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1、2018-2019年湖北省武漢市蔡甸區(qū)八年級（下）月考物理試卷（ 3月份）解析版 2018-2019學(xué)年湖北省武漢市蔡甸區(qū)八年級（下）月考物理試卷 （3月份） 、選擇題（每小題 3分，滿分45分，每小題只有一項(xiàng)符合題意） 1 ?踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（ ） A ?踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用 B ?只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C ?踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，沒有受到任何力的作用 D ?守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài) 2?如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊停表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長

2、的力是 （ ） A .停表的重力 C.停表對彈簧的拉力 B?停表和測力計的總重力 D ?彈簧對停表的拉力 3?如圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說法中，錯誤的是（ ） A 9 / 28 瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變 C ? D ? 腳用力踢足球時，能使足球飛出去，說明力是維持運(yùn)動的原因 f I I 4?在湖水中劃船時，使船前進(jìn)的動力是（ ） A ?槳對水的推力 C .人對船的推力 5 ?物體所受重力與其質(zhì)量成正比，比值為 B .水直接對船的推力 D ?水對槳的推力 g= 9.8N/kg，下列理解正確的是（ ）

3、 A .在地球上，質(zhì)量為 1kg的物體所受的重力大小為 9.8N B. 1kg= 9.8N C ?質(zhì)量1kg的物體所受的力是 9.8N D?以上說法都可以 6?如圖所示，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面（ ） i 左 右 ■ -一 丿 I A .右面高，左面低 B.左面高，右面低 C. 左右相平，前高后低 D .左右相平，前低后高 7.下列運(yùn)動的物體，其運(yùn)動狀態(tài)不變的是（ ） A .轉(zhuǎn)彎的汽車 C .勻速直線下落的雨滴 &關(guān)于慣性，下面說法正確的是（ A.一切物體在沒有受到外力作用時， B .加速起飛的飛機(jī) D .減速進(jìn)站的火車 ） 總保持勻速直

4、線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣 B .射出的子彈離開槍口后，仍繼續(xù)高速前進(jìn)，是因?yàn)樽訌検艿綉T性的作用 C.汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，仍能繼續(xù)前進(jìn)是由于汽車的慣性大于它受到的阻力 D .一切物體在任何情況下都具有慣性 9.氫氣球下面吊著一個重物升空，若氫氣球突然爆炸，那么重物將（ ） A .先豎直上升，后豎直下落 B .勻速豎直下落 C .加速豎直下落 D .勻速豎直上升 10.滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈擊。 滑塊離開彈簧后沿斜面向上遠(yuǎn)動的過程中, 不考慮空氣阻力，如圖所示，關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（ 11 ?如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正

5、確的是（ ） A ?罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力 B ?罐受到的重力與手對罐的壓力是一對相互作用力 C ?罐對手的力與手對罐力是一對平衡力 D ?罐對手的作用力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力 B ? 氣墊船 C ? 合頁上加潤滑油 D ? 13?如圖所示為探究“運(yùn)動和力的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)裝置。每次都讓小車在斜面上同一高度靜止 釋放，然后在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動。 關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)，下列敘述中錯誤的是（ ） A .小車的輪子起到減小摩擦的作用 B .在同一高度靜止釋放小車是為了保證小車在水平面上開始運(yùn)動時慣性相同 C ?

6、小車滑下斜面后，由于慣性在水平面上還能滑行一段距離 D .水平表面越光滑，小車運(yùn)動得越快 14?如圖甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱運(yùn)動的 v- t圖象如圖乙所示，則下 列分析正確的是（ ） MAn 稱 1 A ?在0?20s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小 B ?在0?20s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小 C ?在20?40s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小 D ?在20?40s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小 15?如圖所示，M是放在水平桌面上的物體，兩邊用細(xì)線通過滑輪與吊盤相連，若在左盤 中放重為G的砝碼，右盤中放重為 2G的砝碼時，

7、物體 M恰好以速度v向右做勻速直線 運(yùn)動；如果右盤中的砝碼不變，物體 M在水平桌面上以速度 2v向左做勻速直線運(yùn)動， 則左盤中砝碼的重應(yīng)為（吊盤重不計，繩子與滑輪摩擦不計）（ ） 4 A A ? G B ? 2G C. 3G D. 4G 二、非選擇題 16.（ 4分）（1）用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是 的。手痛是 因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?，這個力的施力物體是 。 （2）暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析 風(fēng)力使小樹發(fā)生了 ，使落葉的 發(fā)生了改變。 17 ?重力它的方向總是 。利用這個性質(zhì)，建筑工人常用重垂線來

8、檢查墻壁是 否 ，還可用重垂線來檢查桌面或窗臺是否 。 18. （ 4分）沿斜面滑下的小車，在水平面上由于具有 ，小車還能繼續(xù)向前運(yùn)動； 在滑行的過程中，小車會慢慢停下來，是由于 力的作用。拋出去的鉛球在空中飛 行時，鉛球最終會落到地面上，是由于 力的作用。小陶同學(xué)騎自行車上學(xué)的路上 遇事緊急剎車，在剎車過程中，是通過 的方法來增大摩擦力。 19. （2分）在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球。 當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時, 汽車在做 （填“加速”、"勻速”、"減速’）運(yùn)動。此時繩子對球的拉力和球 受到的重力 （填“是”、“不是”、“可能是”）一對平衡力。

9、 20. （ 5分）某同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時，得到如圖圖象。請回答下列問 題： （1） 這根彈簧的原長是 cm?拉力為6N時，彈簧長度比原長長了 cm, 彈簧發(fā)生了 形變 （2） 當(dāng)這根彈簧的長度為 4cm時，此時彈簧受到的拉力為 N。 （3） 分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是 。 21 ?在“探究物體受到的重力與其質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小麗測得數(shù)據(jù)如表所示: 實(shí)驗(yàn) 序號 鉤碼質(zhì)量（千克） 重力（牛） 重力與質(zhì)量的比值（牛/千克） 1 0.1 1 10 2 0.2 2 10 3 0.4 4 （1

