)拼音，借助字典，掃清閱讀障礙，不理解的詞語用自己喜歡 的方式解決。 2 .【出示課件2】 例文的主

2、要內(nèi)容是什么？ （以具體事例寫出了一個擅長訂計劃、執(zhí)行計劃的爸爸形象。） （板書：爸爸擅長訂計劃、執(zhí)行計劃） （二）探究討論，找中心句 1.學(xué)生探究，交流：文章主要講了哪幾方面的內(nèi)容？畫出相關(guān)的中心 句。 【出示課件3】 （1）我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。 （2）爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。 （3）在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？ （三）分析課文，突破難點(diǎn) 各部分內(nèi)容中，為了說明一個中心意思，分別選取了哪些事例或從哪 些方面來寫？ 學(xué)生結(jié)合課文的批注，討論，匯報，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)： （1）我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。 指名讀一讀爸爸在家里給每

3、個人訂的計劃，從中你看出了爸爸的什么 特點(diǎn)？ （列出爸爸給每個人訂的計劃，凸顯爸爸愛訂計劃的特點(diǎn)） （板書：給每人訂計劃） (2)爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。 爸爸是怎樣執(zhí)行計劃的？作者舉了什么事例來表現(xiàn)爸爸執(zhí)行計劃一 絲不茍”這一中心意思？ (事例一：計劃先關(guān)氣窗后關(guān)門窗，不管打雷下雨，哪怕雨水打濕了 床、正在訂的計劃也不改變計劃。事例二：計劃每個人都用自己的牙 膏，爸爸偶爾用了媽媽的牙膏，還要再還給媽媽。) (板書：嚴(yán)格執(zhí)行計劃) (3)在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？ 借訂暑假計劃這件事，說明爸爸訂的計劃最全面，我不可能有自己的 計劃。這件事是重點(diǎn)，所以寫的最具體。

4、(板書：制訂暑假計劃) (四)課堂小結(jié)，明確寫法 1.課文從哪些方面寫出了爸爸愛訂計劃的特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生理解：【出示課件4】 (1)爸爸給每個人都訂了計劃，并且給我制訂了好多計劃。 (2)爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。 (3)爸爸給我制訂了非常全面的暑假計劃， 我不可能有自己的計劃。 2.課文的主要寫法是怎樣的？ 從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。 二、按照這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)例文《小站》，討論解決例文后面 的問題。 板書設(shè)計 爸爸擅長訂計劃 給每人訂計劃 嚴(yán)格執(zhí)行計劃 制訂暑假計劃 教學(xué)反思 本單元習(xí)作例文有兩篇，即《爸爸的計劃》和《小站》。這兩篇課文 作為例文的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí) 圍繞中心意思選擇材料”和 從不 同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思”的寫作方法。 教學(xué)中，我把主要精力放在第一篇例文的教學(xué)上。 我先讓學(xué)生整體感 知課文，知道課文的主要內(nèi)容。然后讓學(xué)生了解課文各部分的中心意 思，分析課文，突破教學(xué)重點(diǎn)。 最后，要求學(xué)生以學(xué)習(xí)《爸爸的計劃》的方法來學(xué)習(xí)第二篇例文《小 站》。 如果學(xué)習(xí)例文后能接著寫作文，效果應(yīng)該更好。