10、） 在表格3中填寫“重力與質(zhì)量的比值”，發(fā)現(xiàn)該比值 （選填“改變”或“不 變”），其物理意義是 。 （2） 分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是： 。 22. （ 9分）在探究運(yùn)動和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，肖蘭同學(xué)將同一小車分別從相同高度處由靜止 沿斜面滑下，在三種不同水平面上運(yùn)動一段距離后，分別停在如圖位置。 （1）肖蘭做實(shí)驗(yàn)前，做出了以下假設(shè)，以下假設(shè)中錯誤的一項(xiàng)是 A .控制小車從斜面同一高度滑下，是為了讓小車滑到水平面時的初速度相等 B .小車由于慣性，到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動 C ?實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法 D .通過三次實(shí)驗(yàn)，可直接驗(yàn)證牛頓第一定律。 （2

11、 ）通過實(shí)驗(yàn)，肖蘭發(fā)現(xiàn)小車在 表面運(yùn)動距離最長，即水平面越光滑，小車受 到阻力越 （填“小”或“大”），速度減小得越 （選填“快”或“慢”）， 運(yùn)動的距離越 （填“遠(yuǎn)”或“近”）。 （3 ）肖蘭根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足夠長，小車將一 直做 ?？梢?，力不是 物體運(yùn)動的原因，而是 物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。 （4）肖蘭通過上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識，思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右 側(cè)最高點(diǎn)時，如果自己受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以 （圖中的黑點(diǎn)表示肖蘭同學(xué)） 下猜想，你認(rèn)為其中正確的是

12、 仏做勻連恍周近動 4做幻n汽応功「一博維率軻代勸 ■保持諦止?fàn)顟B(tài) 23. （ 8分）小明在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示 （1 ）老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因 （2）小明在線的兩端掛上鉤碼，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。當(dāng)左右盤內(nèi)放 的砝碼數(shù)量不等時，則小車會 ，只有當(dāng)兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時，即小車受到 （填“能”或 “不能”）平衡，觀察到木塊會發(fā)生 ，恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計這個 步驟的目的是為了探究 O 向左和向右的拉力相等時， 小車才會保持靜止，說明的平衡的兩個力要滿足： ① （3）當(dāng)小車平衡時，小明

13、用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車 24. （ 6分）科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證” 等環(huán)節(jié)。在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)提出了三個 猜想： 猜想A :摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。 猜想B :摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。 猜想C：摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)。 為了驗(yàn)證這三個猜想，小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)： 昭 木桁軸 7. 木板衰侖 禹 筆E表更 （1 ）在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應(yīng)該用測力計水平方向拉著物 體做 運(yùn)動。 （2） 由圖 和圖 兩個實(shí)驗(yàn)可

14、知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。 （3） 由圖甲和圖丙兩個實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與 有關(guān)。 （4） 為了驗(yàn)證猜想 C是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下: 試驗(yàn)次數(shù) 木塊運(yùn)動速度（m/s） 測力計示數(shù)（N ） 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6 由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想 C是 （選填“正確”或“錯誤”）的。 （5）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是 。 A .類比法 B .控制變量法 C.推理法 D .等效替代法。 25. （2分）在圖中，畫出在斜面上勻速上滑的物體 A所受到的重力和摩擦

15、力的示意圖（說 明：重力大于摩擦力） 26. （ 2分）畫出汽車在水平路上勻速行駛時的受力示意圖。 27. （ 2分）如圖所示，畫出某顧客站在電梯上勻速上升的受力示意圖。 2018-2019年湖北省武漢市蔡甸區(qū)八年級(下)月考物理試卷( 3月份)解析版 28. ( 5分)質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力 F的作用下，沿水平地面做勻速直線運(yùn) 動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的 0.2倍，求： (1 )水平拉力F的大小 (2)如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?0.3倍，而人的拉力增大為原 來的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向

16、如何？ ( g = 10N/kg ) 11 / 28 2018-2019年湖北省武漢市蔡甸區(qū)八年級（下）月考物理試卷（ 3月份）解析版 2018-2019學(xué)年湖北省武漢市蔡甸區(qū)八年級（下）月考物 理試卷（3月份） 參考答案與試題解析 一、選擇題（每小題 3分，滿分45分，每小題只有一項(xiàng)符合題意） 1 ?踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（ ） A ?踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用 B ?只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C ?踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，沒有受到任何力的作用 D ?守門員使球停下來的過程中，力改變了

17、球的運(yùn)動狀態(tài) 【分析】（1）物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另 一個物體對它的作用力； （2 ）影響力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用點(diǎn)； （3） 地面附近的一切物體都收到重力的作用； （4） 力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 【解答】解：A、因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，所以腳踢球時，腳對球施加力的同時足球?qū)δ_ 也施加了力，故A錯誤； B、 力的大小、方向和作用點(diǎn)都影響力的作用效果，故 B錯誤； C、 踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，受到重力的作用，故 C錯誤； D、 守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)，

18、故 D正確。 故選：D。 【點(diǎn)評】此題涉及到了力作用的相互性、力的作用效果、重力等多個知識點(diǎn)的理解和掌 握，是一道綜合性的題目。 2?如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊停表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是 （ ） A .停表的重力 B ?停表和測力計的總重力 C .停表對彈簧的拉力 D .彈簧對停表的拉力 【分析】只有當(dāng)彈簧測力計和物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時由二力平衡以及相互 作用規(guī)律，可準(zhǔn)確得到物體重力的大小。 【解答】解： 當(dāng)彈簧測力計和物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，物體受力平衡，即彈簧測力計向 上的拉力與物體的重力相等，因彈簧測力計對物體的拉力與物體對

19、彈簧測力計的拉力為 相互作用力，此時彈簧測力計的示數(shù)才是準(zhǔn)確的。所以，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是停 表對彈簧的拉力。 故選：C。 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對彈簧測力計及其原理的理解以及本題考查物理規(guī)律在生活中的 應(yīng)用，要明白力的相互性及二力平衡關(guān)系。 3?如圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說法中，錯誤的是（ 魚線對魚桿的拉力使釣魚桿發(fā)生形變 瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變 球拍對乒乓球的作用力改變了乒乓球的運(yùn)動方向 D . 腳用力踢足球時，能使足球飛出去，說明力是維持運(yùn)動的原因 【分析】力的作用效果有兩個： ①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。 ②力可以 改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，

20、包括物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動方向發(fā)生變化。 【解答】 解：A、魚線對魚桿的拉力的效果是使魚竿變彎，即使釣魚桿發(fā)生形變；故 A 錯誤； B、 瓶對海綿的壓力使海綿變扁，即海綿發(fā)生形變；故 B錯誤； C、 球拍對乒乓球的作用力改變了乒乓球的運(yùn)動方向，即改變乒乓球的運(yùn)動狀態(tài)；故 C 錯誤; D、腳用力踢足球時，能使足球飛出去， 說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因； 不是維持運(yùn) 動的原因；故D正確； 故選：D。 【點(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物 體的運(yùn)動狀態(tài)。 4?在湖水中劃船時，使船前進(jìn)的動力是（ ） A .槳對水的推力 B .

21、水直接對船的推力 C .人對船的推力 D .水對槳的推力 【分析】依據(jù)力的相互作用去解釋，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物 體也同時對這個物體有力的作用。 【解答】 解：在湖水中劃船時，漿向后撥水，對水有一個向后的力，同時水也會對漿有 一個向前的推力，使船前進(jìn)； 故A、B、C都不符合題意，只有 D符合題意； 故選：D。 【點(diǎn)評】此類題目考查兩個物體間力的作用總是相互的，即一個物體對另一個物體有力 的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。 5.物體所受重力與其質(zhì)量成正比，比值為 g= 9.8N/kg，下列理解正確的是（ ） A .在地球上，

22、質(zhì)量為 1kg的物體所受的重力大小為 9.8N B. 1kg= 9.8N C .質(zhì)量1kg的物體所受的力是 9.8N D. 以上說法都可以 【分析】g是常量，g= 9.8N/kg表示在地球上，質(zhì)量為 1kg的物體受到的重力是 9.8N。 【解答】解： AC、g = 9.8N/kg表示在地球上，質(zhì)量為 1kg的物體受到的重力是 9.8N，故A正確、CD 錯誤； B、1kg是質(zhì)量大小，9.8N是重力大小，質(zhì)量和力不屬于同一個物理量，不能進(jìn)行比較大 小，故B錯誤。 故選：A。 【點(diǎn)評】需要注意的是：1kg的物體受到的重力是 9.8N，但是不能相等。 6?如圖所示，為水平儀放置

23、于某桌面上時的情形，則該桌面（ ） A .右面高，左面低 B.左面高，右面低 C. 左右相平，前高后低 D .左右相平，前低后高 【分析】水平儀的制作原理是利用重力的方向是豎直向下的。 【解答】解：通過圖可以看出，垂線偏右，所以左面高，右面低， A、C、D均不符合題 意，只有B符合題意； 故選：B。 【點(diǎn)評】重錘線也是利用重力的方向是豎直向下的原理。 7.下列運(yùn)動的物體，其運(yùn)動狀態(tài)不變的是（ ） A .轉(zhuǎn)彎的汽車 B.加速起飛的飛機(jī) C. 勻速直線下落的雨滴 D ?減速進(jìn)站的火車 【分析】平衡狀態(tài)是指勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。根據(jù)平衡狀態(tài)的特點(diǎn)結(jié)合選項(xiàng)進(jìn) 行分析。

24、 【解答】解：A、轉(zhuǎn)彎的汽車運(yùn)動方向改變，所以運(yùn)動狀態(tài)改變，故 A錯誤； B、 加速起飛的飛機(jī)，速度不斷增大，所以運(yùn)動狀態(tài)改變，故 B錯誤； C、 勻速下落的雨滴，運(yùn)動方向和速度都不變，所以運(yùn)動狀態(tài)不變，故 C正確； D、 減速進(jìn)站的汽車，速度不斷減小，所以運(yùn)動狀態(tài)改變，故 D錯誤。 故選：C。 【點(diǎn)評】此題考查了學(xué)生對物體運(yùn)動狀態(tài)的認(rèn)識，運(yùn)動狀態(tài)改變是指方向或速度大小的 改變，是一道基礎(chǔ)性題目。 &關(guān)于慣性，下面說法正確的是（ ） A?一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣 性 B ?射出的子彈離開槍口后，仍繼續(xù)高速前進(jìn)，是因?yàn)樽訌検艿?/p>

25、慣性的作用 C ?汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，仍能繼續(xù)前進(jìn)是由于汽車的慣性大于它受到的阻力 D ?一切物體在任何情況下都具有慣性 【分析】解答本題應(yīng)掌握：一切物體都有慣性，慣性是物體的固有屬性，物體在任何情 況下都有慣性，并會用慣性解釋現(xiàn)象。 【解答】解：A、物體在任何情況下都有慣性，受力時也能保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，故 A 錯。 B、 子彈離開槍口時，仍能高速前進(jìn)是因?yàn)樽訌椨捎趹T性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)， B錯。 C、 汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，由于慣性能保持原來的運(yùn)動狀態(tài)而繼續(xù)前進(jìn)， C錯。 D、 任何物體在任何情況下都有慣性。 D對。 故選：D。 【點(diǎn)評】本題考查對慣性的認(rèn)識和應(yīng)用，應(yīng)在理解的

26、基礎(chǔ)上記憶。 9?氫氣球下面吊著一個重物升空，若氫氣球突然爆炸，那么重物將（ ） A ?先豎直上升，后豎直下落 B .勻速豎直下落 C .加速豎直下落 D .勻速豎直上升 【分析】解決本題首先要分析物體的受力情況，然后分析運(yùn)動情況。 【解答】解：重物原來隨氣球勻速上升，受到拉力和重力作用，當(dāng)細(xì)繩斷裂后，由于慣 性物體速度向上，但物體此時只受重力作用，因?yàn)橹亓Ψ较蜇Q直向下，因此重物在重力 作用下先向上運(yùn)動，到達(dá)最高點(diǎn)后再落回來。 故選：A。 【點(diǎn)評】正確對物體進(jìn)行受力分析是解答本題的關(guān)鍵所在；同時在學(xué)習(xí)力和運(yùn)動時要注 意結(jié)合慣性及力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因進(jìn)行分析。 10

27、.滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈擊。 滑塊離開彈簧后沿斜面向上遠(yuǎn)動的過程中， 21 / 28 不考慮空氣阻力，如圖所示，關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（ ） 【分析】先對滑塊進(jìn)行受力分析，滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動的過程中，受重力和 支持力作用; 根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，做豎直向下的重力、垂直于斜面向外的支持力 分析即可。 【解答】 解：光滑斜面，則滑塊不受摩擦力作用，故只受豎直向下的重力和垂直于斜面 向上的支持力作用。 A、 圖中支持力方向錯誤。故 A錯誤； B、 圖中只畫了重力和支持力，且其作用點(diǎn)和方向均正確，故 B正確。 C、

28、 圖中重力方向錯誤。故 C錯誤； D、 光滑斜面，則滑塊不受摩擦力作用，圖中畫了摩擦力，故 D錯誤； 故選：B。 【點(diǎn)評】 會對物體進(jìn)行受力分析，會用示意圖表示力的三要素，注意認(rèn)真審題，若是光 滑面上，則不受摩擦力作用。 11 ?如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是（ ） A ?罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力 B ?罐受到的重力與手對罐的壓力是一對相互作用力 C.罐對手的力與手對罐力是一對平衡力 D ?罐對手的作用力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力 【分析】（1 ）靜止或做勻速直線運(yùn)動的物體將受到平衡力的作用，當(dāng)兩個力滿足四個條 件時，才是

29、一對平衡力，即“作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直 線上”； （2）物體間力的作用是相互的；一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物 體的反作用力。 【解答】解：A、飲料罐處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明它受到平衡力的作用，在豎直方向上，罐受 到的靜摩擦力與重力是一對平衡力；故 A正確； B、 罐受到的重力與手對罐的壓力不是一對相互作用力， 手對罐的壓力和罐對手的支持力 才是相互作用力；故 B錯誤； C、 罐對手的力與手對罐力是一對相互作用力；故 C錯誤； D、 罐對手的作用力與手對罐的摩擦力不是一對相互作用力；故 D錯誤； 故選：A。 【點(diǎn)評】（1）正確的對物體平衡狀

30、態(tài)時的在豎直方向上受力分析； （2 ）平衡力和相互作用力的區(qū)別： ① 平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向； ② 相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向； 由此看來，兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別。 12?如圖所示，屬于增大摩擦的是（ ） A . 輪滑裝上滑輪 C. 【分析】影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度; （1） 增大摩擦的辦法有： ①增大壓力，②增大接觸面的粗糙程度， ③變滾動為滑動; （2） 減小摩擦的辦法有： ①減小壓力，②減小接觸面的粗糙程度， ③變滑動為滾動, ④使接觸面彼此分離。 【解答】解：A、輪

31、滑裝上滑輪，是將滑動摩擦變成了滾動摩擦，從而減小了摩擦力，不 合題意； B、 氣墊船船底和水面間有一層空氣，使船與水面彼此分離，從而減小了摩擦力，不合題 意； C、 向合頁上加潤滑油，使接觸面彼此分離，以減小摩擦力，不合題意； D、 鞋底的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，符合題意。 故選：D。 【點(diǎn)評】要判斷哪些是增大摩擦的實(shí)例，首先要知道影響摩擦力大小的因素是什么，然 后根據(jù)此知識來分析。 13?如圖所示為探究“運(yùn)動和力的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)裝置。每次都讓小車在斜面上同一高度靜止 釋放，然后在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動。 關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)，下列敘述中錯誤的是（ ）

32、 A .小車的輪子起到減小摩擦的作用 B .在同一高度靜止釋放小車是為了保證小車在水平面上開始運(yùn)動時慣性相同 C .小車滑下斜面后，由于慣性在水平面上還能滑行一段距離 D .水平表面越光滑，小車運(yùn)動得越快 【分析】（1）變滑動為滾動可以減小摩擦力； （2） 慣性是物體保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，其大小只與質(zhì)量有關(guān)； （3） 小車從斜面上滑下后，靠慣性前進(jìn)的，阻力的作用使它最終停下來； （4） 水平面越光滑，小車滑行的距離越遠(yuǎn)，其速度減小的越慢。 【解答】解： A、 小車的輪子可以將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，起到減小摩擦的作用，故 A正確； B、 在同一高度靜止釋放小車是為了

33、保證小車在水平面上開始運(yùn)動時的初速度相同， 而不 是為了使慣性相同，故 B錯誤； C、 小車滑下斜面后，由于慣性在水平面上還能滑行一段距離，故 C正確； D、 小車剛到達(dá)水平面時的初速度是相同的， 而水平表面越光滑， 小車運(yùn)動的速度會相對 越快，滑行的距離越遠(yuǎn)，其速度減小的越慢，故 D正確。 故選：B。 【點(diǎn)評】 本題是一道實(shí)驗(yàn)題，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究阻力對物體運(yùn)動的影響，是學(xué)習(xí)牛頓 第一定律的基礎(chǔ)。同時也要理解慣性等知識。 14?如圖甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱運(yùn)動的 v- t圖象如圖乙所示，則下 列分析正確的是（ ） 稱 1 A .在0?20s內(nèi)，木箱受到

34、的摩擦力大小大于推力大小 B ?在0?20s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小 C.在20?40s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小 D ?在20?40s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小 【分析】（1）由圖乙判斷物體在 0?20s和在20?40s內(nèi)的運(yùn)動狀態(tài)。 （2 ）靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件進(jìn)行判斷。 【解答】解：如圖乙，木箱在 0?20s內(nèi)保持靜止?fàn)顟B(tài)，木箱在水平方向上受到推力和摩 擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等； 在20?40s內(nèi)保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，木箱在水平方向上受到推力和摩擦力作用，這兩 個力是平衡力，大小相等。 故

35、選：C。 【點(diǎn)評】靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體都受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件判斷力 的大小和方向是常見的類型。 15?如圖所示，M是放在水平桌面上的物體，兩邊用細(xì)線通過滑輪與吊盤相連，若在左盤 中放重為G的砝碼，右盤中放重為 2G的砝碼時，物體 M恰好以速度v向右做勻速直線 運(yùn)動；如果右盤中的砝碼不變，物體 M在水平桌面上以速度 2v向左做勻速直線運(yùn)動， 則左盤中砝碼的重應(yīng)為（吊盤重不計，繩子與滑輪摩擦不計）（ ） 【分析】利用M的勻速運(yùn)動，與兩邊所掛砝碼的重力，可以確定摩擦力的大小。由運(yùn)動 方向的改變，可知摩擦力方向隨之改變。 【解答】解：在左盤中放重為 G的砝

36、碼，右盤中放重為 2G的砝碼時，物體 M恰好以速 度v向右做勻速直線運(yùn)動，由此說明：物體所受的摩擦力大小： F摩=6.方向向左。 當(dāng)物體向左運(yùn)動時，摩擦力方向向右，此時向右的力： F右=2G+f = 2G+G = 3G.此時要 讓物體勻速運(yùn)動，向左的力要等于向右的力，故左盤中砝碼的重應(yīng)為 3G。 故選：C。 【點(diǎn)評】受力分析與摩擦力方向的改變是難點(diǎn)。 二、非選擇題 16. （ 4分）（1）用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是 相互 的。手痛 是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?，這個力的施力物體是 桌面 。 （2）暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果

37、分析 風(fēng)力使小樹發(fā)生了 形變 ，使落葉的 運(yùn)動狀態(tài) 發(fā)生了改變。 【分析】（1 ）知道力的作用是相互的，一個物體受到力，同時會給施力物體一個反作用 力。要會分析施力物體和受力物體。產(chǎn)生力時，施加力的物體是施力物體，受到力的物 體是受力物體。 （2）力的作用效果有： ①改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 ②改變物體的形狀。從題目中小樹與 落葉發(fā)生的變化，可知力產(chǎn)生的具體效果。 【解答】解：（1）用手拍桌面，施力物體是手，受力物體是桌面，由于力的作用是相互 的，所以手會受到桌面對手的反作用，因此手會感到疼； 手痛是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?，這個力的施力物體是桌面。 （2）狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，即風(fēng)力使小

38、樹發(fā)生了形變；靜止在地上的落葉被風(fēng)力吹得漫 天飛舞（即運(yùn)動），顯然落葉的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變。 故答案為：（1）相互；桌面。（2）形變；運(yùn)動狀態(tài)。 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查了力的概念及力的作用的相互性。要會分析施力物體和受力 物體，知道力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體； （2）本題聯(lián)系生活實(shí)際考查相關(guān)的物理知識，知道力的作用效果是解題的關(guān)鍵。 17. 重力它的方向總是 豎直向下 。利用這個性質(zhì)，建筑工人常用重垂線來檢查墻壁是否 豎直，還可用重垂線來檢查桌面或窗臺是否 水平 。 【分析】）重力的方向豎直向下，根據(jù)這個特點(diǎn)制成重錘，可以檢查墻壁是否豎直或檢 查桌面或窗臺

39、是否水平。 【解答】 重力的方向豎直向下，利用這個性質(zhì)，建筑工人常用重垂線，如果墻壁跟重錘 線是平行的，說明墻壁是豎直的，所以用這種方法來檢查墻壁是否豎直，還可看鉛垂線 和桌面或窗臺是否垂直來檢查桌面或窗臺是否水平。 故答案為：豎直向下；豎直；水平。 【點(diǎn)評】重力的方向是豎直向下，不是垂直向下，這點(diǎn)學(xué)生容易記錯。 18. （ 4分）沿斜面滑下的小車，在水平面上由于具有 慣性，小車還能繼續(xù)向前運(yùn)動; 在滑行的過程中，小車會慢慢停下來，是由于 摩擦 力的作用。拋出去的鉛球在空中 飛行時，鉛球最終會落到地面上，是由于 重 力的作用。小陶同學(xué)騎自行車上學(xué)的路 上遇事緊急剎車，在剎車

40、過程中，是通過 增大壓力 的方法來增大摩擦力。 【分析】（1）物體由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動。是阻力的作用使它最終停 下來，因此，阻力的大小影響了它的運(yùn)動距離。 （2 ）地面附近的一切物體都會受到重力的作用。 （3）摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。 【解答】解：（1）小車從斜面上滑下后，是由于具有慣性而前進(jìn)的。在滑行的過程中， 小車會慢慢停下來，是由于摩擦力的作用。 （2）拋出去的鉛球在空中飛行時，鉛球最終會落到地面上，是由于重力的作用。 （3 ）小陶同學(xué)騎自行車上學(xué)的路上遇事緊急剎車，在剎車過程中，是通過增大壓力的方 法來增大摩擦力。 故答案為：慣性；

41、摩擦；重；增大壓力。 【點(diǎn)評】該題考查了慣性的應(yīng)用、重力的方向的理解和增大摩擦力的方法，是一道綜合 題。 19. （2分）在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球。 當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時, 汽車在做 加速 （填“加速”、"勻速”、"減速’）運(yùn)動。此時繩子對球的拉力和 球受到的重力 不是 （填"是”、"不是”、"可能是”）一對平衡力。 【分析】 汽車勻速運(yùn)動時繩子在豎直方向上；汽車做變速運(yùn)動時，繩子傾斜；加速小球 向后擺，減速小球向前擺。 根據(jù)平衡力及平衡的條件分析解答此題，二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在 同一條直線上，作用在同一個物體上，這四個條件缺一不可。

42、 【解答】解：（1）當(dāng)汽車加速時，由于慣性，小球要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以小球就 2018-2019年湖北省武漢市蔡甸區(qū)八年級（下）月考物理試卷（ 3月份）解析版 向后偏；根據(jù)球向后偏可知汽車做加速運(yùn)動。 (2)忽略空氣阻力，小球受豎直向下的重力，沿繩子斜向上的拉力，這兩個力不在同一 條直線上，根據(jù)二力平衡條件可知，這兩個力不是一對平衡力。 故答案為：加速；不是。 【點(diǎn)評】 物體具有慣性而表現(xiàn)出來的慣性現(xiàn)象以及平衡力的問題，在生活中隨處可見。 要多觀察，多實(shí)驗(yàn)，多體會。 20. ( 5分)某同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時，得到如圖圖象。請回答下列問 題： (1)

43、 這根彈簧的原長是 2 cm ?拉力為6N時，彈簧長度比原長長了 3 cm,彈簧 發(fā)生了 彈性形變 (2) 當(dāng)這根彈簧的長度為 4cm時，此時彈簧受到的拉力為 4 N。 (3) 分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是 在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力 用6N時對應(yīng)的長度減去原 長，就是彈簧的伸長量，因?yàn)閺椈砂l(fā)生了彈性形變，所以具有彈性勢能；當(dāng)圖象呈線性 變化時，就說明兩個量是成正比的。 【解答】解：(1)讀圖可知，當(dāng)拉力為 0時，彈簧的長度為2cm,這就是它的原長，拉 力為6N時，彈簧長度是5cm,彈簧長度比原長長了 3cm,此時因?yàn)閺椈砂l(fā)生了彈性形變; (2)當(dāng)這根

44、彈簧的長度為 4cm時，此時彈簧受到的拉力為 4N ; (3)從圖中可以看出，在拉力不大于 6N的范圍內(nèi)，彈簧的長度與拉力的變化圖線呈線 性變化，說明彈簧的伸長量與拉力成正比。 故答案為： (1) 2 ； 3 ；彈性； (2) 4； (3) 在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。 【點(diǎn)評】閱讀圖象是本題解答的重要手段，搞清橫縱坐標(biāo)所表示的量，讀出關(guān)鍵的數(shù)據(jù) 再進(jìn)行針對性的分析，才能得出正確的結(jié)論。 21 ?在“探究物體受到的重力與其質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小麗測得數(shù)據(jù)如表所示: 實(shí)驗(yàn) 序號 鉤碼質(zhì)量（千克） 重力（牛） 重力與質(zhì)量的比值（牛/千克） 1 0

45、.1 1 10 2 0.2 2 10 3 0.4 4 10 （1） 在表格3中填寫“重力與質(zhì)量的比值”，發(fā)現(xiàn)該比值 不變 （選填“改變”或“不 變”），其物理意義是 質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是 10N 。 （2） 分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是： 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比 。 【分析】①算出表格3中重力與質(zhì)量的比值，進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)得出比值的變化，g= 10N/kg 是指質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為 10N ; ②根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出重力跟質(zhì)量的關(guān)系。 【解答】解：①在表格3中重力與質(zhì)量的比值： '= 111 = 10N/kg ； m 0.4kg 分

46、析表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大，且比值不變，其物理意義是 質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是 10N ; ②分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。 故答案為： ① 10;不變；質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是 10N ； ② 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。 分析好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是關(guān)鍵。 【點(diǎn)評】本題考查了探究物體受到的重力與其質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn), 22. （ 9分）在探究運(yùn)動和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，肖蘭同學(xué)將同一小車分別從相同高度處由靜止 沿斜面滑下，在三種不同水平面上運(yùn)動一段距離后，分別停在如圖位置。 豐.巾衰而 晞布痢 木粧痢 （1）

47、肖蘭做實(shí)驗(yàn)前，做出了以下假設(shè)，以下假設(shè)中錯誤的一項(xiàng)是 D A .控制小車從斜面同一高度滑下，是為了讓小車滑到水平面時的初速度相等 B .小車由于慣性，到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動 C.實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法 D .通過三次實(shí)驗(yàn)，可直接驗(yàn)證牛頓第一定律。 (2 )通過實(shí)驗(yàn)，肖蘭發(fā)現(xiàn)小車在 木板 表面運(yùn)動距離最長，即水平面越光滑，小車受 到阻力越 小 (填“小”或“大”)，速度減小得越 慢 (選填“快”或“慢”)， 運(yùn)動的距離越 遠(yuǎn) (填“遠(yuǎn)”或“近”)。 (3 )肖蘭根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足夠長，小車將一 直做勻速直線運(yùn)動。可見，力不是

48、 維持物體運(yùn)動的原因，而是 改變物體運(yùn) 動狀態(tài)的原因。 (4) 肖蘭通過上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識，思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右 側(cè)最高點(diǎn)時，如果自己受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以 下猜想，你認(rèn)為其中正確的是 D (圖中的黑點(diǎn)表示肖蘭同學(xué)) 仏做勻超閱話劭 嘰做勻邂門線越勸 匚緘嫌拿網(wǎng)憔動“”幄持弊止?fàn)钅? 【分析】(1)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)推理得出的，而不是通過實(shí)驗(yàn) 直接得出的； (2) 實(shí)驗(yàn)中，水平面越光滑，摩擦力越小，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)； (3) 通過實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)可知，一切物體在不受外力時， 總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動

49、狀態(tài)； (4 )蕩秋千時，到達(dá)最高點(diǎn)時的動能為零，重力勢能最大，此時處于靜止?fàn)顟B(tài)；根據(jù)牛 頓第一定律，物體不受力，將保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 【解答】解：(1)在牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中， A、 控制小車從斜面同一高度滑下是為了讓小車滑到水平面時的初速度相同，說法正確； B、 由于慣性，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動，說法正確； C、 實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用到控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法，說法正確； D、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論不能通過實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證， 因?yàn)榕ｎD第一定律是一種理想狀態(tài)， 是在科學(xué)推理 的基礎(chǔ)上得出的，說法錯誤。 故假設(shè)中錯誤的一項(xiàng)是 D。 (2) 在實(shí)驗(yàn)過程中，小車運(yùn)動距離最短的

50、是在木板表面。實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，受到摩 擦阻力越小，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度的減小得慢。 (3) 通過本次實(shí)驗(yàn)，可進(jìn)一步推導(dǎo)：一切物體在不受外力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直 線運(yùn)動狀態(tài)，若水平木板表面完全光滑，且水平木板足夠長，小車將一直做勻速直線運(yùn) 動，可見，力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。 （4 ）當(dāng)蕩到最高點(diǎn)時，此時動能為零，則速度為零，感覺自己處于靜止?fàn)顟B(tài)； 由于此時為靜止?fàn)顟B(tài)，若此時所有的力均消失，小陳將保持靜止?fàn)顟B(tài)不變， D符合題意。 故答案為：（1） D ； （ 2）木板；??；慢；遠(yuǎn)；（3）勻速直線運(yùn)動；維持；改變；（

51、4） D。 【點(diǎn)評】考查了阻力對物體運(yùn)動的影響，知道實(shí)驗(yàn)的方法與結(jié)論，這是本實(shí)驗(yàn)考查的重 點(diǎn)。利用動能和勢能的轉(zhuǎn)化及牛頓第一定律的應(yīng)用，分析蕩秋千到最高點(diǎn)的運(yùn)動狀態(tài)， 是解決（4）題的關(guān)鍵。 23. （ 8分）小明在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示 （1 ）老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因 減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響 。 （2） 小明在線的兩端掛上鉤碼，并通過調(diào)整 鉤碼個數(shù) 來改變拉力的大小。當(dāng)左右盤 內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時，則小車會 沿拉力較大的一方加速運(yùn)動 ，只有當(dāng)兩盤內(nèi)所放 砝碼數(shù)量相等時，即小車受到向左和向右的拉力相等時，小車才會保持靜止，說明的平

52、 衡的兩個力要滿足：①大小相等；②方向相反 。 （3） 當(dāng)小車平衡時，小明用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車 不能 （填“能”或 “不能”）平衡，觀察到木塊會發(fā)生 轉(zhuǎn)動，恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計這 個步驟的目的是為了探究 不在同一直線上的兩個力能否平衡 。 【分析】（1）探究二力平衡條件時，表明越光滑，摩擦力越小，實(shí)驗(yàn)可以減小摩擦力對 實(shí)驗(yàn)的影響。 （2）（ 3）根據(jù)二力的平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在 同一物體上分析答題。 【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，小車在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩 擦力對實(shí)驗(yàn)影響小。 （2）實(shí)驗(yàn)中通過

53、調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大小，當(dāng)左右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時， 則小車會運(yùn)動，且沿拉力較大的一方加速運(yùn)動； 只有當(dāng)小車受到向左和向右的拉力相等時，小車才會保持靜止，說明的平衡的兩個力要 27 / 28 2018-2019年湖北省武漢市蔡甸區(qū)八年級（下）月考物理試卷（ 3月份）解析版 滿足兩個力的大小相等且兩個力的方向相反。 （3）用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，兩個力不在同一直線上，松手后小車不能平衡，小車會 發(fā)生轉(zhuǎn)動，設(shè)計這個步驟的目的是為了探究一對平衡力是否在同一直線上。 故答案為：（1）減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響；（ 2）鉤碼個數(shù)；沿拉力較大的一方加速運(yùn) 動；大小相等；方向相

54、反；（3）不能；轉(zhuǎn)動；不在同一直線上的兩個力能否平衡。 【點(diǎn)評】 解決此類實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是探究力的大小關(guān)系、方向是否在同一直線上，并且保證 它們作用在同一物體上。 24. （ 6分）科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證” 等環(huán)節(jié)。在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)提出了三個 猜想： 猜想A :摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。 猜想B :摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。 猜想C:摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)。 為了驗(yàn)證這三個猜想，小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)： 十：i 土虧 II ■+1 區(qū)m鬣論 （1）在實(shí)驗(yàn)中，為

55、了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應(yīng)該用測力計水平方向拉著物 體做勻速直線運(yùn)動。 （2） 由圖 甲 和圖 乙 兩個實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。 （3） 由圖甲和圖丙兩個實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與 接觸面的粗糙程度 有關(guān)。 （4） 為了驗(yàn)證猜想 C是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下: 試驗(yàn)次數(shù) 木塊運(yùn)動速度（m/s） 測力計示數(shù)（N ） 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6 由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想 C是 錯誤 （選填“正確”或“錯誤”）的。 （5）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是 B

56、 A .類比法 B .控制變量法 C.推理法 D .等效替代法。 【分析】（1）滑動摩擦力是產(chǎn)生在物體接觸面上的力，因此，在測量時應(yīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)換法， 通過二力平衡的原理，借助彈簧測力計的拉力將其測出。因此，在拉動木塊時要求沿水 平方向做勻速直線運(yùn)動，使拉力與摩擦力成為一對平衡力； （2） 根據(jù)影響摩擦力大小的兩個因素，結(jié)合控制變量法，可對圖甲、圖乙中的變量和控 制量進(jìn)行分析； （3） 圖甲、圖丙中的變量是接觸面，而控制量是壓力的大小，據(jù)此進(jìn)行分析； （4） 從數(shù)據(jù)中觀察速度的大小是否對彈簧測力計的拉力構(gòu)成了影響， 從而判斷猜想C是 否成立； （5 ）物理學(xué)中，在研究一個量與多個變

57、量之間的關(guān)系時，往往要先控制某些量，每次只 研究與其中一個變量的關(guān)系，這就是控制變量法。 【解答】解：（1）因?yàn)橹挥心緣K做勻速直線運(yùn)動時，摩擦力和拉力才是一對平衡力，它 們的大小才會相等，因此，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運(yùn)動； （2 ）影響滑動摩擦力的因素有壓力的大小和接觸面的粗糙程度，三次實(shí)驗(yàn)中，圖甲和圖 乙的實(shí)驗(yàn)符合接觸面的粗糙程度相同，壓力不同的實(shí)驗(yàn)條件，能說明摩擦力的大小與壓 力的大小有關(guān)； （3） 圖甲和圖丙的實(shí)驗(yàn)相比較，兩次的壓力相同，只是改變了接觸面的粗糙程度，而拉 力的大小不同，因?yàn)榭烧f明摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)； （4） 從表格中的數(shù)據(jù)可

58、以看出，三次實(shí)驗(yàn)中木塊運(yùn)動的速度越來越大，而拉力的大小卻 始終不變，因此可證明，猜想 C是錯誤的，即摩擦力的大小與運(yùn)動的速度無關(guān)； （5 ）本實(shí)驗(yàn)中，分別探究了摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度，以及與物體運(yùn)動速度 多個變量之間的關(guān)系，運(yùn)用的是控制變量的方法。 故答案為： （1）勻速直線； （2 ）甲、乙； （3） 接觸面的粗糙程度； （4） 錯誤； （5） B。 【點(diǎn)評】本實(shí)驗(yàn)中初中物理中較為典型的探究實(shí)驗(yàn)之一，主要運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量 的研究方法，這是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)，也是我們應(yīng)該熟練掌握的實(shí)驗(yàn)技能。同時，二力平 衡條件的運(yùn)用、對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確分析，也是我們應(yīng)該從這類實(shí)驗(yàn)

59、題中應(yīng)該學(xué)到的。 25. （ 2分）在圖中，畫出在斜面上勻速上滑的物體 A所受到的重力和摩擦力的示意圖（說 明：重力大于摩擦力） 【分析】物體勻速沿斜面向上滑動，說明這個物體處于平衡狀態(tài)，木塊受到平行斜面向 下的摩擦力作用，重力的方向豎直向下。此時摩擦力的大小要小于重力的大小。在畫力 的示意圖時，一定要注意重力的線的長度要大于摩擦力的。 畫力的示意圖的一般步驟為: 一畫簡圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號標(biāo)尖邊。按照這個作圖步驟，很容易 能夠畫出指定力的示意圖。 【解答】 解：根據(jù)題設(shè)要求畫出重力和摩擦力的示意圖，力的示意圖就是粗略作出力的 三要素的過程。根據(jù)重力的方

60、向豎直向下，摩擦力的方向平行于斜面向下，且重力的大 小大于摩擦力的大小，根據(jù)力的示意圖的作圖步驟：一畫簡圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖, 五把力的符號標(biāo)尖邊。則有： 【點(diǎn)評】畫力的示意圖要遵循作力的示意圖的一般步驟，做好受力分析和把握好力的三 要素，這樣就不會出錯。 26. （ 2分）畫出汽車在水平路上勻速行駛時的受力示意圖。 【分析】對汽車進(jìn)行受力分析，然后從力的作用點(diǎn)，沿力的作用線作出力的示意圖。 【解答】解：在水平路面上勻速行駛的汽車，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用； 在豎直方向上受：向下的重力 G與向上的支持力FN作用，它們是一對平衡力， Fn = G ； 在水平方向上受：

61、向前的牽引力 F與相互的阻力f作用，它們是一對平衡力， f= F； 從力的作用點(diǎn)：汽車的重心沿力的方向作出各力的示意圖，如圖所示。 【點(diǎn)評】 本題考查了作汽車受力的示意圖問題，對汽車正確受力分析、掌握力的示意圖 的作法，即可正確解題。 27. （ 2分）如圖所示，畫出某顧客站在電梯上勻速上升的受力示意圖。 【分析】物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，受到的一定是平衡力的作用，然后 根據(jù)二力平衡的條件對受力物體進(jìn)行分析，并確定人的重心，最后表示出人所受的力。 【解答】 解：因?yàn)槿苏驹趧蛩偕仙碾娞萆?，受重力和支持力為平衡力；過重心作豎直 向下的力（即重力）和豎直向上的力（即支

62、持力）；如圖所示 F 【點(diǎn)評】 本題考查物體受力情況分析和示意圖表示力的方向和作用點(diǎn)，注意牢記重力的 方向是固定不變的。 28. （ 5分）質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力 F的作用下，沿水平地面做勻速直線運(yùn) 動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的 0.2倍，求： （1 ）水平拉力F的大小 （2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?0.3倍，而人的拉力增大為原 來的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？ （ g = 10N/kg ） 【分析】根據(jù)G= mg首先求出重力。 根據(jù)摩擦力和重力是關(guān)系求出摩擦力。 在水平桌面上勻速直線運(yùn)動的物

63、體，水平方向上受到拉力和摩擦力是平衡力。 二力平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一物體上。 再次根據(jù)摩擦力和重力關(guān)系求出摩擦力， 現(xiàn)在的拉力是原來拉力的 2倍求出現(xiàn)在的拉力, 最后求出合力大小，合力方向和較大力的方向相同。 【解答】 解：（1） G= mg= 60Kg x 10N/Kg = 600N。 物體作勻速直線運(yùn)動， F= f, F= f = 0.2G= 0.2x 600N = 120N。 （2）摩擦力f '= 0.3G= 180N，方向水平向左， 拉力F'= 2F= 240N，方向水平向右， ???合力F合=F'- f '= 60N，方向水平向右。 答：（1 ）水平拉力 F的大小為120N。 （2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?0.3倍，而人的拉力增大為原 來的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是 60N，方向水平向右。 【點(diǎn)評】本題考查了重力大小、二力平衡條件、合力的大小和方向的確定。 當(dāng)壓力大小或接觸面的粗糙程度發(fā)生變化時， 摩擦力的大小發(fā)生了變化，如果壓力不變, 接觸面粗糙程度不變，物體運(yùn)動時，拉力無論增大或減小，摩擦力不變。 31 / 28